2007 – 2017 10 ans dexpériences de Biologie
29 mars 2017 médecine de l'Université de Genève a pour mission de mettre à disposition ... 2. Les Enzymes de restriction. ? 10. 3. Le Clonage d'un gène.
2: Les enzymes de restriction
aux bactériophages dénommé restriction
Les microbes
2. 3. Avec la précieuse collaboration de : Laurent Roux (Faculté de médecine UNIGE). Dominique Soldati (Faculté de médecine
Untitled
2. Avec le soutien de. Page 3. 3. 4èmes journées de Microbiologie de l'Université de Genève enzymes de restriction ces ciseaux moléculaires qui.
LES MICROBES: MENACE OU ESPOIR?
2. Avec le soutien de. Page 3. 3. 4èmes journées de Microbiologie de l'Université de Genève enzymes de restriction ces ciseaux moléculaires qui.
19: Phylogénie moléculaire
Les gènes BRCA-1 et 2 (pour "BReast CAncer" ou cancer du sein) sont présents de restriction ont été obtenus au moyen d'une seule enzyme de restriction.
les microbes et nous relations intimes
www.unige.ch/public faculté de médecine faculté des sciences. BiOutils de l'université de genève ... et les applications des enzymes de restriction.
PL 12332 - approuvant le rapport de gestion de lUniversité de
25 avr. 2018 l'UNIGE entretient un vaste réseau de collaborations académiques. ... La Fondation Bill et Melinda Gates a octroyé un financement de 25 ...
éduSCOL
11 janv. 2013 nombre de sites de restriction présent dans la séquence primaire de l'ADN. http://bioutils.unige.ch/experiences/exp_enzymes_restriction.php.
Host-Pathogen Interactions
Microbiology and Immunology at the University of Geneva the functional and physical interactions of these enzymes and their function in the bacterium.
![éduSCOL éduSCOL](https://pdfprof.com/Listes/16/18745-16Lycee_STL-CBSV_RESS_4_6-determination_filiation_individus_238596.pdf.pdf.jpg)
Ressources pour le lycée technologique
éduSCOL
Ministère de l'éducation nationale (IGEN - DGESCO) Janvier 2013Identification et étude de la filiation
http://eduscol.education.fr/CBSVChimie - biochimie - sciences du vivant
Classe terminale
Proposition de contextes pour l'identification et l'étude de la filiation des individusFiche de présentation
Thème 4 du programme
Les systèmes vivants contiennent, échangent et utilisent de l'information génétiqueSous-thème
4.6. L'ADN est un objet des biotechnologies
Extrait du BOEN
Connaissances capacités
L'analyse de l'ADN permet d'identifier un individu et d'établir sa filiation. Exploiter des ressources documentaires pour :Pour déterminer le pourcentage de
similitude en deux individus ;Comparer des empreintes génétiques.
Compétences transversales et attitudes
Savoir donner le principe d'une manipulation après étude d'un protocole détaillé.Travailler l'esprit de synthèse
Exploiter un document scientifique et technologique en langue anglaiseType de ressource.
Rem : Les activités technologiques étant difficilement envisageables, l'exploitation des documents sera privilégiée.
Supports pour activité documentaire
Sitographie
Séquences vidéo (dailymotion, vimeo) courte et exploitable en séance (Police scientifique)Complément scientifique pour les enseignants
Document en langue anglaise
Mots clés de recherche : ADN, gènes, information génétique, transmission, mutation, transfert
génétique, phénotype, génotype.Provenance : Académie de Lille
Adresse du site académique : www.ac-lille.fr
Ministère de l'éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 2 sur 4Identification et étude de la filiation
http://eduscol.education.fr/CBSVIntroduction
Remarques préliminaires :
Le terme " individu » peut être envisagé sous 2 acceptions :Sens premier : l'Être humain
Sens plus large : l'organisme en général (animal, végétal, micro-organisme...) La seconde acception permet de prendre des exemples permettant de coller au mieux aux biotechnologies.Le terme " filiation » pourra être envisagé sous l'acception de " descendance » ou de " clone » pour
ce qui est des exemples pris parmi les micro-organismes.Techniques exploitables
Individu en tant
qu'être humain.Individu en tant que micro-organisme
(eucaryote ou procaryote).Caryotypes
Détermination du Tm (fusion de
l'ADN) et du % GCÉpreuves d'hybridation
Comparaison des ARN 16S -
Carte de restriction
Empreintes génétiques
PCRSéquençage
Exemples de contextualisations
Médecine légale
Recherche en paternité
Diagnostic médical
Typage tissulaire
Étude phylogénétique
Alternative à la génétique phénotypiqueSitographie
Exploiter des ressources documentaires pour :
Pour déterminer le pourcentage de similitude en deux individus ;Comparer des empreintes génétiques.
Univers sciences, Éducation. Techniques d'identification. [En ligne] Disponible sur : (Consulté le 11/01/2013)École Normale Supérieure de Lyon. La "Polymerase Chain Reaction» ou PCR [En ligne] Disponible
sur : www.ens-lyon.fr/RELIE/PCR/principe/anim/presentation.htm (Consulté le 11/01/2013)DELARUE Michel et FURELAUD Gilles. " Vie ». Le séquençage d'un ADN. [En ligne] (Article publié
en 2002). Disponible sur : www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/sequencage/sequence.htm (Consulté le11/01/2013)
Domaine de la police scientifique.
Cité des sciences. L'expert en empreinte génétique. [En ligne] Disponible sur : http://vimeo.com/3186926 (Consulté le 11/01/2013) Ministère de l'éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 3 sur 4Identification et étude de la filiation
http://eduscol.education.fr/CBSVRéalisation d'un test de paternité
LES TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE. Évolution des techniques de séquençage (Sanger...) [En ligne] Disponible sur : www.technolabo.ma/TL5-1.pdf (Consulté le 11/01/2013) L'ADN de chaque individu est extrait et digéré par une endonucléase. (enzyme de restriction).Les coupures se font au niveau de séquences
palindromiques où se forment deux types de coupures : L'ADN de chaque individu est alors coupé en un nombre de fragments directement dépendant du nombre de sites de restriction présent dans la séquence primaire de l'ADN. Les produits de restriction sont alors analysés par électrophorèse en gel d'agarose.Les fragments d'ADN migrent en fonction de leur taille vers l'anode (les plus grands migrent le moins
loin). Coupures franches Coupures Cohésives (collantes) Ministère de l'éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 4 sur 4Identification et étude de la filiation
http://eduscol.education.fr/CBSVComparaison des empreintes génétiques.
ANTLER Christine (Jane Wang/Illustrator) "The Science Creative Quarterly" www.scq.ubc.ca/a-brief- tour-of-dna-fingerprinting/Empreintes génétiques
Interprétation
D1 : Fille légitime.
D2 : La mère est connue....le père ?
S1 : Fils légitime.
quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34[PDF] Élaboration d 'une grille d 'évaluation
[PDF] La progression pédagogique La fiche de préparation de séquence
[PDF] Construire une séquence d 'apprentissage
[PDF] Construire et faire vivre des situations-problèmes en TECHNOLOGIE
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[PDF] Liste documents visa - Ambassade de France - Bamako