Mise en page 1 PDF Dans quelle œuvre le narrateur

Devoir 2

Cned — Devoirs Français 41 — Voici un extrait de Dracula

Séquence : Une créature fantastique : Le vampire

Quels sont les attributs du vampire qui apparaissent sur chacune des images ? arrivée au château de Dracula où il est accueilli par le comte lui-même.

fr6.pdf

Aurélie Foglia Maitre de conférences en littérature française

5 Le fantastique

Montrez en citant le texte qu'elle apparaît en même temps comme maléfique et douée de vie. 5. Quel est le sentiment éprouvé par le narrateur quand il regarde la

Grammaire Vocabulaire Orthographe Conjugaison

31 mars 2005 À quel moment se passe la scène ? b. Observez toutes les vignettes où Guilio s'exprime : à qui s'adresse-t-il ? Quels mots emploie-t-il pour ...

Rencontre avec un vampire » Bram Stoker : Etudier le rythme dun

lutté contre le Comte Dracula ou l'ont rencontré. Le texte est un extrait du journal du Dr Seward. Il est raconté par le narrateur-personnage le Dr.

itinéraires littéraires

poème/un texte de théâtre/un extrait de roman/un texte argumentatif ? : on présente Il a donné en français moderne irascible irrité.

Fiche de lecture : Merveilleux et fantastique en littérature

Terre des lettres

L'entêtement du comte de Chateaubriand à faire coucher un enfant seul À quel genre littéraire cet extrait se rattache-t-il ? Justifiez votre réponse.

Mise en page 1

Dans quelle œuvre le narrateur est-il un personnage de l'histoire ? 2. Quels sont les personnages décrits ? 3. Le point de vue : dans quel extrait le narra-.

LNLZaXN

- LEPOINTDEVUE: R. L. Stevenson, É. Zola, P. Mérimée . . . . . . . . . . . . . .1,. - ORGANISATIONETFONCTIONDUPORTRAIT: J. Verne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1,1 - PORTRAITSTATIQUE, PORTRAITENMOUVEMENT: V. Hugo . . . . . . . . . . . . . . . . .1-) - PORTRAITMÉLIORATIF, PORTRAITPÉJORATIF: T. Gautier . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1-- - LECTURED" IMAGE: F. J. de Goya, DUT ;GTaLR ?YUXPU JL FaTPNG . . . . . .1-0

PXURUTONSNTZY7 RNLZaXN* UXIR

- Le portrait satirique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.

OaZQRY MN RI RITO

aN - GRAMMAIRE: caractériser un personnage; mettre en relief, enchaîner les phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.) - ORTHOGRAPHE: accords des adjectifs, dbVmvX ikviTkvX . . . . . . . . . . . .1., - CONJUGAISON: l"imparfait de l"indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.-

- VOCABULAIREETFIGURESDESTYLE: vocabulaire mélioratif et péjoratif, les antonymes, la métaphore et la comparaison

. . . . . . . . . . . . . . . . .1.-

ÉbIRaIZQUT

- LECTURE: V. Hugo, LLY ;PYhXGHRLY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.. - ÉCRITURE: insérer un port rait dans un récit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1./

AaZXNY RNLZaXNY

- CHOISISSEZUNELECTURE: lire des romans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.0 - TENEZVOTRECARNETDELECTURE: lire et prendre des notes . . . . . . . . . . .1.1 - ACTIVITÉENCLASSE: présenter une galerie de portraits . . . . . . . . . . . .1.1 5

L)0.-/1/(,1

O,1.-30/2)lire et écrire un portrait.

1,- Henri Matisse(/647,/732)* L8 18?CHF8 8H GDC BD7LA8(/7/5)* XjYaU hjg idYaU* /24*3 m 75 Sb (FjhqU cQiYdcQa Tt:gi bdTUgcU* ?UcigU HdbeYTdj* HQgYh)-

LEMA GàEH9CA

1(a,Identifiez l"auteur du tableau, sa date, le lieu

de conservation. b,Que représente-t-il?

2(Où le modèle est-il situé? Comment est-il mis

en valeur par ses couleurs?

3(Quels sont les différents jeux de regard mis en

oeuvre dans ce tableau (peintre, modèle, spectateur)?

4(Justifiez le choix de ce tableau pour ce chapitre.

PFMI 8FDD:E8:I

lRecherchez les différents sens du mot pUXZXGPZdans les expressions suivantes: - Voici un très beau portrait à l"huile. - Son portrait est dans le journal. - Il est tout le portrait de son père. - Voilà en quelques mots le portrait du personnage. 1,.

9InqgAmIcrnqrWIccIcrqalAtDImRIqHIqSal bWmAaV)IcDdxTqnWrtJIqHAcnqtcqaWItq

WcktWJrAcrnj

I 1

RSôoTnrvTS

vF..."çSôF"S...dnSôÉ...iôFôvSçR...ônFô"...SôF...ôéSç"iMSôRSôéFôvFùçiSPônâ pdnSùSççSP

Yô)çF"SôgrooSPôRiéhlSPô"r...éôUùSéôHônâ oiçFnh)SpIrXPôRFpéônFôIFiSôRS

nFô*rnnipSh7riçSz nâF...ISçdSzf ùçFR...iùôRSônâFpdnFiéôvFçô z)FZôQô5iIçFiçiS

RUJNXZ ?UaQY

EZNbNTYUT

(.52-,.561)

LVWC: 6M LISJFI

(.550)

1OVLSôpFççFùS...ç

"iSpùôRSôvSçRçSô

érpôvVçSz

2OVH5GLN542

mTnrRiSôçTvTùiùi"Sz

3OVG4VRLDV)4LR?42

GSrçdSô33Pô

çriôRâ pdnSùSççS

xuê»êhuêî\yz

LJ TSNRX IJ ZYJ

PISG6I:Q NFLI: C:8LMI:

1 À LP?FF?N ;8O?N ?O V LP?F NDX:F? IHO QW:P F?N W:MDQ8DHN NPDQ8HON,

5I9?MO 1IPDN 6O?Q?HNIH( UGDF? 7IF8( 3MINJ?M 2WMDGW?-

2 R?:C?M:C?T F?PM H8ODIH8FDOW ?O :DO?T PH? IP ;?PR ;? F?PMN bPQM?N*

EaXVGNX )"4Sô"iéôÉ...SnÉ...â...pôéâF"FpMSçônSpùSoSpùf Hugo Pratt(/705,/773)* YaajhigQiYdc edjg LMNA8 4I HFJGDF(/661) TU I- E- JiUkUchdc s /743 ?dcW J- :- Ldjh TgdYih gqhUgkqh , lll-XjWdegQii-Sdb- 5

1,/5 )0.-/1/(,1

vr...çôaFiçSôvnFiéiçôF...YôF...ùçSézô ...ôarpRPôSnnSôTùFiùôéTçiS...éSz

LlAErWdcqnIqHJmdtaIqAtqHJDtrqHtq?0?

I nWMEaIjq;cqYItcIq cRaAWnGqaIqEdadcIaq9Wm nAqOWaaIGqbWnnq5IvWajq3InqvdWaCqCq YAEEWdj L 5

ÉSQRN HURI

(.51-,.6-/) e?gIZZIWaN

Ma SUaRQTf

(.55-)

CXUYVNX

AdXQSdN

(.5-0,.54-)

CFCFD76

(.51-) EaXVGNX *"0çFpNriéSô6SçniSçô"SpFiùôRâF"riçô

RiYhg...iùôFpéf

EaXVGNX ,"-nnSôçSoFçÉ...Fô...pSôlS...pSôaSooS "Uù...SôRSôpriçf 1,0 1 2

LBI: :L 8FDG6I:I

LX gTkkTmXnk Xm eX ihbgm WX onX

1(a,Identifiez le titre des oeuvres, le nom des

auteurs. b,Identifiez la personne à laquelle le récit est mené. Dans quelle oeuvre le narrateur est-il un personnage de l"histoire?

2(Quels sont les personnages décrits?

3(Le point de vue: dans quel extrait le narra-

teur adopte-t-il: - obligatoirement son propre point de vue puisqu"il vit les événements? - le point de vue d"un personnage? Appuyez- vous sur les verbes de perception visuelle; - un point de vue omniscient: il décide alors de fournir au lecteur un certain nombre d"in- formations sur les personnages et les événe- ments.

LT oblvX

4(a,Pour quelle raison le narrateur a-t-il intro-

duit une description de ces personnages? b,Quelle image donne-t-il de chacun d"eux? l

L:RFEL0 :948B /0 DC0

lIdentifier le point de vue, c"est se demander: qnb kTVhgmX8 jnb ohbm8 lSi le nTkkTmXnkest pXklhggTZX(récit à la pre- mière personne), le point de vue adopté est obligatoirement le point de vue igmXkgX(la vision est limitée à ce que voit le narrateur). lSi le nTkkTmXnkest epmvkbXnku eàablmhbkX(récit

à la troisième personne), il peut adopter:

- soit le point de vue ofgblVbXgm: il témoigne alors d"une connaissance complète du person- nage et des événements (passé, caractère, état intérieur...); - soit le point de vue igmXkgX: le narrateur effectue le portrait à travers le regard d"un per- sonnage. Il y a généralement dans ce cas pré- sence d"un verbe de perception visuelle (iR bPZ, eRRL RL XLNGXJG...); - soit lXl WXnp: le narrateur peut, dans un même passage, passer du point de vue d"un personnage au point de vue omniscient, ce qui lui permet de varier les regards portés sur un personnage.

2LAsJI/1) i, 03-

1,15 )0.-/1/(,1

nFôaFùid...Sz

Yô8...iPô?içSz

Yô-ùô...pôMt...çàX

YôBpôMt...çôRârçz

Yô3nôéSôprooSàX

Yô6iMgSnô?ùçrdraaz

pSùôiovTçiFnz 1 2 5

JaRNY GNXTN

(.5/5,.6-2)

MB8A:C

4LIF?F;;

(.543)

1OV1.Z1.SDPZ42

d...ô*F...MFéSPôHônF vSF...ôInFpMgSz

2OVS4V1R6N4G.DW

("SçISôsIlDiLcIXIi): rpR...nFiùz

OVMGRNWGXNSR JX LSRHXNSR IY TSVXVGNX

PISG6I:Q NFLI: C:8LMI:

1 R?JWM?T NPM PH? :8MO? IZ N? OMIPQ?HO F8 6D9WMD?( F?N QDFF?N

;? 2IN:IP( ;c0MEIPONE*

2 a,QPc?NO):? LPcPH :IPMMD?M LP8H; DF Nc8BDO ;cPH J?MNIHH8B?-

b,QPc?NO):? LPcPH? J?FDNN?( ;IHO ?NO M?QYOP 2D:C?F 6OMIBIAA-

3 QP?F ?NO F? N?HN ;P GIO p3EA4989740? 4Pc?NO):? LPcPH?

p0?A9880 :3EA498974AB0?

Jules Férat

(/6/7,/6679)*

YaajhigQiYdc edjg

M?6;8A 2HFD:D99(/654)

TU DjaUh NUgcU (qTYiYdc

CUinUa)* WgQkjgU

(SdaaUSiYdc egYkqU)- 1- açFpMPôipFnùTçFInS 3 nrdiéùSé 4 5

RSônârMMFéirpf

6 7 8 ,ôÉ...Fh 4

3OVDI.GW5R.0G42

q...iôpSôMgFpdSôvFézquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15

[PDF] Mise en page 1 Dans quelle œuvre le narrateur

LNLZaXN

PXURUTONSNTZY7 RNLZaXN* UXIR

OaZQRY MN RI RITO

ÉbIRaIZQUT

AaZXNY RNLZaXNY

L)0.-/1/(,1

O,1.-30/2)lire et écrire un portrait.

LEMA GàEH9CA

1(a,Identifiez l"auteur du tableau, sa date, le lieu

2(Où le modèle est-il situé? Comment est-il mis

3(Quels sont les différents jeux de regard mis en

4(Justifiez le choix de ce tableau pour ce chapitre.

PFMI 8FDD:E8:I

9InqgAmIcrnqrWIccIcrqalAtDImRIqHIqSal bWmAaV)IcDdxTqnWrtJIqHAcnqtcqaWItq

WcktWJrAcrnj

RSôoTnrvTS

RUJNXZ ?UaQY

EZNbNTYUT

LVWC: 6M LISJFI

1OVLSôpFççFùS...ç

érpôvVçSz

2OVH5GLN542

3OVG4VRLDV)4LR?42

GSrçdSô33Pô

çriôRâ pdnSùSççS

LJ TSNRX IJ ZYJ

PISG6I:Q NFLI: C:8LMI:

1 À LP?FF?N ;8O?N ?O V LP?F NDX:F? IHO QW:P F?N W:MDQ8DHN NPDQ8HON,

5I9?MO 1IPDN 6O?Q?HNIH( UGDF? 7IF8( 3MINJ?M 2WMDGW?-

2 R?:C?M:C?T F?PM H8ODIH8FDOW ?O :DO?T PH? IP ;?PR ;? F?PMN bPQM?N*

1,/5 )0.-/1/(,1

LlAErWdcqnIqHJmdtaIqAtqHJDtrqHtq?0?

ÉSQRN HURI

Ma SUaRQTf

CXUYVNX

AdXQSdN

CFCFD76

RiYhg...iùôFpéf

LBI: :L 8FDG6I:I

LX gTkkTmXnk Xm eX ihbgm WX onX

1(a,Identifiez le titre des oeuvres, le nom des

2(Quels sont les personnages décrits?

3(Le point de vue: dans quel extrait le narra-

LT oblvX

4(a,Pour quelle raison le narrateur a-t-il intro-

L:RFEL0 :948B /0 DC0

à la troisième personne), il peut adopter:

2LAsJI/1) i, 03-

1,15 )0.-/1/(,1

Yô8...iPô?içSz

Yô-ùô...pôMt...çàX

YôBpôMt...çôRârçz

Yô3nôéSôprooSàX

Yô6iMgSnô?ùçrdraaz

JaRNY GNXTN

MB8A:C

4LIF?F;;

1OV1.Z1.SDPZ42

2OVS4V1R6N4G.DW

OVMGRNWGXNSR JX LSRHXNSR IY TSVXVGNX

PISG6I:Q NFLI: C:8LMI:

1 R?JWM?T NPM PH? :8MO? IZ N? OMIPQ?HO F8 6D9WMD?( F?N QDFF?N

2 a,QPc?NO):? LPcPH :IPMMD?M LP8H; DF Nc8BDO ;cPH J?MNIHH8B?-

3 QP?F ?NO F? N?HN ;P GIO p3EA4989740? 4Pc?NO):? LPcPH?

Jules Férat

YaajhigQiYdc edjg

M?6;8A 2HFD:D99(/654)

TU DjaUh NUgcU (qTYiYdc

CUinUa)* WgQkjgU

RSônârMMFéirpf

3OVDI.GW5R.0G42