LES PETITS ZOIZEAUX DES DOSSIERS PÉDAGOGIQUES 1/2
LES OISEAUX : PROJET PÉDAGOGIQUE DE LA MATERNELLE AU CP. HTTP://ACVER.FR/OISEAUX · HTTP://ACVER.FR/DONNEMOIDESAILES. DOSSIER PÉDAGOGIQUE À PARTIR DU FILM.
Fiche pédagogique maternelle
Et tour d'horizon des autres ovipares oiseaux
C A N O P
DRÔLES D'OISEAUX. DES ŒUVRES DANS LES CLASSES. ET SI L'ART CONTEMPORAIN. ENTRAIT DANS LES ÉCOLES. DE MEURTHE-ET-MOSELLE ? Dossier pédagogique réalisé par
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Le dossier pédagogique "Fais comme l'oiseau". Fais comme l'oiseau est l'une des animations proposées par le CRIE d'Harchies. Elle permet de découvrir les
Cycle 1 PS-MS-GS ENR : les oiseaux de lécole et leurs
Scénario pédagogique de l'école de St Aubin sur Luigné (49) - année scolaire 2010-2011 les oiseaux de la cour et d'autres espèces d'oiseaux.
Le Chat et loiseau. Dossier pédagogique.
À la fin de la grande section de l'école maternelle l'élève a largement accru son vocabulaire
Fiche pédagogique
Fiche pédagogique - Le poisson et l'oiseau. 2. • Informations pédagogiques •. DOMAINE GÉNÉRAL Activités pour jeunes lecteurs (maternelle et 1er cycle).
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2 juil. 2019 tection des oiseaux (LPO) ce dossier de Réseau Canopé propose des ... Redécouvrir ce conte
DOSSIER PÉDAGOGIQUE - Le Roi et lOiseau
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Cahier pédagogique maternelle : Leau la rivière
https://donnees-documents.eau-loire-bretagne.fr/files/live/mounts/midas/Agence/Cahier%20p%C3%A9dagogique%20mater
LES PETITS Z'OIZEAUX
DES DOSSIERS PÉDAGOGIQUES
LES OISEAUX :
PROJET PÉDAGOGIQUE DE LA MATERNELLE AU CP.
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DOSSIER PÉDAGOGIQUE À PARTIR DU FILM
" DONNE?MOI DES AILES » 1/2À leur entrée à l'école maternelle, les enfants ont déjà des représentations qui leur permettent de
prendre des repères dans leur vie quotidienne. Pour les aider à découvrir, organiser et comprendre le
monde qui les entoure, l'enseignant propose des activités qui amènent les enfants à observer, formuler
des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des
conséquences, identifier des caractéristiques susceptibles d'être catégorisées.Connaître des
caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sadiversité. Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes.
Identifier ce qui est
animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Développement d'animaux et de végétaux. - Le cycle de vie desêtres vivants.
- Régimes alimentaires de quelques animaux. - Quelques besoinsvitaux des végétaux. Observer, comme en maternelle, des manifestations de la vie sur soi, sur les animaux et sur les végétaux. Observer des animaux et des végétaux de l'environnement proche, puis plus lointain, Réaliser de petits écosystèmes (élevages, cultures) en classe, dans un jardin d'école ou une mare d'école. Utiliser di?érents critères pour classer les êtres vivants ; identi?er des liens de parenté entre des organismes. - Caractère commun,
hérédité et relationde parenté. Les élèves poursuivent la construction du concept du vivant déjà abordé en cycle 2. Ils exploitent l'observation des êtres vivants de leur environnement proche. Ils font le lien entre l'aspect d'un animal ou d'un végétal et son milieu.
Ces activités pourront être
proposées pour chaque cycle et les connaissances scientifiques approfondies selon l'âge des élèves.OBJETS TECHNOLOGIQUESLE VIVANT
EDD?ODD 13 ET 15
NICHOIR
DES MANGEOIRES POUR LES OISEAUXNOS OISEAUX EN VOIE DE DISPARITIONPOURQUOI LES OISEAUX MIGRENT?ILSNEWSLETTER #
LES PETITS Z'OIZEAUX 2/2
POUR ALLER PLUS LOIN...
C'EST PAS SORCIER ? QUELS SONT LES CARACTÉRISTIQUES D'UN OISEAU ?HTTP://ACVER.FR/OISEAU2
GROUPE DÉPARTEMENTAL SCIENCES VAL D'OISE
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