[PDF] NOM : …………………………………..Prénom





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24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés 24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés

Coche la bonne réponse. ✓ la période avant l'histoire la période après l'histoire. Recopie le nom de la période qui 



Evaluation n° 1 Evaluation n° 1

1°) Complète les pointillés sous la chronologie . 2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes : - en rouge l'histoire. - en vert le néolithique.



Exemple dune évaluation en Histoire classe de 6e

https://www.ac-dijon.fr/media/15118/download



eval-histoire-les-chiffres-romains.pdf

EVALUATION HISTOIRE CORRECTION. Compétence à acquérir :Connaitre la numération romaine pour écrire les dates historiques. 1/Où peut-on trouver des chiffres 



NOM : …………………………………..Prénom NOM : …………………………………..Prénom

6ème .. EVALUATION DE COMPETENCES : « Les consignes en Histoire-Géographie »: /10. 1. Dans le tableau ci-dessous l'élève de 6ème a appliqué les consignes ...



EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en

EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en 6ème (Histoire- géographie). (Ces capacités sont numérotées en fonction de la fiche de capacités 



Nom prénom

https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf



Thème 1 - La longue histoire de lhumanité et des migrations

Manuel de 6e (p.36 et 43). Histoire-Géographie-EMC



[PDF] EVALUATION 6ème: ROME

A quoi correspond la lettre C? ▸ Connaître les mots de l'histoire: Donne les définitions des mots suivants: Limes:... Paix romaine: Romanisation: 1 ...



Diapositive 1

19 juin 2019 Manuel de 6e (p.31) Histoire-Géographie-EMC



Exemple dune évaluation en Histoire classe de 6e

https://www.ac-dijon.fr/media/15118/download



Nom prénom

https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf



NOM : …………………………………..Prénom

EVALUATION DE COMPETENCES : « Les consignes en Histoire-Géographie »: /10. 1. Dans le tableau ci-dessous l'élève de 6ème a appliqué les consignes données.



Evaluation n° 1

1°) Complète les pointillés sous la chronologie . 2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes : - en rouge l'histoire. -.



EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en

EVALUATION DIAGNOSTIQUE des capacités mises en œuvre en 6ème (Histoire- géographie). (Ces capacités sont numérotées en fonction de la fiche de capacités.



24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés

Coche la bonne réponse. ? la période avant l'histoire la période après l'histoire. Recopie le nom de la période qui 



6ème : Se situer dans le temps en Histoire-Géographie

Classe : ………. 6ème : Se situer dans le temps en Histoire-Géographie. Exercice 1 : J'utilise les mots du découpage du 



Classe de 6e : CONTRÔLE HISTOIRE : LE MONDE GREC JE SUIS

Important : - Un point sera soustrait si à la vérification du cahier



6ème : Se situer dans lespace en Histoire-Géographie

6ème : Se situer dans l'espace en Histoire-Géographie. Exercice 1 - Je me repère sur un planisphère. 1°) Tu veux participer à la préparation d'un navigateur 



La longue histoire de lhumanité et des migrations - Chapitre 2 : La

Manuel de 6e (p.44-45) Histoire-Géographie-EMC

NOM : 6ème ..

EVALUATION DE COMPETENCES : " Les consignes en Histoire-Géographie »: /10

1. Dans le tableau ci-ème a appliqué les consignes données

par le professeur. Retrouve-les et écris leur nom sous le dessin !

Le principal *

dirige le collège

A B C D E F

FRANCE

Le Sahara est peu

peuplé un désert chaud

1.------------------

2.------------------

3.------------------

4.------------------

5.------------------

est un O C E A N

6.------------------

7.-----------------

8.------------------

9. ---------------------

10.--------------------

Cayenne

La France se

trouve en Europe.

NOM : 6ème ..

3. EVALUATION DE COMPETENCES " Savoir présenter un document » : /10

1. Rappelle les 4 points que tu dois donner pour présenter un document :

2. Présente les documents 1 et 2 en complétant le tableau ci-dessous :

document 1 : Louis XIV en costume de sacre, document 2 : Les Romains découvrent la soie.

tableau de Hyacinthe Rigaud, 1701, Musée du Louvre, d'après Pline l'ancien ; écrivain du Ier siècle ap J-C.

Paris. dans Histoire naturelle, livre 6, chapitre 20. a) DATE a) DATE b) AUTEUR b) AUTEUR c) NATURE c) NATURE d) SUJET d) SUJET

3. Rédige une phrase qui présente le document 3 :

Document 3 : planisphère ( = carte du monde) de la répartition de la population, Manuel de 6ème,

édition Belin, 2009.

Il s'agit

NOM : 6ème ..

EVALUATION DE COMPETENCES : " Je sais étudier un document en répondant par une phrase complète » /10

1.Trouve les réponses aux questions dans le document

uis réponds aux questions suivantes par une phrase complète.

1. Présente le document 1 en donnant sa nature et son thème.

2. Quels ont été les différents métiers de Paul Jean-Louis ? (3 réponses attendues)

4. Donne une des caractéristiques du collège.

5. Pourquoi le collège porte-t-il le nom de Paul Jean-Louis?

Document 1 : portrait de Paul Jean-Louis.

" Le collège doit son nom à Paul Jean-Louis (1925-2010), originaire de la Guadeloupe. Il était instituteur puis il est devenu

le premier principal du premier collège de Saint-Laurent : le collège Tell-Eboué. Il dirigeait donc cet établissement.

Il a été également homme politique : il a représenté Maripasoula, puis la région de la Guyane. Paul Jean-Louis a alors

développé les premières écol !

Les travaux du collège qui porte son nom pour lui rendre hommage, ont commencé en 1999 dans le quartier des Sables

Blancs.

. Il y a plus de 1150 élèves ce qui en fait un des plus grands collèges de France »

NOM : 6ème ..

EVALUATION DE COMPETENCES : " /10

1. Complète le document avec le nom :

a) des villes importantes b) des fleuves frontaliers c) de d) des pays voisins.

2. Colorie en vert, : la région du collège.

3. Trace en rouge le littoral

4. Complète la légende du document.

5. Donne un titre au document

TITRE

2. Relie les bonnes réponses entre elles :

* un pays, un Etat b) Le Brésil est * une région c) Londres est * une ville * un quartier e) La Guyane est s

3. Ecris une phrase complète qui explique ce que veut dire " le littoral »

NOM : 6ème ..

EVALUATION DE COMPETENCES - REMEDIATION : "

/10

1. Complète le document avec le nom :

a) des villes principales de Guyane : Cayenne, Kourou, Mana, Saint-Laurent, Saint-Georges b) des fleuves frontaliers : le Maroni c) de d) des pays voisins : le Brésil ; le Suriname

2. Colorie en vert, : la région du collège.

3. Trace en rouge le littoral

4. Complète les figurés (= les dessins) de la légende du document

5. Donne un titre au document

TITRE

2. Donne un exemple :

a) b) un pays c) un quartier d) une capitale e) une ville

LES VILLES

PRINCIPALES

LES FLEUVES

FRONTALIERS (= de la

frontière)

LES PAYS VOISINS

LE LITTORAL

TITRE

1). Place dans les cercles, le nom des 5 continents en noir. AFRIQUE AMERIQUE ANTARCTIQUE EURASIE OCEANIE

2). Un continent

3). Un océan

4). Place dans les rectangles, le nom des 5 océans en bleu. ANTARCTIQUE ARCTIQUE ATLANTIQUE INDIEN PACIFIQUE

5). Colorie en rouge la Guyane et la France et relie-les par une flèche.

6). Trace en vert les lignes imaginaires importantes : Equateur, Tropique du Cancer, Tropique du Capricorne, Cercle polaire arctique, Cercle polaire antarctique.

7). Complète le titre et la légende

Prénom

6ème

EVALUATION DE

COMPETENCES

" Je sais me repérer dans / 10

Légende :

1. 2. 3. 2. 5. 4. E. B. D. A. C.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8
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