LÉTUDE DE CAS EN TANT QUE STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE AUX
enseignants des études supérieures dans la mise en pratique de la stratégie pédagogique de l'étude de cas dans leurs classes. Rosalie Lalancette.
DES CAS
Cette étude. • traite de la méthode des cas méthode pédagogique qui développe l'esprit d'analyse et de synthèse
Texte 4 Une nouvelle stratégie pédagogique : létude de cas.
Une nouvelle stratégie pédagogique : l'étude de cas. Yolande Van Stappen professeure en techniques de gestion de bureau au Cégep.
Étude de cas - Apprentissage par problèmes
sairement meilleure qu'une autre en tout temps; cependant selon le modèle pédagogique qui sous-tend une approche donnée et les principes pédagogiques qui
Lenseignement lapprentissage et l
Le formateur va aussi s'appuyer dans sa démarche pédagogique sur la dynamique du groupe : « Il y a toujours des stagiaires plus avancés et le fait de voir les
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La présente recherche pédagogique tente de vérifier l'applicabilité d'une telle approche pédagogique et sa pertinence face à l'investigation des processus
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https://www.erudit.org/en/Document generated on 10/25/2023 4:26 p.m.Revue des sciences de l'€ducation
enseignantsLouise Guilbert
Volume 16, Number 1, 1990URI: https://id.erudit.org/iderudit/900649arDOI: https://doi.org/10.7202/900649arSee table of contentsPublisher(s)Revue des sciences de l'€ducationISSN0318-479X (print)1705-0065 (digital)Explore this journalCite this article
Guilbert, L. (1990). 'tudes de cas de type " inquiry ... et formation pratique des enseignants.Revue des sciences de l'€ducation
16 (1), 19†41. https://doi.org/10.7202/900649arArticle abstract
This research attempts to verify the applicability of case study within the framework of an inquiry teaching approach in the practical training at the university level. As well, the author explores the pertinence of this approach in investigating reflective processes of future teachers and in the development of professional knowledge. The methodology for this investigation includes an opinion questionaire and qualitative analyses of workshop discussions. These results show both the applicability and the pertinence of this approach. Revue des sciences de l'éducation, vol. XVI, no 1, 1990Étude
s d e ca s d e typ e "inquiry» e t formatio n pratiqu e de s enseignant s Louis eGuilbert
Résum
- Face aux nouveaux défis auxquels sont confrontés les enseignants des ordres secondair e e t collégial de sétude
s d e ca s son t mise s l'essa i lor s d e l a formatio n pratiqu e en milieu universitaire, et ceci dans le cadre d'une approche pédagogique de type inquiry. L a présent e recherch e pédagogiqu e tent e d e vérifie r l'applicabilit d'un e tell e approch e pédagogiqu e e t s a pertinenc e fac e l'investigatio n de s processu s réflexif s de s futur s ensei gnant s e t a u développemen t d e leur s savoir s professionnels U n questionnair e d'opinio n et l'analyse qualitative des discussions en atelier sont utilisés comme moyens d'investi gation L e vi f intérê t de sétudiants
le s lacune s décelée s dan s l e mod e d e pense r d e ce s dernier s ains i qu e le s question s fondamentale s abordée s lor s de s discussion s e n atelie r militen t e n faveu r d e l a poursuit e d e cett e pist e d e recherche . Abstract - This research attempts to verify the applicability of case study within the framewor k o f a n inquir y teachin g approac h i n th e practica l trainin g a t th e universit y level A s well th e autho r explore s th e pertinenc e o f thi s approac h i n investigatin g reflec tiv e processe s o f futur e teacher s an d i n th e developmen t o f professiona l knowledge Th e methodology for this investigation includes an opinion questionaire and qualitative anal yse s o f worksho p discussions Thes e result s sho w bot h th e applicabilit y an d th e pertinenc e o f thi s approachResume
n Esta investigation trata de verificar la posibilidad de aplicar estudios de caso s de un enfoqu e pedagôgic o d e tip o encuest a e n la formation prâctica del medio universitario as i com oquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] etude de cas rapport de stage bac pro sen
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