Focus sur des objectifs prioritaires pour savoir lire et compter Français
Connaître les correspondances entre les différentes manières d'écrire les lettres de En fin de CP les élèves doivent reconnaître et savoir écrire en chiffres ...
Livret CP avec page
⑦. ⑧. ⑨. Je do is écrire le résu ltat d e la so mme d e 2 e t d e 3. 2. 3. En Ecris les nombres en chiffres et en lettres. seize seize dix-sept dix-sept.
écrire les nombres en lettres cp fiche 02
Consigne: Colorie de la même couleur les mêmes nombres. (chiffres & lettres). Page 2. Consigne: Ecris en lettres les nombres suivants. Nombres en lettres http
écrire les nombres en lettres cp fiche 01
Consigne: Colorie de la même couleur les mêmes nombres. (chiffres & lettres) vingt. ²trente quarante. ²cinquante. ²seize. ²soixante-et-un. ²cinquante-et-un.
MATHÉMATIQUES
Quelles compétences et quelles connaissances doit-on attendre d'un enfant à la fin de son CP ? Il écrit en chiffres et en lettres des nombres dictés. • Il ...
Attendus de fin dannée
Nommer lire
Focus sur des objectifs prioritaires pour savoir lire et compter - CP
Connaître les correspondances entre les différentes manières d'écrire les lettres En début de CP les élèves doivent reconnaître et savoir écrire en chiffres ...
« Écrire des nombres entiers » (Séquence 4 exercice 13)
dans la perspective des attendus de CM1. Les attendus de fin de CE2 évalués dans la séquence d'évaluation. • Il écrit en chiffres et en lettres des nombres
MATHÉMATIQUES
L'étude de certains nombres est récente (ex : 90 / 98 en fin de CP). COMPÉTENCE VISÉE. Être capable d'écrire (en chiffres) des nombres entiers. Activité :
MATHÉMATIQUES CP2 Fiches daide à la préparation
écrire les nombres de 1 à 10 en chiffres et lettres ;. - identifier des groupements de 1 2
Focus sur des objectifs prioritaires pour savoir lire et compter Français
Être capable de reconnaître des lettres dans l'alphabet. En fin de CP les élèves doivent reconnaître et savoir écrire en chiffres les nombres.
Attendus de fin de CP en mathématiques
Attendus de fin d'année de CP. Nommer lire
écrire les nombres en lettres cp fiche 01
Consigne: Colorie de la même couleur les mêmes nombres. (chiffres & lettres) vingt. ²trente quarante. ²cinquante. ²seize. ²soixante-et-un. ²cinquante-et-un.
Mise en page 1
assemblages des obliques ; chiffres ; lettres. reproduire les ronds les courbes
Fiches de leçons de mathématiques et de sciences
En mathématiques au CP la deuxième séance est surtout réservée aux exercices de renforcement écrire les nombres 1 2
Nommer ecrire les nombres CP CE1
Nombre et calcul au Cycle 2 : Construire les nombres entiers naturels CP : Activités descriptifs. Manuels ... Savoir écrire en lettres et en chiffres:.
Écrire des nombres en lettres (nouvelle orthographe) 1)On met des
Écrire des nombres en lettres (nouvelle orthographe). 1)On met des traits d'union entre tous les mots. * deux-millions-cent-mille-trente-et-un.
évaluation eN début de CP
Exemple : l'enseignant dicte 7 et l'élève doit l'entourer parmi les propositions. Ecrire des nombres entiers. Exercice d'écriture sous
Mathématiques CP1 Guide de lenseignant
Pour un enseignement efficace des mathématiques au CP les enseignants écrire le nombre 9 en chiffres et en lettres ; compter oralement de 0 à 9 ;.
Mathématiques
AUTEURS
Guide de l"enseignant
MINISTERE DE L"EDUCATION NATIONALE
DE L"ALPHABETISATION ET DE LA PROMOTION
DES LANGUES NATIONALES
DIRECTION GENERALE DE6 LA RECHERCHE EN
EDUCATION ET DE L"INNOVATION PEDAGOGIQUE
DIRECTION DE LA PRODUCTION DES MOYENS
DIDACTIQUES ET DES TECHNOLOGIES
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
AVANT-PROPOS
Les Auteurs
Mathématiques CP1
Guide de l"enseignant
SIGLES ET ABREVIATIONS
APC: API:ASEI-PDSI : ASEI :
PDSI: COC: CP:DGREIP :
EPS: ESH:MENAPLN :
OG: OI: OS:PAAQE:
PDT: PPO:Mathématiques CP1
Guide de l"enseignant
I. ORIENTATIONS GENERALES DE
L"APPROCHE PEDAGOGIQUE
INTEGRATRICE (API)
1.1. Les fondements de l"API
%3,)-?+%-#(''%? (Lasnier) %3-?3))+'+ '?-'-?*.3-.+??,('?))+'-#,,! l"autonomie, la liberté, l"initiative, l"invention, la créativité et la capacité à la coopération, à la recherche, à la participation %31%-#,&?#-#*. )1!(!# )+?($-# ,?%3 ))+("?+?%,?(&)1-',?1!(!#?.?-0-?%3
Mathématiques CP1
Guide de l"enseignant
1.2. Les principes de l"API
Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
II. PRESENTATION SUCCINCTE DES
CONTENUS DES NOUVEAUX
CURRICULA
Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
III. DOCUMENTS D"ACCO6MPAGNEMENT
3.1. Outil de planification des contenus
3.2. Outil de gestion des contenus
3.3. Orientations spécifiques à la disciplin6e
3.3.1. Objectifs de la discipline
3.3.2. Importance
Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
3.3.3. Instructions officielles
Volume horaire annuel de la discipline :
3.3.4. Principes didactiques
Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
3.3.5. Démarches méthodologiques
3.3.5.1. Canevas type d"élaboration des fiches de l"approche pédagogique
intégratrice (API)Fiche pédagogique n° :
Classe : Effectif total :......G : .........F : ...... dont ESH : ...Date :
Discipline/activité :
Matière :
Thème :
Titre/intitulé/sujet de leçons :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Matériels/supports :
Documents/bibliographie :
Durée :
Déroulement de la séance
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3.3.5.2. Recommandations
Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
IV. EVALUATION
diagnostic remédier réaliser les objectifs4.1. Normes et modalités d"évaluation
Dans tous les cas, ces orientations sont à adapter à chaque discipline selon sa spécificité.Mathématiques CP11Guide de l"enseignant
4.2. Activités d"évaluation
centrationévaluation formative
respectueuse des orientations nouveau curriculumMathématiques CP1
Guide de l"enseignant
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repérage description recherche dispositif 4.4.2. Démarche de la remédiation
4.4.2.1. Organisation de la class6e
4.4.2.2. Les étapes de la remédiation
4.4.2.3. Le repérage des erreurs
4.4.2.4. Exemples d"activités de r6emédiation
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
4.4.2.5. Les différentes stratégies de remédiation
Les remédiations par feed-back :
Les remédiations par une répétition ou par des travaux complémentaires Les remédiations par révision des pré requis non maîtrisés Les remédiations par adoption de nouvelles stratégies d"apprentissage. Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
V. INTEGRATION
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
DEUXIEME PARTIE : ELEMENTS PRATIQUES
I. EXEMPLES DE FICHES6
PEDAGOGIQUES
1.1. Unité 1 : Le matériel de math6ématique
Fiche pédagogique n° 1
Thème :
Titre :
Objectifs d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 2
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 3
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Méthodes/technique utilisée :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 4
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Méthodes/ technique utilisée :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP1
Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 5
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 6
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 7
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 8
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 9
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 10
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
1.2. Unité 2 : Le language mathémat6ique
Fiche pédagogique n° 11
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 12
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 13
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 14
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 15
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs d"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Durée :
Document :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 16
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Fiche pédagogique n° 17
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 18
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Matériels/supports :
Durée :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
SITUATION D"INTEGRATION N° 1
Titre : un repas en famille
Contexte :
Observe bien la première image
1 : Observe encore la première image
2 : Observe bien la deuxième image
3 : Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 19
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs D"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 20
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Matériels/supports :
Documents/bibliographie :
Durée :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 21
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs D"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Durée :
Document :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 22
Thème :
Titre :
Méthodes/ technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Fiche pédagogique n° 23
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP15Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 24
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1
B<)8-???,E<-:516-:?4-;?16,1+)<-=:;
B<)8-?
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repérage description recherche dispositif4.4.2. Démarche de la remédiation
4.4.2.1. Organisation de la class6e
4.4.2.2. Les étapes de la remédiation
4.4.2.3. Le repérage des erreurs
4.4.2.4. Exemples d"activités de r6emédiation
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
4.4.2.5. Les différentes stratégies de remédiation
Les remédiations par feed-back :
Les remédiations par une répétition ou par des travaux complémentaires Les remédiations par révision des pré requis non maîtrisés Les remédiations par adoption de nouvelles stratégies d"apprentissage.Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
V. INTEGRATION
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
DEUXIEME PARTIE : ELEMENTS PRATIQUES
I. EXEMPLES DE FICHES6
PEDAGOGIQUES
1.1. Unité 1 : Le matériel de math6ématique
Fiche pédagogique n° 1
Thème :
Titre :
Objectifs d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 2
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP12Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 3
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Méthodes/technique utilisée :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 4
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Méthodes/ technique utilisée :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP1
Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 5
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 6
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 7
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 8
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 9
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 10
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
1.2. Unité 2 : Le language mathémat6ique
Fiche pédagogique n° 11
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 12
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Matériel :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Méthodes/technique utilisée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP13Guide de l"enseignant
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 13
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Fiche pédagogique n° 14
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consignes :
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 15
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs d"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Durée :
Document :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 16
Thème :
Titre :
Objectif d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Fiche pédagogique n° 17
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 18
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Matériels/supports :
Durée :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
SITUATION D"INTEGRATION N° 1
Titre : un repas en famille
Contexte :
Observe bien la première image
1 :Observe encore la première image
2 :Observe bien la deuxième image
3 :Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 19
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs D"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Document :
Durée :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 20
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Matériels/supports :
Documents/bibliographie :
Durée :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP14Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 21
Thème :
Titre :
Durée de la leçon :
Objectifs D"apprentissage :
Matériel/Support :
Collectif :
Individuel :
Durée :
Document :
Déroulement de la séance
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Mathématiques CP1Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 22
Thème :
Titre :
Méthodes/ technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Fiche pédagogique n° 23
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
Situation d"apprentissage :
Consigne n° 1 :
Consigne n° 2 :
Consigne n° 3 :
Mathématiques CP15Guide de l"enseignant
Fiche pédagogique n° 24
Thème :
Titre :
Méthodes/technique :
Objectifs d"apprentissage :
quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] écrire un article scientifique en anglais pdf
[PDF] écrire un article scientifique en anglais. guide de rédaction dans la langue de darwin
[PDF] écrire un conte oriental
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[PDF] écrire un portrait cycle 3
[PDF] écrire un texte comparatif
[PDF] ecrire une chanson pdf
[PDF] écrire une critique de film
[PDF] écrire une critique littéraire collège
[PDF] écrire une histoire ? partir d'images
[PDF] écrire une lettre en anglais bac