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TABLE DES MATIERES

Intitulés de la question principale

Science économique

1. Croissance, fluctuations et crises

E1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? Vous montrerez que le PIB est un outil de mesure des performances

économiques et sociales qui a des limites.

Sujet N°1

Vous expliquerez comment le progrès technique génère de la croissance

économique.

Sujet N°2

Vous montrerez que la mobilisation des facteurs de production n'est pas la seule source de la croissance économique.

Sujet N°3

Vous montrerez le rôle des institutions et des droits de propriété dans la croissance économique.

Sujet N°4

E1.2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ? Vous expliquerez en quoi la baisse du prix du pétrole peut provoquer des fluctuations économiques.

Sujet N°5

Vous montrerez comment crise économique et déflation peuvent se cumuler. Sujet N°6 Vous expliquerez comment les mécanismes financiers peuvent être à l'origine de fluctuations économiques.

Sujet N°7

Vous expliquerez comment la déflation peut provoquer une dépression

économique.

Sujet N°8

2. Mondialisation, finance internationale et intégration européenne

E2.1 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?

Vous montrerez les avantages et les inconvénients du libre échange. Sujet N°9 Vous montrerez les fondements des politiques protectionnistes. Sujet N°10 Vous montrerez quels peuvent être les risques du protectionnisme. Sujet N°11 Vous expliquerez les choix de localisation des firmes multinationales. Sujet N°12 E2.2 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ? connaissent des difficultés à coordonner leurs politiques économiques.

Sujet N°13

Sujet N°14

Vous montrerez que les politiques macroéconomiques de la France sont omique et Monétaire.

Sujet N°15

Sujet N°16

3. Économie du développement durable

E3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? : la

Sujet N°17

Montrez que la croissance économique pose la question de la soutenabilité. Sujet N°18

Sociologie

1Classes, stratification et mobilité sociales

S1.1 Comment analyser la structure sociale ?

Ce sujet doit être impérativement rendu ă l'edžaminateur ă la fin de l'Ġpreuǀe.

Sujet N°19

Montrez que la classe ouvrière a connu des changements en France depuis 1850.

Sujet N°20

classe sociale.

Sujet N°21

S1.2 Comment rendre compte de la mobilité sociale ? lité sociale ? Sujet N°22 Vous expliquerez le rôle des transformations de la structure socioprofessionnelle dans la mobilité sociale.

Sujet N°23

Vous mettrez en évidence les déterminants de la mobilité sociale des filles par rapport à leur père.

Sujet N°24

2. Intégration, conflit, changement social

S2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?

Sujet N°25

Vous montrerez que certaines formes et situations familiales peuvent fragiliser le lien social.

Sujet N°26

Montrez comment le travail est créateur de liens sociaux. Sujet N°27

S2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

évolution des conflits du travail en France. Sujet N°28 Quelle est la place des syndicats dans la régulation des conflits sociaux ? Sujet N°29 Vous montrerez que la régulation des conflits sociaux peut contribuer à la cohésion sociale.

Sujet N°30

Regards croisés

1Justice sociale et inégalités

RC1.1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Quels sont les moyens des pouvoirs publics pour contribuer à la justice sociale ?

Sujet N°31

on des pouvoirs publics pour lutter contre les inégalités connaissent des limites.

Sujet N°32

Vous montrerez que les pouvoirs publics utilisent différents moyens pour contribuer à la justice sociale.

Sujet N°33

blics pour lutter contre les inégalités peut présenter des risques de désincitation.

Sujet N°34

2. Travail, emploi, chômage

RC2.1 Comment s'articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l'emploi ? Vous montrerez que le salaire ne dépend pas que de la qualification. Sujet N°35 ? Sujet N°36 Quels sont les déterminants du salaire ? Sujet N°37 pa

Sujet N°38

RC2.2 Quelles politiques pour l'emploi ?

Vous montrerez que la réduction du coût du travail ne permet pas toujours de réduire le chômage.

Sujet N°39

ettent en cause le rôle intégrateur du travail.

Sujet N°40

Ce sujet doit être impérativement rendu ă l'edžaminateur ă la fin de l'Ġpreuǀe.

Sciences économiques et sociales

Economie approfondie - Baccalauréat 2016

Temps de préparation : 30mn Sujet N° 1

Temps de passage : 20 mn

Questions simples (10 points) :

1. Distinguez mouvement naturel et mouvement migratoire. [3 points]

2. -elle donner un pouvoir de marché aux

entreprises ? [3 points]

3. Comparez les données de la Norvège et du Qatar dans le document 1. [4 points]

Question principale (10 points) :

Vous montrerez que le PIB est un outil de mesure des performances économiques et sociales qui a des limites. Vous répondrez à cette question à l'aide de vos connaissances et des documents ci-dessous

Document 1 :

Rang en 2013

Pays Valeur

Espérance

de vie à la naissance (en années)

Durée moyenne de

scolarisation en 2012
(en années)

Revenu national

par hab. en 2013 (en dollars)

1 Norvège 0.944 81.5 12.6 63 909

4 Etats-Unis 0.914 78.9 12.9 52 308

6 Allemagne 0.911 80.7 12.9 43 049

11 Irlande 0.899 80.7 11.6 33 414

20 France 0.884 81.8 11.1 36 629

31 Qatar 0.851 78.4 9.1 119 029

57 Russie 0.778 68 7.5 22 617

91 Chine 0.719 75.9 7.5 11 477

93 Algérie 0.717 71 7.6 12 555

171 0.452 50.7 4.3 2 774 Source : PNUD, Rapport sur le développement humain, édition 2014.

Document 2 :

La liste des indicateurs alternatifs au PIB adoptée

Le produit intérieur brut (PIB) est depuis longtemps contesté comme instrument de mesure de la richesse. Mais en

Le Parlement a en effet adopté en avril dernier une proposition de loi de la députée EELV Eva Sas, qui prévoit

e

Conseil économique, social et environnemental. Ils ont finalement retenu dix indicateurs, couvrant les champs

choix pas évident une mesure objective. Source : Céline Mouzon, Alternatives économiques n°349 septembre 2015, p. 41. Ce sujet doit être impérativement rendu ă l'edžaminateur ă la fin de l'Ġpreuǀe.

Sciences économiques et sociales

Economie approfondie - Baccalauréat 2016

Temps de préparation : 30mn Sujet N° 2

Temps de passage : 20 mn

Questions simples (10 points) :

1 ? [3 points]

2. Présentez les avantages et les limites des cartels de producteurs. [3 points]

3. Faire une phrase avec chaque donnée soulignée dans le document 1. [4 points]

Question principale (10 points) :

Vous expliquerez comment le progrès technique génère de la croissance économique. Vous répondrez à cette question à l'aide de vos connaissances et des documents ci-dessous

Document 1

Source:

Document 2

Défini comme un accroissement de la connaissance que les hommes ont des lois de la nature appliquées à la

production, le progrè n, " Nous sommes des nains montés sur des épaules de géants »

sa maîtrise de la métallurgie et de la mécanique. De même, la réalisation des grandes innovations modernes,

Source : D. Guellec et P. Rallé, Les nouvelles théories de la croissance, La Découverte, 2003, p. 35.

Ce sujet doit être impérativement rendu ă l'edžaminateur ă la fin de l'Ġpreuǀe.

Sciences économiques et sociales

Economie approfondie - Baccalauréat 2016

Temps de préparation : 30mn Sujet N° 3

Temps de passage : 20 mn

Questions simples (10 points) :

1 Expliquez la transition démographique. [3 points]

2. Comment une entreprise peut-elle devenir "faiseuse de prix" ? [3 points]

3. Faites une phrase avec les données soulignées en gras (document 1). [4 points]

Question principale (10 points) :

Vous montrerez que la mobilisation des facteurs de production n'est pas la seule source de la croissance économique. Vous répondrez à cette question à l'aide de vos connaissances et des documents ci-dessous

Document 1 :

Document 2 :

" Pour générer la croissance, une économie peut augmenter le volume de facteurs de production utilisés, les

combiner plus efficacement ou faire les deux. Dans le premier cas, la croissance nécessite un effort

gmentation de la population active, dans le second, la croissance r parti

des ressources utilisées pour produire, soit la capacité à produire davantage avec une quantité donnée de

facteurs de production. Il est essentiel de clairement séparer ces deux contributions à la croissance. Quand la

de la quantité de facteurs utilisés, on parle dequotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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