Collège Le Plantaurel Cazères
Gattaca est un film américain produit par les studios Sony Pictures (Columbia Plusieurs noms utilisés dans Gattaca ont une signification symbolique ...
DP Gattaca
Gattaca étant un film d'anticipation il paraît intéressant d'observer plus cause puis d'essayer de déterminer la signification que le réalisateur a ...
Bienvenue à Gattaca A.Niccol
https://www.normandieimages.fr/images/collegeaucinema/pistes_pedagogiques_bienvenue_a_gattaca.pdf
Bienvenue à Gattaca de Andrew Niccol - Fiche élève
Niccol réalise Bienvenue à Gattaca son premier film. Il s'essaie ensuite au thriller politique avec Lord of War (2005)dont le trafic d'armes.
Bienvenue à Gattaca
Gattaca. Réalisation et scénario : Andrew Niccol. Interprètes : des films de science-fiction Gattaca ... signification à l'emploi des.
Projet interdisciplinaire « Gattaca »
En groupe classe travail sur la signification des noms des personnages : Jerome (Genome) Eugene (eugenics/gene) Morrow (Tomorrow).
TRANSFORMATION OF MEANING OF ARCHITECTURAL SPACE
And in this exposition Andrew Niccol's Gattaca (1997) and Peter Wier's “Truman Show” (1998) films have been analyzed in case study in order to uncover the
6. Fiche citations
Niccol sont tirées de « Andrew Niccol - on making GATTACA » de Douglas Eby disponible sur le. 2 site Talent Development. Page sur. 1. 4. BIENVENUE À GATTACA —
Bienvenue à Gattaca
Il ne lui a pourtant pas échappé que Vincent ne manquait jamais les lancements des fusées et elle comprend qu'ils renferment pour lui une signification intime.
The Postracial Imagination: Gattacas Imperfect Science
to provide a succinct and exact definition of race; instead they often Gattaca
[PDF] Bienvenue à GATTACA “There is no gene for the human spirit”
Plusieurs noms utilisés dans Gattaca ont une signification symbolique à commencer par celui de la base qui donne son titre au film L'origine du titre Le nom
[PDF] Bienvenue à Gattaca — Fiche élève
« En un sens Bienvenue à Gattaca est une histoire classique sur le triomphe de l'esprit humain » Andrew Niccol ? Dystopie Bienvenue à Gattaca est une
[PDF] Gattaca - Les Grignoux
Il s'agira d'abord de préciser les caractéristiques remarquables de l'élément en cause puis d'essayer de déterminer la signification que le réalisateur a voulu
[PDF] Bienvenue à Gattaca - Transmettre le cinéma
Dans le film au-delà de sa réalité concrète le gène symbolise ce qui fixe une fois pour toutes la personne aux yeux d'au- trui autrement dit ce qui renvoie
[PDF] Bienvenue à Gattaca ANiccol 1998 - Normandie Images
Gattaca est un film d'anticipation qui se déroule dans un futur proche Tous les décors et accessoires ont donc dû être inventés ou choisis par le
[PDF] Bienvenue à Gattaca
Gattaca Réalisation et scénario : Andrew Niccol Interprètes : Ethan Hawke (Vincent/Jérome) Uma Thurman (Irène) Jude Law (Jérome/Eugène)
[PDF] Bienvenue à Gattaca - Créer son blog
Vincent Freeman (Ethan Hawke) est un enfant « invalidé » conçu naturellement et qui rêve de devenir astronaute à Gattaca un centre de formation et de
[PDF] bienvenue à gattaca — andrew niccol (1997)
Histoire_des_Arts_Gattaca__2_ pdf Sauf mention contraire les citations d'A Niccol sont tirées de « Andrew Niccol - on making GATTACA » de Douglas Eby
[PDF] Bienvenue à Gattaca - Plateforme Jeune Public - Véo Cinémas
1902 : découverte que les chromosomes sont supports de l'hérédité (Walter Sutton) ; première description d'une maladie humaine héréditaire 1909 : définition du
[PDF] actuel) Bienvenue à Gattaca Film de science-fiction sorti en 1997
En 2014 la société Américaine GenePeeks propose de choisir et le sexe et les gènes de son futur enfant pour limiter les risques de maladie Analyse de l'œuvre
Quelle est la signification de Gattaca ?
Le terme Gattaca fait référence aux quatre nucléotides : Guanine, Cytosine, Adénine, Thymine; un nucléotide étant l'élément de base de l'ADN ; d'autre part, la séquence GATTACA apparaît plusieurs fois dans le génome humain.Quel est le thème principal de Bienvenue à Gattaca ?
« Bienvenue à Gattaca » est de cette veine. Fable sur l'eugénisme située dans une contre-utopie totalitaire, c'est aussi l'histoire d'un homme plus faible que les autres qui fera tout pour atteindre son rêve. Dans un futur pas si lointain, le monde se divise en deux : les « valides » et les « invalides ».Pourquoi Gattaca se présente comme un monde parfait ?
Mais qu'est donc Gattaca? Un centre de missions spatiales du futur, dont les candidats répondent à des critères génétiques bien précis. Un centre de formation où tout n'est que tranquille perfection, contrôlée par une techno-science toute-puissante.- Nous sommes donc en présence d'une dystopie, c'est- à-dire une utopie qui aurait mal tourné. L'élément fondamental de cette dystopie est la possibilité donnée aux parents de choisir les caractéristiques génétiques de leur enfant afin de leur offrir les meilleures chances dans la vie. A priori, l'intention est louable.
Projet interdisciplinaire " Gattaca »
Niveau CECRL visé : B1 - classe de 3è
Nombre de séances : 7
Problématique : La sociĠtĠ eugĠniste et l'identitĠ dans Gattaca. Notions retenues : langages ͬ ǀoyages et migrations (ǀoyage dans l'espace et dans le temps)Supports et applications utilisés :
- Chapitre 11 " Le meilleur des mondes ? » du manuel de français Terre des Lettres 3è p 276-277.
- Vidéo Gattaca - Movie Review (1997) https://www.youtube.com/watch?v=62dqSFyzlsA - Text-To-Speech http://www.ttsdemo.com/ - Forvo https://fr.forvo.com/languages/en/ - Gattaca Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Gattaca Tâche finale : Ecriture d'un tedžte prĠsentant le film et prononciation de celui-ci.Objectif culturel : ouverture culturelle avec la dĠcouǀerte d'un film amĠricain culte au cinéma
Objectifs communicationnels
- Compétence langagière dominante : Production orale en continu - autres compétences : Expression écrite, compréhension oraleObjectifs linguistiques
- Lexique : vocabulaire autour de la science (space, eugenics, genome...) , autour de ladiscrimination (discrimination, categories, identity... ) et autour du film (director, actor, actress,
release, character...) - Phonologie : accent tonique sur des mots liés à Gattaca et accent de phrase.Objectif pragmatique : saǀoir crĠer un court rĠsumĠ d'un film, utiliser des outils numériques pour
travailler sa prononciation (activités intégrant le numérique surlignées en jaune) sociétéPréambule : Cette séquence a été élaborée après avoir emmené mes élèves de 3è voir le film Gattaca grâce au
dispositif " Collège au cinéma ». Par la suite, un travail interdisciplinaire français/anglais a été réalisé. Le but
premier de cette séquence était de fournir une base solide de réflexion sur le film pour les élèves souhaitant le
prĠsenter ă l'oral du DNB dans le cadre du parcours artistique et culturel.Les Ġlğǀes peuǀent choisir de passer une partie de cet oral en langues ǀiǀantes en bonus. J'ai dĠcidĠ de leur faire
créer cette partie et de travailler sa prononciation pour motiver les élèves et les inciter à faire ce choix.
Les élèves sont allés plus loin dans l'analyse en cours de français, les thèmes ont été plus largement étudiés.
contexte.Séance 1
Objectifs : Se rappeler du film, commencer l'analyse, début du travail sur l'eugĠnismeAE Recap sur le film/résumé:
- En groupes, parler du film et écrire quelques phrases sur ce dont les élèves se rappellent.
- Remettre des morceaux de résumĠ dans l'ordre (2 niǀeaudž d'aide ledžicale) [Annexe 1 et 1bis]
AE Analyse des noms :
- En groupe classe, travail sur la signification des noms des personnages : Jerome (Genome) Eugene (eugenics/gene) Morrow (Tomorrow) Vincent (latin Vincere = to conquer) Freeman (FREE MAN) Irene Cassini (Giovanni Domenico Cassini, astronome)Séance 2
Objectifs : Analyse du film, découverte du vocabulaire AE Recap : Faire une phrase sur le film et la dire à son voisin. AE Questions (utilisation du manuel de français pour la conception des questions): - Répondre à la fiche de questions sur le film (choisir entre 3 niveaux) [Annexe 2a, 2b, 2c] - Correction en groupe classe ă l'oral.AE Trace écrite :
- Compléter la trace écrite à trous (choisir entre 3 niveaux) [Annexe 3a, 3b et 3c]A finir à la maison.
Séance 3 [En salle informatique]
Objectifs : Informations sur le film, écrire un résuméAE Recap :
- Comparer sa trace écrite avec son voisin - Correction en groupe classe AE Travail de recherche sur internet en groupes [Annexe 4]- commencer l'Ġcriture de son tedžte sur Gattaca (aǀec des mots imposĠs). PossibilitĠ d'utiliser des
dictionnaires en ligne. Séance 4 [En salle informatique + casques/micro]AE Traǀail d'Ġcriture
corriger, noter.AE Travail de prononciation
Séance 5 [En salle classique avec les tablettes ou salle informatique + casques/micro] Objectifs : Prononciation des mots et mise en voix de son texteAE Recap : Prononciation des mots importants
Kahoot.
AE Mise en voix de son texte
- Textes récupérés, corriger les erreurs restantes avec son groupe. - Ouvrir http://www.ttsdemo.com/ . Choisir la voix (homme/femme, plusieurs accents disponibles).- Taper son texte (3 phrases par 3 phrases), écouter et répéter. Attention, les noms propres sont
parfois mal prononcés, il faut avoir Forvo en même temps. Séance 6 [En salle classique avec les tablettes ou salle informatique + casques/micro]Objectifs : Accent de phrase
AE Recap : sans le logiciel, lire 2 phrases de son texte à son groupe en essayant de bien prononcer
les mots. Le groupe essaie de corriger.AE Traǀail sur l'accent de phrase
- Regarder la vidéo suivante (possibilité de mettre les sous titres en anglais et de ralentir la vidéo) :
mots sont accentués. - Souligner les mots à accentuer dans son propre texte- Entraînement à la prononciation de son texte (possibilité de s'enregistrer et s'Ġcouter)
Séance 7 [En salle classique avec les dictaphones et les tablettes ou salle informatique avec les casques/micros]Objectifs : Evaluation de la prononciation
- Entraînement ă la prononciation de son tedžte en groupes en ayant la possibilitĠ d'utiliser Forǀo
et/ou TTS- Passage individuel évalué sur son texte. Seulement la compétence " Mettre en voix son discours
d'une réelle production orale.Quelques regrets :
AE J'aurais voulu utiliser la fonction " Dictation » sur la tablette pour que les élèves se forcent à bien
prononcer les mots pour que ceux-ci s'écrivent correctement. Il suffit de changer la langue de l'appareil
(bien penser à remettre en français pour les collègues les utilisant après !) et d'utiliser l'application
" Notes ». Cependant, je n'ai pas eu le temps de le faire.AE Le fait d'utiliser les dictaphones ou la fonction " dictaphone » sur l'ordinateur ne les entraîne pas à
parler devant un auditoire. Je pense que j'essaierai de les faire passer avec le dictaphone mais par groupes
de 4 afin de parler devant au moins 3 camarades.Annexe 1 ͗ rĠsumĠ du film ă dĠcouper et mĠlanger. Les Ġlğǀes remettent dans l'ordre.
E. Vincent Freeman is conceiǀed without the aid of genetic selection; he's supposed to liǀe selection to give birth to their next child, Anton. I. Growing up, the two brothers often play a game of "chicken"(swimming the farthest in the sea); Vincent always loses. Vincent dreams of a career in space travel but is reminded of his genetic inferiority. O. One day Vincent challenges Anton to a game of chicken and wins. Vincent saves Anton and then leaves home. D. Years later, Vincent works as an ͞in-ǀalid", cleaning the offices of Gattaca Aerospace Corporation. He reads a lot of books about space travel and trains a lot to have a good physical condition. F. He meets Jerome Eugene Morrow, a former swimming star who won only a silver medal. Vincent becomes Jerome, a ͞ǀalid". He becomes Gattaca's best celestial naǀigator. He's G. A week before the mission, the mission director is murdered. The police finds Vincent's ^]v-ǀalid" eyelash. H. Irene takes Vincent's hair on his hairbrush to analyse (but it is in fact Jerome's hair). Jerome admits that the reason for his paralysis is not a car accident but a suicide attempt.J. Vincent and Irene meet on a roof. She confesses that, eǀen though she's a ͞ǀalid", she has
a heart defect. They kiss. K. Vincent learns that the police found his eyelash and that he's wanted by the police. He wants to give up everything but Jerome convinces him to continue. C. Vincent and Irene go to a piano concert. The police check their identity, Vincent takes off his lenses. M. Gattaca's employees haǀe to do a blood test. Vincent succeeds in replacing his blood with L. There is a police raid in a bar. Vincent and Irene escape. They spend the night together.Vincent wakes up and goes swimming in the sea.
B. In Gattaca, a policeman is looking for Vincent. Irene warns him. Vincent warns Jerome. Jerome climbs up his stairs. Jerome has to do a blood test. Vincent explains his true identity to Irene. She runs away, frightened. N. The real murderer is confounded. It was Gattaca's director. We understand that the brother. Irene accepts Vincent's true identity. A. The day of the launch arrives. Jerome says that he has stored enough genetic samples to last Vincent two lifetimes. They say goodbye. Vincent is stopped for an unexpected DNA test. The test shows that Vincent is an ͞in-ǀalid" but the doctor has known all along and alters the test to allow him to go anyway. The shuttle lifts off, Jerome commits suicide inside his home incinerator. His silver medal turns gold in the flames. Annexe 1bis : Aides vocabulaire Level 1 et Level 2 (Level 3 sans aide)GATTACA Summary HELP LEVEL 1
ALLOW = permettre
AS A = en tant que
BECOME = devenir
BLOOD = sang
CHECK = vérifier
CLIMB UP = escalader
CONFESS = avouer
CONFOUND = démasquer
DEFECT = défaut
ENOUGH = assez
EVEN THOUGH = bien que
EYELASH = cil
FIND = trouver
FORMER = ancien
FRIGHTENED = effrayé
GIVE UP = abandonner
IN FACT = en fait
LAST (v) = durer
LATER = plus tard
LAUNCH = lancement
LEARN = apprendre
LEAVE = quitter
LENSE = lentille
LOOK FOR = chercher
MEET = rencontrer
MURDER = assassiner
OFFICE = bureau
REMIND = rappeler
ROOF = toit
RUN AWAY с s'enfuir
SILVER = argent
SPACE TRAVEL = navigation
spatialeSPEND = passer
SUCCEED = réussir
TAKE OFF = enlever
THE FARTHEST = le plus loin
TRAIN (ǀ) с s'entraŠner
WARN = prévenir
WITHOUT = sans
GATTACA Summary HELP LEVEL 2
ALLOW = permettre
CONFOUND = démasquer
ENOUGH = assez
EVEN THOUGH = bien que
FORMER = ancient
GIVE UP = abandonner
LAST (v) = durer
LAUNCH = lancement
LENSE = lentille
LOOK FOR = chercher
REMIND = rappeler
RUN AWAY с s'enfuir
SUCCEED = réussir
THE FARTHEST = le plus loin
TRAIN (v) = s'entraŠner
WARN = préveni
Annexe 2a: Questions Level 1
>> GATTACA <<A) The story
1. When does the story take place (se dérouler)?..................................................................................
2. What are the 2 categories of people? ...............................................................................................
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? What's their difference? .....................................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. What does Vincent have to do (doit faire) every morning before going to work?
9. Who dies in Gattaca? What does Vincent risk? .................................................................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
1. Anton: Are the two brothers getting along (bien s'entendre)͍ Find (trouǀer) one word to
describe their relationship. What is their ͞ritual"? ...............................................................................
2. Jerome: What's Jerome's particularity? ............................................................................................
3. Irene:
a) What's Irene's defect (dĠfaut)͍..........................................................................................................
b) What does she do before she accepts dating (sortir avec) Vincent? ................................................
Annexe 2b: Questions Level 2 >> GATTACA <<
A) The story
1. When does the story take place? (approximate period) ...................................................................
2. What are the 2 categories people are sorted out into? ....................................................................
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? In what ways are they different? ........................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. Who's Jerome Eugene Morrow? ......................................................................................................
7. What does Vincent have to do every morning before going to work? ..............................................
8. Who becomes Vincent's friend͍ ........................................................................................................
9. What event triggers a police investigation? What does Vincent risk? ..............................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
2. Jerome:
a) What's Jerome's particularity? What should have been his destiny? ...............................................
b) What does Jerome confess to Vincent about his paralysis?3. Irene:
a) What's Irene's defect͍............................................................................ ...........................................
b) What does she do before she accepts dating Vincent? ....................................................................
Annexe 2c: Questions Level 3
>> GATTACA <<A) The story
1. When does the story take place? (approximate period)
2. What are the 2 categories people are sorted out into?
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? In what ways are they different? ........................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. Who's Jerome Eugene Morrow? How does he meet Vincent? Why? ...............................................
7. What does Vincent have to do every morning before going to work? Why? ....................................
8. Who becomes Vincent's friend͍ ........................................................................................................
9. What event triggers a police investigation? What does Vincent risk? ..............................................
10. Tell the end of the film. Who unexpectedly helps Vincent? ............................................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
1. Anton:
a) Who should have been called Anton in the first place? Why not? ....................................................
b) Comment on the two brothers' relationship. What ͞ritual" represents this relationship? c) Are Vincent and Anton destined to the same future͍ In the end, who's the most successful͍2. Jerome:
a) What's Jerome's particularity? What should have been his destiny? ...............................................
b) What does Jerome confess to Vincent about his paralysis? How does he explain this? c) What do the 2 characters exchange? Who seems to be most locked into his own destiny?3. Irene:
b) What does she do before she accepts dating Vincent͍ How does she see ͞fake Jerome"͍ c) Your opinion: how does she experience the final revelation about her loǀer's real identity͍Annexe 3a: Trace écrite Level 1
LEVEL 1: Future - Saturn - murderer- work- suicide - Vincent- rivals- wins - Eugene - Aerospace- enter - week- dream -
identity - game - love - story - murdered - in-valids X2- valid - brother - bloodThe ............................... takes place in the not-too-distant ............................. . People are sorted out into 2
categories͗ ͞ǀalids" and ͞...........................". ͞Valids" were genetically enhanced before birth and
^XXXXXXXXXXXXXXXX......" were conceiǀed naturally. There is a genetic discrimination in this society. For edžample,
}voquotesdbs_dbs28.pdfusesText_34[PDF] bienvenue ? gattaca eugénisme
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