EG10 Le cube et le pavé droit
la phrase. Les faces de ce solide sont des triangles. rectangles. carrés. C'est donc un pavé droit . Le cube et le pavé droit. Exercices. CE2. V. V. F.
Présentation PowerPoint
Compétence. Score. Evaluation. Connaître les propriétés du cube et du pavé droit. /4. Page 4. Mesures. Distance en kilomètre. Exercice n° 6. Colorie de la même
Le cube et le pavé droit
2 Compte le nombre d'arêtes de sommet et de faces de ces deux solides. Puis indique leur nom. 3Relie le solide à son patron.
PARALLÉLÉPIPÈDE ET CUBE I. Le parallélépipède rectangle ou
Exercices conseillés p222 n°1 p222 n°1. MYRIADE 6e BORDAS Edition 2009. MYRIADE 6e BORDAS Edition 2014. I. Le parallélépipède rectangle ou pavé droit. Vient du
Evaluation : LES SOLIDES - CE2
CE2. Prénom : Date : Evaluation : LES SOLIDES. Un solide c'est : Cylindre. Pyramide. Cône. Pavé droit. Cube.
ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
CE2 CM1 Dans lespace - Reconnaître décrire et nommer : un cube
✓ CE2 : cube pavé droit. ✓ CM : cube
Le cube le pavé droit
https://sitetab3.ac-reims.fr/ec-luxemont-villotte/-wp-/wp-content/uploads/guide-p%C3%A9dagogique-CE2-mardi-7-avril.pdf
CUBE ET PAVE DROIT
Exercice 3 : Sur le dessin ci-dessous on a représenté un dé à six faces dont chaque face est colorée (jaune
(maths=CE2=Geom12A) Mémo 16 (maths=CE2=Geom12A) Mémo 16
droit. Page 3. (évaluation=CE2=Geom12). Compétence : Connaitre et décrire les solides usuels + identifier manipuler et construire un patron du pavé droit et du
Présentation PowerPoint
Evaluation. Connaître le vocabulaire propre aux solides. /5. Compétence. Score. Evaluation. Connaître les propriétés du cube et du pavé droit.
CUBE ET PAVE DROIT
Exercice 3 : Sur le dessin ci-dessous on a représenté un dé à six faces dont chaque face est colorée (jaune
ce2-exercices-solides.pdf
Le cube. Le cylindre. La sphère. Le pavé. Le tétraèdre. Le prisme. La pyramide J'ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux un pavé droit.
Compétence 20 : Reconnaître décrire et nommer les solides droits
Le pavé droit est un prisme droit particulier. Exercice : Compléter le tableau suivant : Nombre d'arêtes. Nombre de sommets. Nombre de faces. Cube.
CE2 CM1 Dans lespace - Reconnaître décrire et nommer : un cube
- Utiliser en situation le vocabulaire : face arête
Evaluation : LES SOLIDES - CE2
Pavé droit. Cube. 1) Donne la définition d'un solide : /1. 2) Colorie uniquement les solides : /4. 3) Colorie de la même couleur le solide et son nom : (il
FORMATION MATHEMATIQUES STRASBOURG 5
CE2 : Dans l'espace. - Reconnaître décrire et nommer : un cube
PARALLÉLÉPIPÈDE ET CUBE I. Le parallélépipède rectangle ou
Exercices conseillés p222 n°1 p222 n°1. MYRIADE 6e BORDAS Edition 2009. MYRIADE 6e BORDAS Edition 2014. I. Le parallélépipède rectangle ou pavé droit.
ce1-exercices-solides.pdf
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
exercices solides ce2
Je sais reconnaitre nommer et décrire quelques solides: cube
[PDF] Exercices-Le-cube-et-le-pavé-droitpdf - DYS-POSITIF
2- Observe ces dessins puis entoure en rouge le cube et en vert le pavé droit 3- Réponds par Vrai (V) ou Faux (F) A Un cube et un pavé droit ont le même
[PDF] [PDF] Evaluation 10 - laclassebleue
Exercice n° 1 Calcule les doubles Nombres Décomposer des nombres Exercice n° 2 Connaître les propriétés du cube et du pavé droit
[PDF] ce2-exercices-solidespdf - I Profs
Le cube Le cylindre La sphère Le pavé Le tétraèdre Le prisme La pyramide Ce1 J'ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux un pavé droit
[PDF] exercices solides ce2
14 Décrire et reproduire quelques solides ?Je sais reconnaitre nommer et décrire quelques solides: cube boule cône pyramide cylindre pavé droit
[PDF] un cube un pavé droit - CE2 CM1 Dans lespace
- Reconnaître décrire et nommer les solides droits : cube pavé prisme - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé Reconnaître décrire et
[PDF] (maths=CE2=Geom12A) Mémo 16
En t'aidant des solides à construire de la classe trace 2 patrons de cubes et 2 patrons de pavé droit (maths=CE2=Geom12A) Mémo 16 \ Relie
[PDF] CE2 Activité géométrique : fiche « exercices solides
Exercice 1: « Tu dois relier proprement à la règle un objet représenté (à gauche) à la forme de solide qui lui correspond (à droite) »
[PDF] CORRECTION DES ACTIVITÉS ET EXERCICES
Le volume du pavé droit est 8 cm3 Le volume d'un cube de côté c est c × c × c On cherche donc un nombre c tel que c × c × c = VPavé droit = 8
[PDF] Le pavé droit et le cube - SOLIDES - maths et tiques
Un cube est un pavé droit dont les faces sont des carrés Partie 2 : Représenter un solide en perspective La perspective utilisée en mathématiques s'appelle la
CE2 CM1
GMQV OZHVSMŃH
- Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit. - Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. - Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme. - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé. Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels ;Recherche
9 Reconnaître sur un solide le nombre de face, la nature des faces,
les sommets et les arêtes9 Distinguer et identifier les cubes et pavé, en justifiant par leurs
propriétés9 Mettre en place le vocabulaire " sommet », " arête », " face »
Entrainement
Réinvestissement
Reconnaître, décrire et
nommer un cube, un pavé droitReconnaître, décrire et nommer les solides
droits : cube, pavé, cylindre, prismeReconnaître ou compléter un patron de
cube ou de pavéEvaluation
Reconnaître, décrire et
nommer un cube, un pavé droit - Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé 9 9 9 Collectif / oral Y Présentation de la séquence1RXV MOORQV PUMYMLOOHU MXÓRXUGZOXL VXU OHV solides, connaissez-vous le nom de
certains solides.Groupes 4 / écrit - Recherche :
Activité de classement de solides, justification9 CE2 : cube, pavé droit
9 CM : cube, pavé droit, prisme
Collectif / oral Y Mise en commun :
Construisons la règle :
9 Expliciter les critères de classement
9 Emergence du vocabulaire " sommet » " arête » " face »
Collectif / écrit Y Institutionnalisation
Création affichage pédagogique
Cube Pavé Prisme
Faces 6 formes carrées 6 formes carrées et
rectangles2 identiques (bases
= polygones)Arête 8 8 x
Sommets 12 12 X
Individuel / écrit Y Evaluation formative :
9 Exercice 2 p. 103
9 Exercice 2 p. 121
Différenciation support (pas de prisme)
$LGH GH OZHQVHLJQMQP CM1 Collectif / oral Y Rappel séance 1 : jeu du portraitJeu du portrait
9 3( ŃORLVLP XQ VROLGH TXZLO ŃMŃOH
9 IHV »O¼YHV GRLYHQP PURXYHU GH TXHO VROLGH LO VZMJLP HQ SRVMQP GHV TXHVPLRQV
fermées sur leurs propriétés (nombre GZMU½PHV VRPPHPV IMŃHV C IRUPH faces)Collectif / oral Y Institutionnalisation :
9 Lecture, et collage de la leçon
Individuel / écrit Y Entrainement :
CE2 CM1
3, 4, 5 p. 103 3, 4, 6 p. 103 3, 4, 5 p. 121 3, 5, 6 p. 121
Support
$LGH GH OZHQVHLJQMQP C ŃORL[ GX SMUŃRXUV 9 9 Collectif / oral Y Rappel séance 1 : jeu du portraitJeu du portrait
9 3( ŃORLVLP XQ VROLGH TXZLO ŃMŃOH
9 IHV »O¼YHV GRLYHQP PURXYHU GH TXHO VROLGH LO VZMJLP HQ SRVMQP GHV TXHVPLRQV
fermées VXU OHXUV SURSUL»P»V QRPNUH GZMU½PHV VRPPHPV IMŃHV C IRUPH faces)BinômesY Recherche :
Faire des empreintes de solides :
OHV IMŃHV HP TXZHOOHV soient toutes collées les unes aux autres9 GHVVLQHU OZLPMJH RNPHQXH
Collectif / oral Y Mise en commun :
Construisons la règle :
9 Comment appelle-t-RQ OZLPMJH RNPHQXH ? Un patron
9 Un patron permet de construire des solides
9 Mise en commun des stratégies et résultats élèves : plusieurs patrons sont
possible pour un même solideCE2 CM1
9 FRQVPUXŃPLRQ GZXQ ŃXNH HP GZXQ
SMY» µ SMUPLU GZXQ SMPURQ
9 Trouver dans la classe 4 objets de
la vie courante : 2 cubes, 2 pavésCherchons p. 122
1, 2 p. 122 2, 3 p. 123
Supports / exercices
$LGH GH OZHQVHLJQMQP / choix du parcoursquotesdbs_dbs4.pdfusesText_7[PDF] le cycle cellulaire cours medecine
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