[PDF] Evaluation Français : La poésie engagée





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Evaluation Français : La poésie engagée

Ligne en poésie. Anaphore. Rime. Syllabes qui se répètent en fin de vers. Strophe de 3 vers. Evaluation Français : La poésie engagée.



Evaluation Français : La poésie engagée

8 Établir des liens entre les œuvres pour mieux les comprendre http://lasegpadalienor.eklablog.com/. Page 2. Etude du poème Liberté de Paul Eluard. / 3. 1. A 



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La première édition française de L'entr'aide date de 1906 ; elle s'épuisait lorsque survint la Il serait sans doute très difficile d'évaluer même.



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évidemment intraduisible en français et s'oppose à la notion de flux



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La poésie

LLes objectifs principaux de l'exploitation de la poésie dans la salle de classe sont d'explorer une variété de textes écrits en français sous des formes 

Vocabulaire de la poésie

1. Parmi les différents sens du mot " engagement », entoure celui qui correspond à la poésie

engagée. / 1 Acte par lequel on s'engage à accomplir quelque chose ; promesse, convention ou contrat par lesquels on se lie : Contracter un engagement. Faire honneur à ses engagements. Action d'engager quelqu'un, de l'employer, de louer ses services ; embauchage. Action de faire entrer quelque chose, un groupe dans un espace étroit : L'engagement d'une troupe dans un défilé. Introduction d'une troupe dans une bataille : L'engagement des réserves. Combat de courte durée et localisé : On signale quelques engagements à la frontière. Fait de prendre parti sur les problèmes politiques ou sociaux par son action et ses discours :

L'engagement d'un intellectuel.

2. Relie les mots à leur définition / 4

Strophe

Vers composé de 12 syllabes

Vers Poème composé de 4 quatrains et de 2 tercets

Quatrain

phrases.

Tercet

Strophe de 4 vers

Alexandrin

Paragraphe en poésie

Sonnet

Ligne en poésie

Anaphore

Rime

Syllabes qui se répètent en fin de vers

Strophe de 3 vers

Evaluation Français : La poésie engagée

Nom :

Prénom :

Classe :

Date :

Note :

P2.C1.L6 Inférer des informations nouvelles (implicites) P2.C1.L8 Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte P2.C1.V1 Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient P3.C5.15 Être capable de porter un regard critique http://lasegpadalienor.eklablog.com/ Etude du poème Liberté de Paul Eluard / 4

1. A quoi peut faire penser la structure répétitive de ce poème ?

3. Pour qui Paul Eluard a-t-il écrit ce poème ?

2. Comment est-ce que le poète essaie de tromper le lecteur ? Donne des exemples.

3. A ton avis, pourquoi ce poème plait-il autant ?

Nom : Prénom : http://lasegpadalienor.eklablog.com/

Au nom des hommes en prison

Au nom des femmes déportées

Au nom de tous nos camarades

Martyrisés et massacrés

3RXU Q·MYRLU SMV MŃŃHSPp O·RPNUH

Il nous faut drainer* la colère

Et faire se lever le fer

3RXU SUpVHUYHU O·LPMJH OMXPH

Des innocents partout traqués*

Et qui partout vont triompher.

Paul Eluard, 1945

Définitions :

Drainer la colère = maitriser la colère

Traqués = poursuivis

2. Dans le texte, qui sont " martyrisés et massacrés » ?

3. Que veut dire " lever le fer »?

6. Lis les deux derniers vers et cherche quel message Paul Eluard veut nous transmettre.

Nom : Prénom :

Contexte historique

Entre 1939 et 1945 a lieu la seconde guerre mondiale. A partir de 1940, la France est occupĠe par l'Allemagne de

Adolf Hitler.

allemande se regroupent alors au sein de mouvements de Résistance. Si la Milice Française ou la police allemande (la Gestapo) les attrapent, ils sont fusillés ou envoyés en camps.

envoyés dans des camps de la mort ͗ c'est la dĠportation. http://lasegpadalienor.eklablog.com/

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