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2008

Christophe Darmangeat

Université Paris 7

http://www.pise.info/algo/index.htm

28/12/2008

POURȱNONȬMATHEUXȱ

COURSȱCOMPLETȱ

ALGORITHMIQUE

ȱETȱPROGRAMMATIONȱ

L'ALGORITHME

Préambule : le Codage 8

Pourquoi les ordinateurs sont-ils binaires ? 8

La base décimale 10

La base binaire 12

Le codage hexadécimal 15

Introduction à l'algorithmique 18

Qu'est-ce que l'algomachin ? 18

Faut-il être matheux ?... 19

L'ADN, les Shadoks et les ordinateurs 20

Algorithmique et programmation 21

Avec quelles conventions écrit-on ? 22

1. Les Variables 23

1.1. A quoi servent les variables ? 23

1.2. Déclaration des variables 24

1.2.1 Types numériques classiques 24

1.2.2 Autres types numériques 26

1.2.3 Type alphanumérique 26

1.2.4 Type booléen 27

1.3. L'instruction d'affectation 28

1.3.1 Syntaxe et signification 28

1.3.2 Ordre des instructions 30

Exercices 32

Corrigés 35

2

1.4. Expressions et opérateurs 38

1.4.1 Opérateurs numériques : 39

1.4.2 Opérateur alphanumérique : & 39

1.4.3 Opérateurs logiques (ou booléens) : 40

Exercices 41

Corrigés 42

1.5. Deux remarques pour terminer 43

2. Lecture et Ecriture 44

2.1 De quoi parle-t-on ? 44

2.2 Les instructions

de lecture-écriture 45

Exercices 46

Corrigés 47

3. Les Tests 49

3.1 De quoi s'agit-il ? 49

3.2 Structure d'un test 50

3.3 Qu'est-ce qu'une condition ? 51

Exercices 53

Corrigés 54

3.4 Conditions composées 55

Exercices 58

Corrigés 59

3.5 Test imbriqués 60

Exercices 62

Corrigés 63

3.6 De l'aiguillage à la gare de tri 65

3.7Variables booléennes 67

3

4. Encore de la Logique 68

4.1 Faut-il mettre un Et ? un OU ? 68

Exercices 71

Corrigés 73

4.2 Au delà de la logique : le style 76

Exercices 78

Corrigés 80

5. Les Boucles 89

5.1 A quoi cela sert-il donc ? 89

Exercices 94

Corrigés 95

5.2 Boucler en comptant... 97

5.3 Des boucles dans des boucles 99

5.4 Et encore une bêtise à ne pas faire ! 101

Exercices 102

Corrigés 105

6. Les Tableaux 111

6.1 Utilité des tableaux 111

6.2 Notation et utilisation algorithmique 112

Exercices 115

Corrigés 118

6.3 Tableaux dynamiques 121

Exercices 122

Corrigés 124

4

7. Techniques Rusées 129

7.1 Le tri par sélection 129

7.2 Un exemple de flag 131

7.3 Le tri à bulles 135

7.4 La recherche dichotomique 137

Exercices 139

Corrigés 141

8. Tableaux Multidimensionnels 146

8.1 Pourquoi plusieurs dimensions ? 146

8.2 Tableaux à 2 dimensions 147

Exercices 149

Corrigés 152

8.3 Tableaux à n dimensions 159

9. Fonctions Prédéfinies 160

9.1 Structure générale des fonctions 160

Exercices 162

Corrigés 163

9.2 Les fonctions de texte 164

Exercices 166

Corrigés 168

9.3 Trois fonctions numériques classiques 172

Exercices 174

Corrigés 177

9.4 Les fonctions de conversion 181

5

10. Fichiers 182

10.1 Organisation des fichiers 182

10.2 Structure des enregistrements 184

10.3 Types d'accès 185

10.4 Instructions 187

Exercices 191

Corrigés 192

10.5 Stratégies de traitement 194

10.6 Données structurées 195

10.6.1 Données structurées simples 195

10.6.2 Tableaux de données structurées 197

10.7 Récapitulatif général 198

Exercices 200

Corrigés 202

11. Procédures et Fonctions 212

11.1 Fonctions personnalisées 212

11.1.1 De quoi s'agit-il ? 212

11.1.2 Passage d'arguments 215

11.1.3 Deux mots sur l'analyse fonctionnelle 216

Exercices 218

Corrigés 219

11.2 Sous-procédures 221

11.2.1 Généralités 221

11.2.2 Le problème des arguments 222

11.2.3 Comment ça marche tout ça ? 223

11.3 Variables publiques et privées 227

6

11.4 Peut-on tout faire ? 228

11.5 Algorithmes fonctionnels 229

Corrigés 236

12. Notions Complémentaires 242

12.1 Programmation structurée 242

12.2 Interprétation et compilation 244

12.3 La programmation récursive 245

Liens 248

7

Préambule : Le Codage

" L'information n'est pas le savoir. Le savoir n'est pas la sagesse. La sagesse n'est pas la beauté. La beauté n'est pas l'amour. L'amour n'est pas la musique, et la musique, c'est ce qu'il y a de mieux. » - Frank Zappa " Les ordinateurs sont comme les dieux de l'Ancien Testament : avec beaucoup de règles, et sans pitié. » - Joseph Campbell " Compter en octal, c'est comme compter en décimal, si on n'utilise pas ses pouces » - Tom Lehrer " Il y a 10 sortes de gens au monde : ceux qui connaissent le binaire et les autres » - Anonyme C'est bien connu, les ordinateurs sont comme le gros rock qui tâche : ils sont binaires. Mais ce qui est moins connu, c'est ce que ce qualificatif de " binaire » recouvre exactement, et ce qu'il implique. Aussi, avant de nous plonger dans les arcanes de l'algorithmique proprement dite, ferons-nous un détour par la notion de codage binaire. Contrairement aux apparences, nous ne sommes pas éloignés de notre sujet principal. Tout au contraire, ce que nous allons voir à présent constitue un ensemble de notions indispensables à l'écriture de programmes. Car pour parler à une machine, mieux vaut connaître son vocabulaire...

1. Pourquoi les ordinateurs sont-ils " binaires » ?

De nos jours, les ordinateurs sont ces machines merveilleuses capables de traiter du texte, d'afficher des tableaux de maître, de jouer de la musique ou de projeter des vidéos. On n'en est pas encore tout à fait à HAL, l'ordinateur de

2001 Odyssée de

l'Espace , à " l'intelligence » si développée qu'il a peur de mourir... pardon, d'être débranché. Mais l'ordinateur paraît être une machine capable de tout faire. Pourtant, les ordinateurs ont beau sembler repousser toujours plus loin les limites de

leur champ d'action, il ne faut pas oublier qu'en réalité, ces fiers-à-bras ne sont toujours

capables que d'une seule chose : faire des calculs, et uniquement cela. Eh oui, ces gros malins d'ordinateurs sont restés au fond ce qu'ils ont été depuis leur invention : de vulgaires calculatrices améliorées ! 8 Lorsqu'un ordinateur traite du texte, du son, de l'image, de la vidéo, il traite en réalité des nombres. En fait, dire cela, c'est déjà lui faire trop d'honneur. Car même le simple nombre " 3 » reste hors de portée de l'intelligence d'un ordinateur, ce qui le situe largement en dessous de l'attachant chimpanzé Bonobo, qui sait, entre autres choses, faire des blagues à ses congénères et jouer au Pac-Man. Un ordinateur manipule exclusivement des informations binaires, dont on ne peut même pas dire sans être tendancieux qu'il s'agit de nombres. Mais qu'est-ce qu'une information binaire ? C'est une information qui ne peut avoir que deux états : par exemple, ouvert - fermé, libr e - occupé, militaire - civil, assis - couché, blanc - noir, vrai - faux, etc. Si l'on pense à des dispositifs physiques permettant de stocker ce genre d'information, on pourrait citer : chargé - non chargé, haut - bas, troué - non troué. Je ne donne pas ces derniers exemples au hasard : ce sont précisément ceux dont se sert un ordinateur pour stocker l'ensemble des informations qu'il va devoir manipuler. En deux mots, la mémoire vive (la " RAM ») est formée de millions de composants électroniques qui peuvent retenir ou relâcher une charge électrique. La surface d'un disque dur, d'une bande ou d'une disquette est recouverte de particules métalliques qui peuvent, grâce à un aimant, être orientées dans un sens ou dans l'autre. Et sur un CD- ROM, on trouve un long sillon étroit irrégulièrement percé de trous. Toutefois, la coutume veut qu'on symbolise une information binaire, quel que soit son support physique, sous la forme de 1 et de 0. Il faut bien comprendre que ce n'est là qu'une représentation, une image commode, que l'on utilise pour parler de toute information binaire. Dans la réalité physique, il n'y a pas plus de 1 et de 0 qui se

promènent dans les ordinateurs qu'il n'y a écrit, en lettres géantes, " Océan Atlantique »

sur la mer quelque part entre la Bretagne et les Antilles. Le 1 et le 0 dont parlent les informaticiens sont des signes, ni plus, ni moins, pour désigner une information, indépendamment de son support physique. Les informaticiens seraient-ils des gens tordus, possédant un goût immodéré pour l'abstraction, ou pour les jeux intellectuels alambiqués ? Non, pas davantage en tout cas que le reste de leurs contemporains non-informaticiens. En fait, chacun d'entre nous pratique ce genre d'abstraction tous les jours, sans pour autant trouver cela bizarre ou difficile. Simplement, nous le faisons dans la vie quotidienne sans y penser. Et à force de ne pas y penser, nous ne remarquons même plus quel mécanisme subtil d'abstraction est nécessaire pour pratiquer ce sport. 9 Lorsque nous disons que 4+3=7 (ce qui reste, normalement, dans le domaine de compétence mathématique de tous ceux qui lisent ce cours !), nous manions de pures abstractions, représentées par de non moins purs symboles ! Un être humain d'il y a quelques millénaires se serait demandé longtemps qu'est-ce que c'est que " quatre » ou " trois », sans savoir quatre ou trois " quoi ? ». Mine de rien, le fait même de concevoir des nombres, c'est-à-dire de pouvoir considérer, dans un ensemble, la quantité

indépendamment de tout le reste, c'est déjà une abstraction très hardie, qui a mis très

longtemps avant de s'imposer à tous comme une évidence. Et le fait de faire des additions sans devoir préciser des additions " de quoi ? », est un pas supplémentaire qui a été encore plus difficile à franchir. Le concept de nombre, de quantité pure, a donc constitué un immense progrès (que les ordinateurs n'ont quant à eux, je le répète, toujours pas accompli). Mais si concevoir les nombres, c'est bien, posséder un système de notation performant de ces nombres, c'est encore mieux. Et là aussi, l'humanité a mis un certain temps (et essayé un certain nombre de pistes qui se sont révélées être des impasses) avant de parvenir au système actuel, le plus rationnel. Ceux qui ne sont pas convaincus des progrès réalisés en ce domaine peuvent toujours essayer de résoudre une multiplication comme 587 x 644 en chiffres romains, on leur souhaite bon courage !

2. La numérotation de position en base décimale

L'humanité actuelle, pour représenter n'importe quel nombre, utilise un système de numérotation de position, à base décimale. Qu'est-ce qui se cache derrière cet obscur jargon ?

Commençons par la numérotation de position

. Pour représenter un nombre, aussi grand

soit-il, nous disposons d'un alphabet spécialisé : une série de 10 signes qui s'appellent les

chiffres. Et lorsque nous écrivons un nombre en mettant certains de ces chiffres les uns derrière les autres, l'ordre dans lequel nous mettons les chiffres est capital. Ainsi, par exemple, 2 569 n'est pas du tout le même nombre que 9 562. Et pourquoi ? Quel opération, quel décodage mental effectuons-nous lorsque nous lisons une suite de chiffres représentant un nombre ? Le problème, c'est que nous sommes tellement habitués à faire ce décodage de façon instinctive que généralement nous n'en connaissons plus les règles. Mais ce n'est pas très compliqué de les reconstituer... Et c'est là que nous mettons le doigt en plein dans la deuxième caractéristique de notre système de notation numérique : son caractère décimal. 10 Lorsque j'écris 9562, de quel nombre est-ce que je parle ? Décomposons la lecture chiffre par chiffre, de gauche à droite :

9562, c'est 9000 + 500 + 60 + 2.

Allons plus loin, même si cela paraît un peu bébête :

9000, c'est 9 x 1000, parce que le 9 est le quatrième chiffre en partant de la droite

500, c'est 5 x 100, parce que le 5 est le troisième chiffre en partant de la droite

60, c'est 6 x 10, parce que le 6 est le deuxième chiffre en partant de la droite

2, c'est 2 x 1, parce que le 2 est le premier chiffre en partant de la droite

On peut encore écrire ce même nombre d'une manière légèrement différente. Au lieu de :

9 562 = 9 x 1 000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 2,

On écrit que :

9 562 = (9 x 10 x 10 x 10) + (5 x 10 x 10) + (6 x 10) + (2)

Arrivés à ce stade de la compétition, je prie les allergiques de m'excuser, mais il nous faut employer un petit peu de jargon mathématique. Ce n'est pas grand-chose, et on touche au but. Alors, courage ! En fait, ce jargon se résume au fait que les matheux notent la ligne ci-dessus à l'aide du symbole de " puissance ». Cela donne :

9 562 = 9 x 10

3 + 5 x 10 2 + 6 x 10 1 + 2 x 10 0

Et voilà, nous y sommes. Nous avons dégagé le mécanisme général de la représentation

par numérotation de position en base décimale. Alors, nous en savons assez pour conclure sur les conséquences du choix de la base décimale. Il y en a deux, qui n'en forment en fin de compte qu'une seule : parce que nous sommes en base décimale, nous utilisons un alphabet numérique de dix symboles. Nous nous servons de dix chiffres, pas un de plus, pas un de moins. toujours parce nous sommes en base décimale, la position d'un de ces dix chiffres dans un nombre désigne la puissance de dix par laquelle ce chiffre doit être multiplié pour reconstituer le nombre. Si je trouve un 7 en cinquième position à partir de la droite, ce

7 ne représente pas 7 mais 7 fois 10

4 , soit 70 000. 11 Un dernier mot concernant le choix de la base dix. Pourquoi celle-là et pas une autre ? Après tout, la base dix n'était pas le seul choix possible. Les babyloniens, qui furent de brillants mathématiciens, avaient en leur temps adopté la base 60 (dite sexagésimale). Cette base 60 impliquait certes d'utiliser un assez lourd alphabet numérique de 60 chiffres. Mais c'était somme toute un inconvénient mineur, et en retour, elle possédait certains avantages non négligeables. 60 étant un nombre divisible par beaucoup d'autres (c'est pour cette raison qu'il avait été choisi), on pouvait, rien qu'en regardant le dernier chiffre, savoir si un nombre était divisible par 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 et 30. Alors qu'en base 10, nous ne pouvons immédiatement répondre à la même question que pour les diviseurs 2 et 5. La base sexagésimale a certes disparu en tant que système de notation des nombres. Mais Babylone nous a laissé en héritage sa base sexagésimale dans la division du cercle en soixante parties (pou r compter le temps en minutes et secondes), et celle en 6 x 60 parties (pour les degrés de la géométrie et de l'astronomie). Alors, pourquoi avons-nous adopté la base décimale, moins pratique à bien des égards ?quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

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