[PDF] Terre des lettres E. M. REMARQUE À l'Ouest





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Devoir de lecture – A lOuest rien de Nouveau dErich Maria

Matériel autorisé : vos notes de lecture et le roman. Consignes : * Vous répondrez à l'ensemble des questions sans les recopier par des phrases complètes. * 



Progression annuelle en classe de 3A (2014-2015)

Textes et supports. Lecture. Ecriture / Oral. Etude de la langue. Œuvre intégrale : A l'ouest rien de nouveau E.-M. Remarque : - Incipit ;. - chapitre 



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À l'Ouest rien de nouveau d'E. M. R. Guide de lecture Ainsi



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❖ un parcours du roman nouvelle par nouvelle



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24-Jul-2018 l'Ouest rien de nouveau comme matériau historique et réu- ... 1 Sans corrigé. ... jours plein de questions existen- tielles.



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Evaluations : Dictée ; questionnaire de lecture-compréhension sur un autre SEQUENCE 5 : A l'ouest rien de nouveau : raconter l'horreur de la guerre (4 ...



SOUS UN DÉLUGE DE FEU ET DACIER

Les gens d'en face» : extrait du roman À l'Ouest rien de nouveau (1928). Erich Maria Remarque. Questions. 1. Cette question dépend de votre propre ressenti 



Discipline/domaine : Français

À l'ouest rien de nouveau Erich Maria Remarque (poche). « En quoi cette œuvre constitue-telle un contre pouvoir à la propagande des États durant la guerre 



À lOuest rien de nouveau? Les théories sur lavenir de la guerre au

Les deux questions centrales qui ont stimulé la discussion sont les Comme le note E. Luttwak à ce sujet : « La guerre froide a incité les États à la ...



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E. M. REMARQUE À l'Ouest rien de nouveau . 7 Grammaire L'attribut du sujet et du COD ...... 330 ... les questions sur le texte et l'image........ 390.



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A l'Ouest rien de nouveau (1930) de Jean Renoir Le travail sur la dimension historique du roman pourra être guidé par un questionnaire qui.



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Exemples de questions posées lors du Test d'aptitude Le nouvel abribus sur la Rue de l'Ouest a été achevé dans les temps et le service.



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I – Questions de lecture du roman 1 Chapitre 1 à 5 : a) Le narrateur est un jeune soldat allemand appelé Paul Bräumer Ses camardes de classe sont 



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Thème : À l'ouest rien de nouveau de Erich Maria Remarque de quel guerre parle t'il ? Question 1/10 Première Guerre Mondiale; Seconde Guerre Mondiale



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Questionnaire de lecture sur A l'ouest rien de nouveau d'Erich Maria Remarque Notre questionnaire est composé de 10 questions et vous sera très utile pour 



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Le roman raconte la Première Guerre mondiale vue par un jeune soldat volontaire allemand sur le front ouest Symbole du pacifisme allemand le roman devient 



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20 jan 2018 · A l'ouest rien de nouveau Erich Maria Remarque Le Livre de Poche VOCABULAIRE : cherchez et notez les définitions des mots suivants qui 



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Paul Baumer le narrateur de À l'Ouest rien de nouveau se bat sur le front pendant la 1re Guerre Mondiale Soldat allemand il a devancé l'appel pour se 



A lOuest rien de nouveau (Erich Maria Remarque) : analyse

Analyse d'A l'Ouest rien de nouveau d'Erich Maria Remarque (PDF rédigé par un prof): fiche de lecture avec résumé personnages thèmes clés de lecture



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À l'ouest rien de nouveau est un roman écrit par Erich Maria Remarque écrivain allemand d'un jeune soldat volontaire allemand sur le front ouest



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guillemets (des points seront retirés dans le cas contraire) I – Questions de lecture du roman (/7) 1 Chapitre 1 à 5 :



questionnaire a louest rien de nouveau - 764 Mots - Etudiercom

Devoir de lecture – A l'Ouest rien de Nouveau d'Erich Maria Remarque – Classe de troisième Matériel autorisé : vos notes de lecture et le roman

  • Qui est Katczinsky dans À l'ouest rien de nouveau ?

    Les personnages d'À l'Ouest, rien de nouveau ��
    Stanislas Katczinsky : âgé de quarante ans, il est rusé et a les yeux bleus. C'est le genre de personnes qui sent le danger, la nourriture et les endroits où s'embusquer.

  • Comment s'appelle le narrateur du récit à l'ouest rien de nouveau ?

    a) Le narrateur est un jeune soldat allemand appelé Paul Bräumer. Ses camardes de classe sont Albert Kropp, Müller, Leer. Ils sont âgés de dix-neuf ans lorsque le récit commence mais le narrateur évoque la période de ses dix-huit ans lorsqu'il est encore à l'école, ils sont tous allemands.

  • Comment meurt Paul dans À l'ouest rien de nouveau ?

    Pendant cette dernière folie, Paul meurt d'une blessure de baïonnette infligée moins d'une minute avant le cessez-le-feu.
  • Vers la fin de la guerre, Paul meurt. Le communiqué quotidien de l'état-major allemand indique pour ce jour-là : « À l'Ouest, il n'y a rien de nouveau », c'est-à-dire qu'il n'y a rien eu de notable du point de vue militaire: c'est pourtant opposé au contenu du livre. »
Terre des lettres EN AVAN TPREM

IÈRE !

L e s n o u ve a u x m a n u e ls d e fra n ça is Te rre d e s le ttre s 4 e e t 3 e

Manuel de 3

e

Manuel de 4

e

• Le sommaire

• Le sommaire

• 1 chapitre complet : L"écriture de soi

• Extrait du chapitre EPI :

Ville et modernité

• 7 fiches d"étude de la langue

Spécim

ens dans vos casiers en m ai 2017

Terre des lettres

Français

Livre unique

Manuels de

4 e et 3 e livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 113/02/2017 16:16 Repères Histoire de l"autobiographie .......................... 16

Textes et images

1. " Se raconter », avant-propos des Essais

de M et des Confessions de R .............. 18

2. " En haut d"une tour », C,

Mémoires d"Outre-Tombe ............................................. 20

3. " D"une découverte à l"autre », S. B,

Mémoires d"une jeune lle rangée ............................... 22

4. " La pistolétade », H. B, Vipère au poing ........... 24

5. " L"origine d"une vocation », R. G,

La Promesse de l"aube ................................................. 27

6. " Souvenir et quête de soi », G. P,

W ou le Souvenir d"enfance .......................................... 30

7. " Je n"ai pas d"amie », A. F, Journal .................. 33

Synthèse L"autobiographie et les genres proches ....... 36

Vers l"écriture

Vocabulaire : Le souvenir et les émotions .............. 37 Apprendre à rédiger : La chronologie .................... 38 À vos plumes ! Écrire un souvenir .......................... 39 Pratiquer l"oral Argumenter à l"oral ............................ 40 Coin lecture, coin cinéma ...........................................41

Dossier

PEAC L"autoportrait .................................... 42

BREVET " Un mystérieux mot », C

La Maison de Claudine ................................................ 44

Textes et images

Marjane Satrapi et l"Iran ......................................... 48 Analyse d"un extrait de la BD ................................... 49

Étude d"un lm

.......................................................... 53 Une autobiographie .................................................. 53 La naissance d"une dictature religieuse .................... 56 Du premier au dernier mort ...................................... 57

Se raconter, se représenter

Se raconter, se représenter

Dénoncer les travers de la société

L"écriture de soi 14

11

Sore 3

e 4 • Pourquoi écrire sur soi ?• Comment l"histoire individuelle témoigne-t-elle de l"histoire collective ?

Persépolis, de Marjane Satrapi :

de la BD au film 46

Arts plastiques

Français

22
VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION Dossr PEAC livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 413/02/2017 16:16 Repères Des artistes à l"épreuve du feu ....................... 60

Textes et images

À l"Ouest rien de nouveau, d"E. M. R

Guide de lecture ......................................................... 62

1. " Un jour de chance » ............................................. 63

2. Étude de documents Le guerrier, du héros épique

au soldat brisé ............................................................ 66

3. " Des animaux dangereux » .................................... 68

4. " La n » ................................................................. 70

Dossier

PEAC Deux artistes et la Grande guerre ...... 73

O. D, La Guerre, tryptique ........................................ 73 O. D, La Guerre, quatre gravures .............................. 74 J. T, C"était la guerre des tranchées ....................... 76

Vers l"écriture

Vocabulaire : La vie du soldat ................................ 80 Apprendre à rédiger : Donner de l"intensité au récit ..................................................................81 À vos plumes ! Rédiger une lettre pour témoigner ... 82 Coin lecture, coin cinéma .......................................... 83 BREVET " Comment as-tu pu être mon ennemi ? »

E. M. R

, À l"Ouest rien de nouveau ................... 84 Repères Le roman au cœur des événements ................88

Textes et images

1. " Qu"est-ce que vous nous chantez ? », J. S,

Les Raisins de la colère ................................................. 90

2. " Le fond », P. L, Si c"est un Homme ..................... 94

3. " Une terre d"espérance », A. O,

Une histoire d"amour et de ténèbres ............................. 97

4. " La délation », V. G

, Vie et Destin ............. 100 PEAC Anselme Kiefer, La Femme de Loth ................ 103

5. Étude de documents La banalité du mal

" L"expérience de Milgram », H. V I comme Icare ......................................................... 104 " Les gens sans imagination », P. J, Con ture de culture ................................................. 104

6. " Comment ai-je osé ? », Y. K,

Les Hirondelles de Kaboul ........................................... 106 Synthèse Une vision personnelle de l"Histoire ...........109

Vers l"écriture

Vocabulaire : Décrire une réalité objective ou subjective ....................................................... 110 Apprendre à rédiger : Enchaîner les actions ......... 111

À vos plumes ! Mêler récit historique

et vision personnelle ........................................... 112 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 113

BREVET " Un homme, ça s"empêche », A. C

Le premier Homme ..................................................... 114

L"art et la Grande guerre 58

33

Dénoncer les travers de la société

Au cœur de la tourmente 86

44

Dénoncer les travers de la société

5 • Comment l"art témoigne-t-il de la Guerre ?• Comment le roman s"empare-t-il des contradictions du monde contemporain ?

Étude

d"une œuvre

E. M. R

VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 513/02/2017 16:16

Textes et images

1. " Liberté », P. E

, Poésie et vérité .................... 118

2. " Strophes pour se souvenir », L. A,

Le Roman inachevé .................................................... 120

3. " Ma négritude », A. C,

Cahier d"un retour au pays natal ................................. 122 PEAC P. P, Guernica ........................................ 124 Synthèse Art et engagement .................................... 125 BREVET " Barbara », J. P, Paroles .................... 126 Repères Le siècle des Lumières .................................. 130

Textes et images

1. " Un Huron à Versailles », V

, L"Ingénu .......... 132 PEAC Planche de l"Encyclopédie ............................. 135

2. " C"est à ce prix que vous mangez

du sucre en Europe », V , Candide ..................... 136

3. " Les caprices de la mode », M,

Les Lettres persanes ................................................... 138

4. " Pour plaire à Dieu », M,

Les Lettres persanes ................................................... 140

5. "Au marquis de la Beccaria», V

Relation de la mort du chevalier de la Barre ................ 142 Synthèse L"esprit des Lumières ................................. 144

Vers l"écriture

Vocabulaire : La pensée et le jugement ............... 145

Apprendre à rédiger :

Donner son avis et argumenter ............................ 146 À vos plumes ! Écrire une lettre critique .............. 147 Pratiquer l"oral Organiser un débat ........................... 148 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 149

Agir dans la cité : individu et pouvoir

Dénoncer les travers de la société

Art et engagement 116

55

Le combat des Lumières 128

66
6

Sore 3

e

Dénoncer les travers de la société

• L"art entre engagement

et questionnement

• Comment les écrivains du XVIII

e siècle ont-ils défendu des idées nouvelles ?

Français

Arts plastiques

VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION Dossr PEAC livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 613/02/2017 16:16

Rire et dénoncer

aujourd"hui 150 Dossr EPI

Dénoncer par la fable 172

Textes et images

1. Marco Valdo au supermarché, I. C

................. 152

2. " L"ordre marchand », Les Années, A. E ........ 158

3. " La Fête de l"autoroute », article de presse ......... 160

4. Étude de documents

" Comment avoir la paix », R. B, Fahrenheit 451 ....................................................... 162 " Le temps de cerveau disponible », L L ............. 163 " Les Voix du silence », J. J ......................... 164

Étude d"un lm

PEAC Mon oncle, J. T .................. 166

Dossier

PEAC Parodies de la société

de consommation ........................... 168 BREVET La Complainte du progrès, B. V ............... 170

Dénoncer les travers de la société

77
7 Repères Le temps des dictatures ................................174

Textes et images

La Ferme des animaux, de G. O

1. " Soulevons-nous ! » ............................................ 176

2. " Des lendemains qui chantent » .......................... 179

3. " L"expulsion de Boule-de-Neige » ........................ 181

4. " Stupeur et tremblements » ................................. 184

5. " Le monde à l"envers » ......................................... 188

Pour étudier l"œuvre ............................................. 191

Étude d"un lm

PEAC La Vie des autres,

F. H D

........... 192 Synthèse Contre-utopies ........................................... 194

Vers l"écriture

Vocabulaire : La vie sociale et politique ............... 195 Apprendre à rédiger : Rédiger un paragraphe argumentatif ....................................................... 196

À vos plumes ! Écrire une suite de texte

argumentatif ....................................................... 197 Pratiquer l"oral Convaincre par le discours ................ 198 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 199

BREVET " Au revoir, Malabar ! », O

La Ferme des animaux ................................................ 200 88

Agir dans la cité : individu et pouvoir

Dénoncer les travers de la société

• Comment les écrivains d"aujourd"hui

critiquent-ils notre société ?

• Comment le roman analyse-t-il

les mécanismes du totalitarisme ? Texte intégral aujourd"hui aujourd"hui

Français

EMC

Étude

d"une œuvre VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 713/02/2017 16:16

Regard sur les tyrans

de l"Antiquité 202 Dossr EPI

Activités

Vocabulaire : Autour du mot tyran ........................ 204 LCA : Un peu d'histoire ......................................... 205

Textes et images

A. Auguste et son image ........................................... 206

1. De la République à l"Empire .............................. 206

" De la brique au marbre », S, Vie des douze Césars .......................................... 206 Buste d"Auguste ........................................... 207 L"Ara Pacis Augustae ...................................... 207

2. es grands travaux d"Auguste ........................... 208

3. " La clémence d"Auguste », S,

De la clémence ................................................. 208

4. " L"éloge du poète », V, Énéide ................ 209

B. Les déréglements du pouvoir ............................... 210

1. La tentation du crime ...................................... 210

" Le meurtre de Claude », T, Annales ...... 210 " Le pire des crimes », T, Annales ........... 211

2. Des coupables désignés ................................... 213

TICE

L"Incendie de Rome, H. R .............. 213

" Le supplice des chrétiens », T, Annales 213

3. " La question du bonheur », C,

Tusculanes ....................................................... 214 Repères Histoire de la tragédie ................................. 218

Textes et images

Étude d"un thème : la gure du tyran

1. " Qui fera la loi ? », S

, Antigone .................. 220

2. " Plus homme », S, Macbeth .................. 222

3. " Le prince », C

Cinna ou le triomphe d"Auguste .................................. 224

4. " Merdre ! », A. J, Ubu roi ................................ 226

Étude d"une œuvre intégrale :

Antigone de J A

5. " Le prologue » ...................................................... 228

6. " Le rendez-vous d"Antigone » ............................... 231

7. " Le métier de roi » ................................................ 233

8. " Le bonheur » ...................................................... 236

9. " Tout seul » .......................................................... 239

Pour étudier l"œuvre .............................................. 243 Synthèse Le tyran au théâtre, gure tragique .......... 244

Vers l"écriture

Vocabulaire : Valeurs, vices et vertus .................. 245 Apprendre à rédiger : Écrire un texte de théâtre 246

À vos plumes ! Mettre en scène un empereur

de théâtre ........................................................... 247

Pratiquer l"oral Mettre en scène un texte

de théâtre classique ................................................... 248 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 249

BREVET " Je veux que tout le monde rie »,

A. C , Caligula ..................................................... 250

Agir dans la cité : individu et pouvoir

La figure du tyran au théâtre 216

10 8

Agir dans la cité : individu et pouvoir

10

• Comment mettre en scène le pouvoir ?

• Quels sont les enjeux de la représentation du roi au théâtre ?

Étude

intégrale 99

Sore 3

e VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION EMC LCA Arts plastiques

Histoire

livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 813/02/2017 16:16

Nouvelle

intégrale Repères Le mythe de Prométhée ............................... 254

Textes et images

1. " Désillusion », M S

, Frankenstein ............ 256

2. " Un monde parfait », A

H Le Meilleur des mondes .............................................. 258

La classe de maître Moda, de P. B

3. " Un intrus dans la classe » .................................... 261

4. " Une école formidable » ....................................... 264

5. " Douloureuse découverte » .................................. 268

6. " Je n"aime pas voir pleurer ma lle » .................... 272

7. " Le transhumanisme n"est pas humanisme »,

T. M, Figarovox ................................................ 274

Étude d"un lm

PEAC Bienvenue à Gattaca,

A. N ................................ 276 Synthèse La science- ction ...................................... 279

Vers l"écriture

Vocabulaire : La science et la technologie ........... 280

Apprendre à rédiger : Enrichir un récit

par le dialogue et la description .......................... 281 À vos plumes ! Écrire un recueil de nouvelles de science- ction ................................................ 282 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 283quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34
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