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Mathématiques CE1 - Séance du mercredi 06 mai 2020Les edžercices proposĠs sont dans la continuitĠ des actiǀitĠs rĠalisĠes lors de l'Ġmission d'aujourd'hui.
Seules les données numériques changent.
SOUSTRACTION POSÉE
RAPPEL SUR LA TECHNIQUE DE LA SOUSTRACTION POSÉE PAR ÉCART CONSTANT Je ne peux pas retirer 9 unités isolées à 2 unités isolées.Problème n°3
Tu peudž t'entrainer sur ͻͺ Ȃ ͷͺ-. 2CE1 maths fiche accompagnement 06/05/2020
DÉFI CALCUL
Voir les règles sur la fiche du lundi 04 mai.
Il s'agit de faire les calculs suivants en temps limité.PROBLÈMES
Problème n°1 (à proposer ă l'oral, sans support de l'ĠnoncĠ Ġcrit)Combien a-t-elle utilisé de perles ?
Problème n° 2
Le directeur en apporte -ͳͻ de plus. Les élèves en empruntent -͵ͺ.Combien reste-t-il de livres ?
NUMÉRATION
Pour chaque quiz, choisis parmi les propositions, celle ou celles qui sont correctes.Les enfants peuvent se servir du matériel multibase pour trouver la réponse ou pour la vérifier (voir dans la
fiche du 04 mai)Dans le nombre ૢ :
Le chiffre des centaines est 0
Le chiffre des unités est 3
Le chiffre des dizaines est 9
Dans le nombre ૢ :
Il y a 90 dizaines en tout
Il y a 0 dizaine en tout
Il y a 9 dizaines en tout
Il y a 903 dizaines en tout
Dans le nombre ૠૡ :
Le chiffre des unités est 8
Il y a 72 dizaines en tout
Il y a 2 dizaines en tout
Le chiffre des unités est 7
Dans le nombre ૠ :
Le chiffre des dizaines est 7
Le chiffre des centaines est 5
Il y a 537 centaines en tout
Il y a 5 centaines en tout
3 ÉLÉMENTS DE CORRECTION POUR LA SOUSTRACTION POSÉE ÉLÉMENTS DE CORRECTION POUR LE DÉFI CALCUL semble rapide et efficace.Par complément
De -- à -͵-ǡ on a 3.
De -͵- à -ͷ-, on a encore --.
Et de -ͷ- à -ͷ͵, on a ͵.
Au total on a donc :
Donc : - ͷ ͵ Ȃ - - ൌ -
Illustration :
Remarque :
grące ă l'Ġcart constant on peut aussi dire347 - 328 = (347 - 300) - (328 - 300) = 47 - 28
car on peut soustraire un même nombre aux deux termes d'une soustraction sans en changer la valeur. 4 y a 1 de plus). ÉLÉMENTS DE CORRECTION POUR LES PROBLÈMESProblème n°1
Schéma
Quatre bracelets, de 30 perles chacun.
Un bracelet Un bracelet Un bracelet Un bracelet de 30 perles de 30 perles de 30 perles de 30 perlesOpération et calcul
(calcul en utilisant les doubles et la numération)Phrase réponse Anna a utilisé 120 perles.
Problème n°2
Schéma
Je sais que le directeur a apporté 219 livres de plus. Je ne sais pas combien il reste de livres dans la bibliothèque. 5Résolution
Première étape possible.
Je cherche le nombre total de livres dans
la bibliothèque après apport du directeur.Pour trouver le nombre qui correspond
aux 2 parties réunies, les livres déjà présents dans la bibliothèque et ceux apportés par le directeur, je fais une addition -͵-ͳͻൌ ǫPour le calcul, je peux utiliser la méthode
" arrondi-ajustement »Deuxième étape.
Je cherche le nombre de livres restant dans
la bibliothèque.Trouver ce nombre revient à faire la
Et toujours la même question : comment calculer?On peut utiliser l'Ġcart constant.
Phrase réponse Il reste 254 livres.
6 ÉLÉMENTS DE CORRECTION POUR LA NUMÉRATIONDans le nombre 903 :
Le chiffre des centaines est 0
Le chiffre des unités est 3 (réponse correcte) chiffre des dizaines est 9Dans le nombre 903 :
Il y a 90 dizaines en tout (réponse correcte)
Il y a 0 dizaine en tout
Il y a 9 dizaines en tout
Il y a 903 dizaines en tout
Dans le nombre 728 :
Le chiffre des unités est 8 (réponse correcte)Il y a 72 dizaines en tout (réponse correcte)
Il y a 2 dizaines en tout
Le chiffre des unités est 7
Dans le nombre 537 :
Le chiffre des dizaines est 7
Le chiffre des centaines est 5 (réponse correcte)Il y a 537 centaines en tout
Il y a 5 centaines en tout (réponse correcte)
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