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Liberté

pédagogique, le cœur du métier 80
/ Claude Lelièvre 70

L'école

à la main

des technocrates

Philippe Champy

59

Territoires vivants de

la République

Benoît Falaize

75

Pauvreté et école

: des combats quotidiens

Marie-Aleth Grard

ATD Quart Monde

16

Maternelle

Véronique

Boiron

et Anne

Clerc-Georgy

50

Évaluations

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André Tricot

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Il y avait du sourire aux lèvres à l'heure de la clôture de la 19 e

Université d'automne du

SNUipp-FSU le 20 octobre. Ce n'était pas le

cas à l'arrivée des 450 stagiaires à Port-Leu cate. Il est vrai que dans l'Éducation nationale le climat est assez pesant. La propension du ministre à nier le professionnalisme des PE, à les priver de leur liberté pédagogique a de quoi plomber l'ambiance. Et puis comment oublier la disparition de Christine Renon il y a quelques semaines seule- ment, qui a tant boule- versé les esprits.

S'ils sont partis revigo-

rés, c'est parce que les participants et les par- ticipantes ont entendu des choses qui font du bien à entendre, parce qu'ils se sont rendu compte que leurs doutes au sujet de la poli tique de leur ministre sont partagés et fondés.

Les intervenants Philippe Champy et Claude

Lelièvre sont venus le leur démontrer preuves à l'appui. Ils se sont trouvés réconfortés par des pédagogues comme Éveline Charmeux pour la lecture, Joël Briand pour les maths, venus rappeler combien l'acte d'enseigner est un geste professionnel complexe, bien loin du simplisme prôné par le ministre. Ils ont été regaillardis dans leur conviction qu'il faut tou jours plus et mieux d'école pour faire réussir tous les enfants comme l'a souligné Marie-

Aleth Grard, d'ATD Quart Monde.

Bref, ils sont repartis gonfiés à bloc ayant fait le plein d'énergie. Ce numéro spécial de

Fenêtres

sur cours permettra à toutes celles et ceux qui n'ont pu être présents de partager ces moments privilégiés en attendant la 20 e de l'UDA... déjà !

Vivi ant !

éditorial

FENÊTRES

SUR COURS

J ournal du syndicat national unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et PEGC /

123 bd Blanqui 75013 Paris,

tél : 01 40 79 50 00, fsc@snuipp.fr

DIRECTEUR DE LA PUBLICATION

Régis Metzger

RÉDACTION

: F. Barbe,

L. Ben Hamouda, L. Bernardi,

M. Blanchard, L. Gaiffe,

P. Magnetto, A. Malaisé,

J. Matas, F. Popineau, V. Solunto

DIRECTION ÉDITORIALE

J. Matas

CRÉATION GRAPHIQUE /

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ISSN 1241 0497 /

CPPAP 0420 S 07284 Adhérent

du syndicat de la presse sociale.

Prix du n°

: 1€ / Abonnement : 23 n°461 / 31 octobre 2019 fenêtres s/ coursSpécial 19e

Université d'automne

Liberté pédagogique, le coeur du métier

87 / Claude Lelièvre

70L'école à la main des technocrates

Philippe Champy

59Territoires vivants de la République

Benoît Falaize

75Pauvreté et école : des combats quotidiens

Marie-Aleth Grard ATD Quart Monde

16MaternelleVéronique Boironet Anne Clerc-Georgy

50Évaluations : la juste mesure

André Tricot

31Apprendre à lire

Eveline Charmeux et Patrice Gourdet

FSC_461_UDA_couv_BAT2.indd 124/10/2019 12:07

7

L"état de l"école

Ɉ78 /

910 /
11 / 12 / 15 16

Dossier Maternelle : lâchez-nous le doudou !

18 21

APPREN

-TISSAGES 22

24 / Anna

26
28
31

Dossier Apprendre à lire, c"est-à-dire ?

34
36

MÉTIER

39
40
42
44 /
46
48 /
54
56 /
95

©Millerand/NAJA

Dossier Territoires vivants de la République

Entretien Philippe Champy

Entretien Marie-Aleth Grard, ATD Quart Monde

Grand entretien Claude Lelièvre

Dossier Évaluations : la juste mesure

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TOUJOURS

MOINS D'ÉCOLES

La France compte

aujourd'hui 44 902

écoles publiques,

dont 13 880
maternelles. Un chiffre en baisse constante depuis quinze ans du fait notamment des fermetures et des fusions en milieu rural. 6

688 sont

implantées sur les territoires de l'éducation prioritaire.

Source

: Dgesco-bilans de rentrée

DES CLASSES TOUJOURS TROP

CHARGÉES

Avec 23 élèves par classe

en moyenne, la France se situe au-dessus de la moyenne des pays de l'OCDE où on n'en compte que 21. Mais ces moyennes sont souvent trompeuses. De fait, un gros tiers des classes

élémentaires compte

25

élèves et plus. Pourtant, la plupart des

travaux de la recherche montrent que faire baisser les effectifs, ne serait-ce que de deux élèves par classe a des effets positifs sur les apprentissages. 356
023
5 771
825

C'EST LE NOMBRE D'ENSEIGNANTES ET D'ENSEIGNANTS DES ÉCOLES EXERÇANT DANS L'ENSEIGNEMENT PUBLIC DANS LES DÉPARTEMENTS DE MÉTROPOLE ET D'OUTREMER EN 2017-2018.60126

classes

à 25 élèves et plusÉLÉMEN-

TAIREMATER-NELLE

44
009 classes à 25 élèves et plusDont, 2 113 classes à 30 élèves et plus

C'EST LE NOMBRE

D'ENFANTS

SCOLARISÉS EN 2019 DANS LES ÉCOLES PUBLIQUES DE L'ÉLÉMENTAIRE ET DE LA MATERNELLE. UN CHIFFRE EN BAISSE RÉGULIÈRE DEPUIS 2016 OÙ ON EN DÉNOMBRAIT 5 872 800.

SOURCE

: DEPP-DGESCO 2019

TEMPS DE TRAVAIL HEBDOMADAIRE

: ÇA DÉBORDE !

Le temps de travail

effectif des enseignantes et des enseignants des

écoles déborde

largement des obligations réglementaires de service [24+3h]. Une enquête réalisée en 2018 par le

SNUipp-FSU, l'évaluait à

42h42 hebdomadaire.

Une réalité d'ailleurs

constatée par les services mêmes du ministère*, qui en 2013 en comptait 44.

À ces chiffres, viennent

s'ajouter en moyenne vingt jours de vacances consacrés au métier.

Semblant ignorer ces

données, le président

Macron suggère pourtant

d'augmenter encore ce temps de travail en

échange d'une

hypothétique revalorisation salariale.

Est-ce bien

raisonnable ?...24h00" : temps de classe avec les élèves

11h45"

préparation de la classe, corrections, recherches documentaires 1h49" réunions d'équipe, conseils des maîtres 1h32" travail informel avec les autres enseignants de l'école 1h03" rencontres avec les familles 0h48"

élaboration et mise en oeuvre des

projets pour les élèves en situation de handicap 1h00"

APC ou autres activités relevant de

ce temps 0h45" conseils d'école et animations pédagogiques Total

42h42"

*DEPP, note d'information 2013

Source

: enquête en ligne SNUipp-FSU 2018 0

1500045000

3000060000

2003/2004

2006/2007

2009/2010

2012/2013

2015/20162004/2005

2007/2008

2010/2011

2013/2014

2016/20172005/2006

2008/2009

2011/2012

2014/2015

2017/2018

2018/2019

44902 ÉCOLES PUBLIQUES DONT 13880 MATERNELLES

Salaires,

toujours en berne

Toutes les enquêtes le

confirment : le salaire des enseignantes et des enseignants français, et particulièrement des PE, est inférieur de 29% à celui de leurs homologues des pays comparables de l'OCDE. S'ajoute à cela que depuis 1998, le coût de la vie a augmenté deux fois plus vite que les salaires des enseignants et des enseignantes de l'école primaire. De plus, les cotisations retraite ont connu une augmentation À ce jour, le gouvernement s'est au contraire contenté de geler la valeur du point d'indice, de retarder le calendrier d'application des mesures de carrières de PPCR et de se répandre dans les médias pour parler d'une revalorisation qui ne vient pas. La dernière en date, c'est de laisser entendre que pour gagner plus il faudrait travailler plus

Une exigence de

compensation qui oublie un peu vite que les enseignantes et les enseignants des écoles françaises font 44h par semaine en moyenne, ont

150 heures annuelles

d'enseignement en plus que leurs homologues de

23 autres pays européens

et ont des vacances qui se situent dans la moyenne des autres, dont

20 jours sont travaillés,

selon les enquêtes de la DEPP.

Malgré les sous-entendus

une fois de plus désobligeants sur les enseignantes et les enseignants, les faits résistent. Pour exemple, le salaire mensuel moyen au bout de 15 années d'exercice est de 2

304 €

net pour une professeure des écoles, quand il est de 3

513 € pour un ou

une lieutenante de police.

Toutes les deux sont

pourtant des professions intermédiaires de catégorie A.

RÉCLAMER SON

CHÈQUE

Aussi, il y a urgence. Et le

SNUipp-FSU propose de

commencer par réclamer au ministre un chèque dequotesdbs_dbs26.pdfusesText_32

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