24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés
Coche la bonne réponse. ✓ la période avant l'histoire la période après l'histoire. Recopie le nom de la période qui
Evaluation n° 1
1°) Complète les pointillés sous la chronologie . 2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes : - en rouge l'histoire. - en vert le néolithique.
Exemple dune évaluation en Histoire classe de 6e
https://www.ac-dijon.fr/media/15118/download
eval-histoire-les-chiffres-romains.pdf
EVALUATION HISTOIRE CORRECTION. Compétence à acquérir :Connaitre la numération romaine pour écrire les dates historiques. 1/Où peut-on trouver des chiffres
EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en
EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en 6ème (Histoire- géographie). (Ces capacités sont numérotées en fonction de la fiche de capacités
Nom prénom
https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf
Thème 1 - La longue histoire de lhumanité et des migrations
Manuel de 6e (p.36 et 43). Histoire-Géographie-EMC
[PDF] EVALUATION 6ème: ROME
A quoi correspond la lettre C? ▸ Connaître les mots de l'histoire: Donne les définitions des mots suivants: Limes:... Paix romaine: Romanisation: 1 ...
Diapositive 1
19 juin 2019 Manuel de 6e (p.31) Histoire-Géographie-EMC
Exemple dune évaluation en Histoire classe de 6e
https://www.ac-dijon.fr/media/15118/download
Nom prénom
https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf
NOM : …………………………………..Prénom
EVALUATION DE COMPETENCES : « Les consignes en Histoire-Géographie »: /10. 1. Dans le tableau ci-dessous l'élève de 6ème a appliqué les consignes données.
Evaluation n° 1
1°) Complète les pointillés sous la chronologie . 2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes : - en rouge l'histoire. -.
EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en
EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en 6ème (Histoire- géographie). (Ces capacités sont numérotées en fonction de la fiche de capacités.
24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés
Coche la bonne réponse. ? la période avant l'histoire la période après l'histoire. Recopie le nom de la période qui
6ème : Se situer dans le temps en Histoire-Géographie
Classe : ………. 6ème : Se situer dans le temps en Histoire-Géographie. Exercice 1 : J'utilise les mots du découpage du
Classe de 6e : CONTRÔLE HISTOIRE : LE MONDE GREC JE SUIS
Important : - Un point sera soustrait si à la vérification du cahier
6ème : Se situer dans lespace en Histoire-Géographie
6ème : Se situer dans l'espace en Histoire-Géographie. Exercice 1 - Je me repère sur un planisphère. 1°) Tu veux participer à la préparation d'un navigateur
La longue histoire de lhumanité et des migrations - Chapitre 2 : La
Manuel de 6e (p.44-45) Histoire-Géographie-EMC
NOM : 6ème ..
EVALUATION DE COMPETENCES : " Les consignes en Histoire-Géographie »: /101. Dans le tableau ci-ème a appliqué les consignes données
par le professeur. Retrouve-les et écris leur nom sous le dessin !Le principal *
dirige le collègeA B C D E F
FRANCE
Le Sahara est peu
peuplé un désert chaud1.------------------
2.------------------
3.------------------
4.------------------
5.------------------
est un O C E A N6.------------------
7.-----------------
8.------------------
9. ---------------------
10.--------------------
Cayenne
La France se
trouve en Europe.NOM : 6ème ..
3. EVALUATION DE COMPETENCES " Savoir présenter un document » : /10
1. Rappelle les 4 points que tu dois donner pour présenter un document :
2. Présente les documents 1 et 2 en complétant le tableau ci-dessous :
document 1 : Louis XIV en costume de sacre, document 2 : Les Romains découvrent la soie.tableau de Hyacinthe Rigaud, 1701, Musée du Louvre, d'après Pline l'ancien ; écrivain du Ier siècle ap J-C.
Paris. dans Histoire naturelle, livre 6, chapitre 20. a) DATE a) DATE b) AUTEUR b) AUTEUR c) NATURE c) NATURE d) SUJET d) SUJET3. Rédige une phrase qui présente le document 3 :
Document 3 : planisphère ( = carte du monde) de la répartition de la population, Manuel de 6ème,
édition Belin, 2009.
Il s'agit
NOM : 6ème ..
EVALUATION DE COMPETENCES : " Je sais étudier un document en répondant par une phrase complète » /101.Trouve les réponses aux questions dans le document
uis réponds aux questions suivantes par une phrase complète.1. Présente le document 1 en donnant sa nature et son thème.
2. Quels ont été les différents métiers de Paul Jean-Louis ? (3 réponses attendues)
4. Donne une des caractéristiques du collège.
5. Pourquoi le collège porte-t-il le nom de Paul Jean-Louis?
Document 1 : portrait de Paul Jean-Louis.
" Le collège doit son nom à Paul Jean-Louis (1925-2010), originaire de la Guadeloupe. Il était instituteur puis il est devenu
le premier principal du premier collège de Saint-Laurent : le collège Tell-Eboué. Il dirigeait donc cet établissement.
Il a été également homme politique : il a représenté Maripasoula, puis la région de la Guyane. Paul Jean-Louis a alors
développé les premières écol !Les travaux du collège qui porte son nom pour lui rendre hommage, ont commencé en 1999 dans le quartier des Sables
Blancs.
. Il y a plus de 1150 élèves ce qui en fait un des plus grands collèges de France »NOM : 6ème ..
EVALUATION DE COMPETENCES : " /10
1. Complète le document avec le nom :
a) des villes importantes b) des fleuves frontaliers c) de d) des pays voisins.2. Colorie en vert, : la région du collège.
3. Trace en rouge le littoral
4. Complète la légende du document.
5. Donne un titre au document
TITRE2. Relie les bonnes réponses entre elles :
* un pays, un Etat b) Le Brésil est * une région c) Londres est * une ville * un quartier e) La Guyane est s3. Ecris une phrase complète qui explique ce que veut dire " le littoral »
NOM : 6ème ..
EVALUATION DE COMPETENCES - REMEDIATION : "
/101. Complète le document avec le nom :
a) des villes principales de Guyane : Cayenne, Kourou, Mana, Saint-Laurent, Saint-Georges b) des fleuves frontaliers : le Maroni c) de d) des pays voisins : le Brésil ; le Suriname2. Colorie en vert, : la région du collège.
3. Trace en rouge le littoral
4. Complète les figurés (= les dessins) de la légende du document
5. Donne un titre au document
TITRE2. Donne un exemple :
a) b) un pays c) un quartier d) une capitale e) une villeLES VILLES
PRINCIPALES
LES FLEUVES
FRONTALIERS (= de la
frontière)LES PAYS VOISINS
LE LITTORAL
TITRE1). Place dans les cercles, le nom des 5 continents en noir. AFRIQUE AMERIQUE ANTARCTIQUE EURASIE OCEANIE
2). Un continent
3). Un océan
4). Place dans les rectangles, le nom des 5 océans en bleu. ANTARCTIQUE ARCTIQUE ATLANTIQUE INDIEN PACIFIQUE
5). Colorie en rouge la Guyane et la France et relie-les par une flèche.
6). Trace en vert les lignes imaginaires importantes : Equateur, Tropique du Cancer, Tropique du Capricorne, Cercle polaire arctique, Cercle polaire antarctique.
7). Complète le titre et la légende
Prénom
6ème
EVALUATION DE
COMPETENCES
" Je sais me repérer dans / 10Légende :
1. 2. 3. 2. 5. 4. E. B. D. A. C.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8[PDF] evaluation 6eme present indicatif
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