[PDF] 3.4 Agents pathogènes et maladies vectorielles : le paludisme Dates

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3.4 Agents pathogènes et maladies vectorielles : le paludisme

Dates clés de l'histoire du paludisme.

D'après SVT 2

nde

Le Livre Scolaire 2019

Le paludisme, ou malaria, est une maladie très répandue en Amérique du Sud, en Afrique et en Asie touchant environ 220 mi llions de personnes et qui est responsable de plus de 435 000 décès chaque année.

Carte des zones d'endémie*. D'après SVT 2

nde

Magnard 2019

Vous faites partie d'un collectif de journalistes qui publie des articles portant sur le développement durable dans le sud de la France. Des citoyens vous ont signalé la présence de moustiques anophèles et vous ont fait part de leurs inquiétudes quant au risque d'infection par le paludisme. Vous devez me ner votre enquêt e afin de rédiger un article journalistique répondant à la problématique suivante : en quoi le réchauffement climatique étend-il la zone à risque de l'épidémie de paludisme ?

Problématique d'après SVT 2

nde

Le Livre Scolaire 2019

* Endémique : maladie présente dans un territoire géographique déterminé. Pour répondre à la problématique, on vous demande : - d'analyser les divers documents et de les mettre en relation ; - de construire un texte bilan.

Ressources complémentaires

Document 1. Caractéristiques du paludisme.

Agent pathogène

Organe infecté

chez l'hôte

Symptômes développés

et évolution

Plasmodium

falciparum

Protozoaire

(unicellulaire eucaryote)

Hématies (=

globules rouges) et hépatocytes (= cellules du foie)

Paludisme : fortes

fièvres, maux de tête, tremblements avec sueurs, anémie.

Souvent fatal chez

l'enfant en l'absence de traitements

D'après SVT 2

nde

Hachette 2019

Document 2. Observation de frottis sanguin.

D'après SVT 2

nde

Magnard 2019

On peut observer au microscope optique un frottis sanguin d'une personne impaludée et en déduire la localisation du Plasmodium. Document 3. Le cycle de développement du Plasmodium. Le parasi te Plasmodium est transmis à un hôte, l'être humain par la piqûre d'un moustique du genre anophèle, lui-même infect é après avoir piqué un être humain impaludé. Certaines pers onnes impaludées, qualifiées de porteurs sains, sont contaminant es sans présenter de symptômes apparents.

D'après SVT 2

nde

Hachette et Le Livre Scolaire 2019

https://lewebpedagogique.com/bouchaud 19_2nde_microorganismesanteA.docx 2 Document 6. Survie des moustiques anophèles en fonction de la température. Des cherc heurs ont montré en 2014 qu'avec l a montée des températures en altitude, des pop ulations d es régions montagneuses d'Amérique du Sud et d'Afrique de l'Est sont plus touchées par le paludisme que par le passé.

D'après SVT 2

nde

Le Livre Scolaire 2019

Document 7. La lutte contre le paludisme.

La combinaison de différentes mesures a permis une baisse de

30 % de la mortalité du paludisme entre 2010 et 2015 :

- La lutte contre les moustiques grâce aux insecticides et aux moustiquaires imprégnées ; - Le traitement par des associations d'antipaludiques ; - La préve ntion des personnes à risque (méd icaments prophylactiques* pour enfants et femmes enceintes).

D'après SVT 2

nde

Le Livre Scolaire 2019

Prophylaxie : ensemble de moyens médicaux mis en oeuvre pour empêcher l'apparition, l'aggravation ou l'extension des maladies.

Document 4. Détail de la trompe d'anophèle.

D'après SVT 2

nde

Hachette 2019

La salive du moustique a des propriétés anticoagulantes Lors d'une piqûre, elle est injectée, ce qui lui permet d'aspirer le sang de l'hôte. Si ce san g cont ient des agen ts pathogènes, l'anophèle femelle s'infecte et peut ensuite infecter d'autres hôtes. Seuls les moust iques feme lles sont hématophages : le s mâles se nourrissent de nectar. Document 5. Le réservoir de Plasmodium falciparum. On appelle réservoir les organismes ou milieux assurant la conservation, la multiplication et la transmission d'un agent pathogène. Dans le cas de Plasmodium falciparum, le réservoir est l'être humain uniquement.

D'après SVT 2

nde

Hachette 2019

3.4 Le SIDA

Répondre aux deux parcours " tâche complexe » pages 241 et 243.

Pour la tâche complexe de la page 243, remplacer la consigne par " réaliser un schéma bilan ».

3.4 D'autres exemples de maladies vectorielles

Répondre au parcours " tâche complexe » pages 249.

Ne réaliser que le tableau

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