Evaluation La poésie lyrique /20 PDF

Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?

Evaluation La poésie lyrique /20

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DEVOIR SUR LA POESIE LYRIQUE. 4ème. Elle a passé la jeune fille. Vive et preste comme un oiseau : À la main une fleur qui brille

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Pourquoi ? → Ce poème est un sonnet car les 2 premières strophes ont chacune quatre vers (ce sont donc des quatrains)

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Evaluation La poésie lyrique /20

Bon courage ! CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE. Page 2. ? Ecriture (6 points).

Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique

Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?

REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés

Ce devoir reprend plusieurs compétences que vous avez déjà travaillées en classe. N'hésitez pas à répondre aux questions en vous aidant de vos cours.

correction évaluation bilan séquence 2 _poésie lyrique_

CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique ; feuille polycopiée). A- Forme du poème vocabulaire de la poésie :.

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Lévaluation portera sur « La poésie lyrique »

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Quel est le type de rimes utilisé ? ( /1) Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées 4 Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?

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Elle a passé la jeune fille Vive et preste comme un oiseau : À la main une fleur qui brille À la bouche un refrain nouveau C'est peut-être la seule au

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Evaluation La poésie lyrique /20

Toutes les réponses doivent êtres rédigées !

Connaissances (3 points)

1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)

2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)

3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)

4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)

1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,

Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,

De couleur de châtaigne,

Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.

5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille

Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,

Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,

Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille.

9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,

Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet

Pommellent deux boutons que leur châsse environne.

12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de

Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyrique

Ronsard, Continuation des Amours, X, 1555

Analyses (11 points)

Compréhension littérale

5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)

6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)

7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)

8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)

9. Par rapport à l ? (1 point)

Compréhension réfléchie : la versification

10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)

11. Analyse ses rimes :

a) leur disposition b) trouve une rime riche. c) puis une rime féminine. (1,5 point)

12. Recopie le vers 8 puis :

a) mets entre parenthèses les e muets et soulignent les e qui se prononcent. b) découpe-le en syllabes (= scander). (2 points)

13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)

Bon courage !

CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE

Ecriture (6 points)

À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine :

- 4 vers : la louange de la main (taille, matière, couleur, - 3 vers : la louange des ongles (longueur, vernis)

Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).

Fais des rimes.

Saute une ligne entre les deux parties.

Insère une comparaison est comme

Bonus : Comment appelle-t-on un vers qui rime entièrement ? (+ 1 point)

Exemple : Etonnamment monotone et lasse

Est ton âme en mon automne, hélas ! (L. de Vilmorin)

Compétences

Niveau très faible

Niveau palier 2

Niveau palier 3

Niveau hors socle

Restitution de

leçons

1 à 4

Maîtrise insuffisante Je sais restituer,

mais non appliquer

Je sais restituer et

appliquer, mais il reste des erreurs

Je sais restituer et

appliquer sans erreur

Compréhension

de textes brefs

5 à 13

Maîtrise insuffisante Je comprends le

sens global du texte

Je suis capable de

justifier ma com- préhension en

éléments du texte et

en mobilisant mes connaissances linguistiques et culturelles

Je comprends les

intentions de ; je sais repérer les procédés littéraires et les interpréter

Rédaction

écriture

Maîtrise insuffisante Mon écriture

respecte le sujet longueur attendue et/ou manque de cohérence

Mon écriture est

développée, cohérente et structurée

Mon écriture est

développée, cohérente et soit guidée ou nonquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

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Evaluation La poésie lyrique /20

 Connaissances (3 points)

1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)

2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)

3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)

4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)

1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,

Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,

De couleur de châtaigne,

Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.

5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille

Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,

Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,

9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,

Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet

12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de

Ronsard, Continuation des Amours, X, 1555

 Analyses (11 points)

Compréhension littérale

5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)

6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)

7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)

8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)

9. Par rapport à l ? (1 point)

10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)

11. Analyse ses rimes :

12. Recopie le vers 8 puis :

13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)

Bon courage !

CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE

 Ecriture (6 points)

Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).

Fais des rimes.

Saute une ligne entre les deux parties.

Insère une comparaison est comme

Exemple : Etonnamment monotone et lasse

Compétences

Niveau très faible

Niveau palier 2

Niveau palier 3

Niveau hors socle

Restitution de

1 à 4

Maîtrise insuffisante Je sais restituer,

Je sais restituer et

Je sais restituer et

Compréhension

5 à 13

Maîtrise insuffisante Je comprends le

Je suis capable de

éléments du texte et

Je comprends les

Rédaction

écriture

Maîtrise insuffisante Mon écriture

Mon écriture est

Mon écriture est

Connaissances (3 points)

Analyses (11 points)

Ecriture (6 points)