[PDF] [PDF] Brevet Blanc (note sur 40 ) Collège Claude Debussy / Avril 2010

View - Download [PDF] Brevet Blanc (note sur 40 ) Collège Claude Debussy / Avril 2010

Previous PDF

Next PDF

Brevet Blanc (note sur 40 )Collège Claude Debussy / Avril 2010

4 points seront attribués à la qualité de I'orthographe, de I'expression écrite, à I'utilisation de

connecteurs logiques et à la présentation.

Ce dossier se compose de :

Première partie : Histoire-Géographie (18 points) Vous traiterez au choix I'un des deux sujets de cette première partie. Deuxième partie : Education civique (12 points)

Vous traiterczle sujet proposé

Troisème partie : Repères chronologiques et spatiaux (6 points) Vous compléterez le document-réponse et vous le remettrez avec votre copie. Le candidat est invité à vérifier que le sujet se compose bien des trois parties. < L'ignorant affirme, le savant doute, le sage réfléchit >

Aristote

Bon courage

PREMIERE PARTE, : HISTOIRE / GEOGRAPITTF'

HISTOIRE

SUJET No1 : La Ileuxième Guerre mondiale : un lourd bilan et un monde transformé. Document 1 . Les pertes humaines et les destructions dues à la Seconde Guerre mondiale.

PâyôFertes srilTtattss

{én mllliars}Fêrtes cirilêô {en rnillions}

ÊorÈJuife

{éô rflillions}

Habitat déiruit (Éstimatioîsl

Quelques sxemplês

URSS13,67.5Villes :1 70O, Villages :70 OOO,70 96 d€s u€ifiês,65 ûOO krnde \roies fêrl11es

Âltê$ragn€4so,16D{isseldorf: 95 96,

Hambourg: 9O 96,

Drèsde :90 96, Berlin : 75 96.3 gOû pô{}ts eh€min d€ fêr

Grând+.

Brêfag{t€et strr!:mFire co{ôf,*t

o,45o"06oCorrontry r 95 96,Lood?€S : eerla:inç qaJartiefs,

5ç 96 de laflotte dê coÈTrfieicé

F rencet,,25o.350,o63Câê{r: 70 , Salrrt-Lô;8ô 96,

Le Flavrê : 82 9ô.55 96 deË yoi€s

fenÉôs, 36 96 ds6 gÊres;

1 S0O porrts et tslni?}s,

t$ % tçs locor*oditres

POiogfle5"3

liaiiet}.I] ; ,o.'15o,tJ24-lO ?6 dÊ l'hadat ef,dlom.nagé orJ déiruit, â5 % des rciae fef"ée6' 35 96 dêêi rt,ute6.

60 9É des locc*notiçes

-Lir*s taËlarilo.36-fe*q-o. ttirc*f*ma, Na*asë* 6â entier24,530,55,76 à 6,26

l)'après : M. Nouchi, Intrad*çian à l'histoire du xX siècb,paris, l()g5 tGéndrsrBea*&*{dir-}.-ray#r.";X:::.#;T;:";,}rri,*Jf};

und Vernichtung àerJuden, ein Atlas, Rowohlt, l9gZ. Document 2 : Deux témoignages sur la bombe atomique : a) Editorial de l'écrivain et journaliste Albert Camus dans Cornôat. 8 août 1945.

< La civilisation mécanique vient de parvenir à son dernier degré de sauvagerie. Il va falloir

choisir, dans un avenir plus ou moins proche, entre le suicide collectif ou I'utilisation intelligente des conquêtes scientifi ques.

En attendant, il est permis de penser qu'il y a quelque indécence à célébrer la découverte qui

se met au service de la plus formidable rage de destruction dont l'homme ait fait preuve

depuis des siècles. Que dans un monde liwé à tous les déchirements de la violence, incapable

d'aucun contrôle, indifferent à la justice et au simple bonheur des hommes, la science se consacre au meurtre organisé, personne sans doute, à moins d'idéalisme impénitent, ne songera à s'en étonner >. b) Témoienaee d'un médecin de Naeasaki. évoquant le 9 août 1945. paru dans le journal Le

Monde- le 7 août 1970

< Il y eut un éclair. Nous nous sommes retrouvés ensevelis sous les ruines de l'hôpital. (...)

Curieusement, il î'y a eu aucun bruit. Apparemment, je ne suis pas blessé. (.. ) Bientôt

afïluent les malades de I'hôpital et les gens du dehors. Ils sont tous blessés, nus, ensanglantés

et comme épluchés de leur peau. Il y a des visages calcinés, couleur de cendre ou presque

noirs, sous des cheveux grillés, hirsutes. Ils rampent sur la terre. Je regarde vers l'extérieur.

Tout est en feu. La ville a disparu. De tous les côtés des cris arrivaient des maisons

effondrées. (... ) J'ai vu des morts innombrables. On ne savait même plus où poser les pieds >.

Document 3 : La conférence de Yalta

a) Extrait du communiqué de presse du 11 fevrier 1945 à l'issue de la conference de Yalta < Conference des Nations unies Nous sommes résolus à créer avec nos alliés, aussitôt que possible, une organisation internationale générale pour la sauvegarde de la paix et de la sécurité .>

W.S Chruchill, F.D. Roosevelt, J Staline >

b) Dessin de E.H Sheperd paru dans le Pzncà en 1945.

De gauche à droite : Roosevelt, président des Etats-Unis; Staline, dirigeant de I'URSS ;Churchill, Premier ministre de la Grande-Bretagne).

( < Map of Europe >>: << carte de I'Europe >).

Questions I (8 points)

Documents 1et2: j

1) Expliquez pourquoi les civils ont éte particulièrement les plus touchés.2) Relevez deux éléments de nature différente montrant l'ampleur des destructionsmatérielles.

Dgcument 2 :

3) Quels sont les sentiments des deux auteurs après I'explosion de la bombe atomique ?Justifiez votre réponse en relevant un passage dans chacun des textes.Document 3a:

4) Quelle est la décision prise par les auteurs du communiqué ?Document 3 b :

5) Que veut montrer le dessinateur ?

Paragraphe argumenté : (10 points)

Dans un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes, en vous aidant des informations desdocuments et de vos connaissances, vous montrerez que la Seconde Gueqrre mondiale abouleversé le monde.

GEOGRAPHIE

SUJET No2: La croissance urbaineinégalités de richesse dans le monde. et I'aménagement des villes: une image des

En Alrique tropicale, I'accès à I'eau potable reste souvent problénatique, les branchements jndividuelssont encore rares et les bornes-fontaines trop peu nombreuses.(...)

. Les quartiers pauvres souffrent des carences* en matière de voirie et d'évacuation des eaux cle pluies. Laplupart des villes d'Afrique rropicare ne riisposent pas tle réseaux o,egours. (. t

Comme dans I'ensemble des métropoles du tiers-monde, le recent développement de I'automobile dans lesgrandes viiles d'Afiique rend Ia circulation de piris en plus chaotique, (.,.)Les villes d'Afrique connaissent toutes de groJproblèmes de transport en conmun. Seul Le Caire possè,ieun métro. Ailleurs. autobus, véhicules de ioutes sortes, pris d'aesaut aux heures de pointe dans d'indescriptiblescohues, ne répondent qu'imparfaitement aux besoins de la population.

* carences : instffisances D'après Roland Pourtier < Les villes d'Afrique >, Documentation photographique No g009,juin 1999. villes du {2 - {'->^-'\.>.-^"---.\< -ù:\ \

L!0xcnt{

,.--4--.-_r,.)r\t'.;t ,'1 I \ \-/J- .,^ ..1,'{ l'1,PÊ:tmsroras ii-i,.;L.' i .cv ^,,""^^ t \g#.Ëa-vM \ru\Rtc,ur'\roKYo 'ffiserea'r'

IftINA!

'CSAY,A *oaq

IqiEilGOU

/}|r,{Afril_r€

I ::J'

\ (, ô-* ur rK\, Yù ./l

I I l@tûF -"ô,r \r

ILn 'u'

t)

4 500 kn

O rsrit'i.nreto1us f .,o,rrrnr.lortqoutésto4e

O o"rcàr5"ilron,

O ce 6 à 1c mitr;cn!

Jr | | a a

tltl crcrssaËce m0teônt crcjssanc8 tarble & tôgalve linrt-" NodAE!d Document 3 : Un quartier de Rézé dans I'agelomération de Nanks (photo prise en 2004) :

Questions : (8 points)

Document I :

1) Dites dans quelles parties du monde la croissance urbaine est la plus forte et dans

quelles parties elle est la plus faible.

Document 2 :

2) Citez cinq problèmes que pencontrent les villes d'Afrique.

Documents 1et2:

3) En vous référant à la carte, dites pourquoi ces problèmes sont particulièrement graves

en Afrique.

Document 3 :

4) Observez allentivement cette photographie et citez 4 aménagements caractéristiques

d'une ville de pays riche.

Paragraphe argumenté : (10 points)

A I'aide d'informations tirées des documents et de vos connaissances personnelles, rédigez unparagraphe argumenté d'une vingtaine de lignes montrant que la croissance urbaine et

l'aménagement des villes sont une image des inégalités de richesse dans le monde.

PARTIE 2 : EDUCATION CIVIQUE

SUJET : Symboles et valeurs de la République

1a

Allons enfants de la Patrie

Lejour de gloire est arrivé I

contre noqs de la tyrarrria,

L étendard sanglaat esr levé, (bis)

ERtendez-vous dans les

caûpagnes

Mugh ces féroces soldars ?

Ils viennent jusque dans vos bras

Egorger vos fils et vos

compagnes !

Refrain,

Aux armes, citoyers,

Foilnez vos bataillons

Marchons, marchons !

Qu'un sang impur

Abreuve nos sillons.

Prenîer couplet et rtfrain de

"!.a Marceillaise" canposée en ,1792 par

Rouget de Lisle, soas Ie nam de

"Chent de puerre dz I'amée da Rhin' . 1b

Dberté - Égatité - Fratemité

ÊÉHJEUaG FiANçAI3E

Exrait àu tableau de Delacroix

< La liberté guidat\l le peuple t { I ffi0, Mutëe du Lo*vre, Patis)

, i'hymn" national. .. LaMarseillaise, symbole de la patrie et de la République est un élément indispensable de laformation du citoyen. Son texte et sa musique doiveni être naturellmeent expliqués, appris etchantés partous lesjeunes Français >.

J.P. chevénement, in Bulletin officiel de l'Education Nationale du02l06llggs Document 3 : Changer les paroles de < La marseillaise >

< La Marseillaise, avec ses paroles historiques, appartient à la mémoire des Français, à leurpatrimoine, cofilme les monuments anciens, les châteaux, les palais, les églisés (...) I,amémoire doit être préservée mais son message marqué par son époque, ne co;espond, pas ànotre idéal de solidarité et de paix. C'est pourquoi l'idéè n'est pas mauvaise d'écrire d'autresparoles qui expriment le meilleur des valeurs de notre pays dans le monde d'aujourd'hui. UneMarseillaise de notre temps (...) Elle pourrait être mise dans des circonstances comme une fêteeuropénne de la jeunesse, une exposition universelle, une réunion internationale. A l'école, lesjeunes pourraient apprendre et comparer les deux versions. Pour obtenir un texte de valeur. unconcours serait ouvert aux créateurs et à tous les citovens. >

6 D'après Mme Gendreau-Massaloux, ancienne porte-parole de la Présidence, rectsur d'académie et chancelier des universités de Paris. In Jean Toulat. Pour une Marseillaise de Ia fraternité, éditions, Axel NoëI, Paris,1992.

Questions : (4 points)

Document 1 :

1) Nommez les 3 symboles de la République présentés par ces documents.

Documents I et2:

2) Après avoir lu le document 2, relevez dans l'ensemble des documents I un mot ou un

élément reflétant l'idée de Nation et un autre ou élément réfletant I'idée de démocratie.

Documents 1et3:

3) Choisissez dans le texte de < La Marseillaise l> une expression qui montre bien que (( son

message (est) marqué par son époque >.

Documents2et3:

4) Relevez dans ces documents un argument qui justifie le maintien et I'enseignement de la

Marseillaise dans son tçxte acfuel et un argument en faveur de sa transformation.

Paragraphe argumenté : (8 points)

A partir des informations tirées des documents, de vos connaissances personnelles et d'exemples de votre choix, rédigez un paragraphe argulmenté d'une quinzaine de lignes montrant que les valeurs de la République s'incament dans ses differerrts svmboles et dites- si à votre avis. ces symboles peuvent ou doivent évoluer.

A RENDRE AVEC LA COPIE D'EXAMENN:

TROISIEME PARTIE : REPÈRES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX Voici des grands sites historiques et touristiques les plus visités au monde. Datez les événements ou périodes éis en caractè

Du 5 au 14 juillet 2008, sur les quais du port de Rouen, on pourra assister à I'Armada qui regroupe les

plus grands voiliers du monde.'

1 - Localisez sur la carte, dans les rectangles, les 2 - Localisez les capitales des pays de ces gr

d'oriqine de ces bate,avs u oltqrlre ue ceS Daieaux

Noms des voiliersPays d'oriqine à localiser

Amerioo VesoucciITALIE

Le ThalassaPAYS-BAS

L'lskraPOLOGNE

2 - Localisez les capitales des pays de ces grands

voiliers en reportantur numèro dans les cerclesquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

[PDF] dictées fautives 3ème

[PDF] brevet histoire 2010

[PDF] un aquarium a la forme d'un parallélépipède rectangle

[PDF] un silo a grain a la forme d'un cone surmonté d'un cylindre correction

[PDF] on estime que 60 de l'eau consommée

[PDF] une maison est composée d'une partie principale qui a la forme d'un pavé droit correction

[PDF] un dé cubique a 6 faces peintes une en bleu une en rouge une en jaune une en vert et deux en noir

[PDF] brevet 2012 histoire

[PDF] une famille envisage d'installer une citerne de récupération d'eau de pluie correction

[PDF] un aquarium a la forme d'un pavé droit de longueur 40 cm

[PDF] brevet français 2011

[PDF] sujet brevet français 2011 pdf

[PDF] diplome national du brevet session 2012 mathematique corrigé

[PDF] sujet brevet 2012 france

[PDF] sujet brevet maths 2013 ile de france