[PDF] Consignes et méthodes pour les sujets de type BAC en SVT





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Consignes et méthodes pour les sujets de type BAC en SVT

Ne jamais donner la réponse au problème posé dans l'introduction ! Analyse des documents. Pour chaque document : - présenter le document par un titre et une 



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Fiche méthode n°3 : Exploiter et analyser un document Lors du second visionnage on prend des notes au brouillon



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Intégrer chaque document au moment opportun



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Attention à chaque argument il faut montrer en quoi l'information des documents permet de répondre à la problématique. c) La conclusion (à rédiger). -1 phrase 



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Document 2. Une expérience. On récupère les molécules présentes dans les cellules de tubercule de pomme de terre en réalisant un filtrat. Parmi ces 

Consignes et méthodes pour les sujets de type BAC en SVT Sujet 1 : Restitution organisée des connaissances (8 points)

Introduction

Faire une introduction comportant trois parties :

-Accroche -Problématique et définitions -Annonce du plan.

Développement

Faire un développement comportant deux au trois parties (de préférence équilibrées), chacune

découpées en deux ou trois sous parties. Les parties et sous parties doivent être numérotées et titrées.

Une transition doit au moins être présente entre les grandes parties (à la fin ou au début de la

partie). La présence de schémas est indispensable ; ils doivent être : -légendés, -propres, -en couleur, -grands, -mis en page, -le plus souvent fonctionnels. La présence d'expériences n'est pas exigée sauf mention contraire dans le sujet.

Conclusion

Deux parties sont attendues :

-une réponse à la problématique (petit résumé du développement) -un court élargissement. Un schéma bilan est à élaborer lorsqu'il est demandé dans l'énoncé.

Sujet 2A : (3 points)

Faire une petite introduction qui présente le document ainsi que l'objet du sujet. Observation - description du document puis interprétation. Faire une conclusion qui répond à la question posée en énoncé.

Sujet 2B : (5 points)

Introduction

Enoncer la problématique et définir les termes importants du sujet.

Bien préciser que la réponse à la problématique sera construite grâce à l'étude de documents.

Ne jamais donner la réponse au problème posé dans l'introduction !

Analyse des documents

Pour chaque document :

-présenter le document par un titre et une petite phrase. -Observer et décrire le document. -L'interpréter -Conclure sur un point précis en relation avec la problématique. Les documents peuvent être étudiés dans l'ordre qui paraît le plus logique. Bilan Reprendre et organiser les conclusions pour répondre au problème. Les connaissances

peuvent être utilisées lorsqu'elles aident à la compréhension d'un mécanisme biologique ou

géologique précis.

Faire un schéma bilan.

Notation en génétique

Pour les drosophiles :

Toujours prendre comme lettre symbole, la lettre du récessif -> e Le dominant s'écrit alors : E ou e+ (cas des drosophiles par exemple)

Génotype des individus (dominant//récessif)

Génotype des gamètes (eb/)

Ne pas donner le génotype des parents avant d'avoir défini les dominances et récessivités.

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