TP : Le métabolisme des cellules. CORRECTION Définition (à
Quels sont les besoins des levures ? j'en déduis que les levures ont besoin de matière organique. (Remplissez le tableau ligne 2). 2) Culture d'euglènes.
Enseignement scientifique
La productivité primaire nette correspond à la matière organique réellement accumulée dans une la plante (quand elle a utilisé ce dont elle avait besoin pour sa
SVT TP 6.1. - Pédologie - Étude pratique dun sol - T. JEAN - BCPST
voire de grains plus petits (limons argiles) indicateurs de processus d'altération de roches. C. Rôle « fonctionnel » de la matière organique du sol. Activité
Chapitre : Nutrition et organisation des plantes chlorophylliennes.
Pour fabriquer leur matière organique les plantes prélèvent du dioxyde de carbone au niveau de leurs feuilles. Les racines prélèvent l'eau du sol et les
SVT-Erlich - Chapitre 9 : La plante productrice de matière organique
CHAPITRE 9 : La plante productrice de matière organique. Prérequis (collège / seconde / 1ère spé). NA EC A. Le métabolisme des cellules.
Séance E 5 EVALUATION DU CHAPITRE 5 Eléments de correction
A l'échelle de la plante la photosynthèse permet la production de: sels minéraux
La fertilisation organique des cultures
gestion des matières organiques sur les fermes dans le but d'améliorer leur efficacité en Si la seconde culture fut une légumineuse il est.
Atelier 1 – Photosynthèse et production de dioxygène
Pour mettre en évidence une production de matière organique on peut donc utiliser l'eau iodée
TP n°9 : - Le métabolisme cellulaire
mais pauvres en matières organiques. Doc 2 : Doc 3 : Résultats expérimentaux de cultures d'euglènes à t= 48 heures. Milieu A. Milieu B. Milieu C.
Chapitre 3 : produire de la matière
matière. Je dois être capable de : Définir les mots : matière organique dioxyde de carbone
SÉQUENCE : LE CYCLE DE LA MATIÈRE
Matière organique : Matière fabriquée par les êtres vivants (Les molécules apparentant à la matière organique sont souvent complexes et composées majoritairement d’atomes de carbone d’oxygène d’azote et d’hydrogène) Exemples : glucides lipides protides
Chapitre 9 – La plante productrice de matière organique
• Une seconde phase durant laquelle les nutriments organiques sont synthétisés la phase sombre ou phase non-photochimique 1 2 Première phase : la phase photochimique La première phase est la phase photochimique ; elle a lieu dans les thylakoïdes des chloroplastes
(Fiche le sol et ses êtres vivants) - Pierron
la matière organique Chapitre : Le sol un milieu de vie pour les êtres vivants Introduction : observation du sol I Qui sont les êtres vivants du sol ? ou Les êtres vivants peuplant le sol Activité 1 : Le sol et ses êtres vivants Activité 2 : La diversité des êtres vivants du sol II
D'où vient la matière organique ?
La matière organique est la matière qui compose les êtres vivants , végétaux ou animaux, et que ces êtres vivants fabriquent. Des cheveux, de la peau, des ongles, des poils constituent de la matière organique qui provient d’un être humain ou de certains animaux.
Quels sont les différents types de matière organique ?
Des cheveux, de la peau, des ongles, des poils constituent de la matière organique qui provient d’un être humain ou de certains animaux. Des feuilles, du bois, du coton constituent de la matière organique qui provient des végétaux. Fleurs de coton. b. Origine de la matière organique
Qu'est-ce que la matière organique ?
Définition La matière organique est la matière qui compose les êtres vivants , végétaux ou animaux, et que ces êtres vivants fabriquent. Des cheveux, de la peau, des ongles, des poils constituent de la matière organique qui provient d’un être humain ou de certains animaux.
Quels sont les thèmes abordés dans le manuel SVT 2de ?
Il est structuré autour de trois grandes thématiques : Séquence 5 : L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées Séquence 7 : La biodiversité et ses modifications au cours du temps Séquence 11 : Structure et fonctionnement d'un agrosystème
Thème 1 La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant Chapitre 3 : le fonctionnement cellulaire TP n°9 : Le métabolisme cellulaire- partie 2
Vous devez déterminer quels sont les échanges réalisés entre une cellule chlorophyllienne et son milieu afin de définir le
métabolisme puis vous établirezActivité 3 : le métabolisme des euglènes
Problématique : On cherche à montrer que les euglènes sont capables de fabriquer leurs propres molécules organiques
Ressources :
Doc 1 : Les euglènes se développent, à la lumière, à la surface des mares dans une eau riche en sels minéraux mais pauvres en matières organiques.Doc 2 :
Doc 3 : Résultats expérimentaux de cultures à t= 48 heuresMilieu A
Milieu B Milieu C
Les euglènes ne
se divisent pas et meurent. chloroplaste noyau mitochondrie vacuole MP cytoplasmeTechnique de comptage :
petit carré. (si possible compter sur plusieurs carrés et faire une moyenne) : nombre de cellules présentes dans 0,01 ʅ. Ramener cette valeur à 1 ʅ. (en x100 votre nombre). Calculer alors le nombre de cellules par L de suspension. (Rappel : 1L=106 ʅ) (à t=0 heure) 2.108 cellules/L Thème 1 La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant Chapitre 3 : le fonctionnement cellulaire TP n°9 :Le métabolisme cellulaire - partie 2
Activité 3 : le métabolisme des euglènes 1) , légender et titrer.2) Pqui varie dans chaque milieu.
3) Interpréter les résultats :
On constate que, en présence de lumière (milieu A) les euglènes se sont multipliées. Sans lumière, les euglènes meurent
( milieu B) sauf si on leur fournit du glucose ( milieu C), elle survivent et se multiplient mais moins vite.
Donc les euglènes ( dans eau+ions minéraux) sont capables de fabriquer leur propre matière organique quand on les
expose à la lumière : fabrique du glucose : réalise la photosynthèse.Il faut donc quelles prélèvent dans leur milieu : de leau, des ions, et une source carbonée : le CO2 , avec la lumière
leur chloroplastes vont pouvoir synthétiser du glucose.4) Exercice 9 p 67
a) Le paramètre que fait varier lexpérimentateur est la lumière.b) Le paramètre mesuré grâce a une sonde est la quantité dO2 dissout dans leau ou baignent les
élodées.
c) Lorsque les élodées sont éclairées, on constate que la concentration en O2 augmente dans l, les
euglènes ont rejeté de l2, elles ont donc réalisé la photosynthèse : Équation de la photosynthèse 6 CO2 + 6 H20 ---lumière -> Glucose + 6 O2d) Une sonde a CO2 aurait enregistré à la lumière une diminution de la concentration en CO2 de leau
donc les élodées absorbent le CO2 de leau pour réaliser la photosynthèse.e) A la lumière les échanges gazeux de la photosynthèse (absorption de CO2 et rejet dO2) masquent
ceux de la respiration. A lobscurité on peut observer la respiration cellulaire avec rejet de CO2 et
absorption dO2 : la concentration en O2 diminue dans leau, les élodées absorbent lO2 pour réaliser la respiration cellulaire : Glucose + 6 O2 --- Energie + 6 CO2 + 6H2OCulture
à t = 0
Culture à t = 48 h
MILIEU A :
Culture à t = 48 h
MILIEU B :
Culture à t = 48 h
MILIEU C :
Nombre moyen
1200 0 300
Nombre moyen
suspension2.108 12.108 0 3.108
a) Indiquer le paramètre que b) Quel est le paramètre mesuré ? c) Analyser les résultats obtenus quand d) Une sonde à CO2 aurait pu être rajoutée -elle enregistré ? e) Sachant que la respiration des élodées est permanente mais les échanges gazeux respiratoires sont masqués à la lumière par ceux de la photosynthèse. Expliquer lesBILAN :
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