CAMPUS DAVENIR CONCEVOIR DES ESPACES DE FORMATION
usage mais deviennent aussi comme au Centre de culture numérique de l'Université de Strasbourg
RAPPORT DACTIVITÉ 2017
de l'université. Le département Apprendre a proposé un atelier interactif sur le thème de l'innovation pédagogique à l'université permettant d'une part de.
plan de développement des compétences des personnels
Ateliers. Le Département APPRENDRE propose des formations à la pédagogie universitaire qui reposent sur trois compétences du référentiel de compétences.
CONSEIL DU DEPARTEMENT APPRENDRE COMPTE-RENDU
16 déc. 2016 Myriam CHESNEAU Conseillère pédagogique
« Apprendre autrement » à lère numérique
sur l'innovation des pratiques pédagogiques par le numérique et la formation des enseignants. « Apprendre autrement » à l'ère numérique. Se former
RAPPORT DACTIVITÉ 2018
5 sept. 2018 universitaire d'information d'orientation et d'insertion professionnelle (SCUIO-IP). ... ingénieurs pédagogiques du département Apprendre.
BILAN DACTIVITÉ 2014
Philippe GALEZ vice-président
Lexpérience étudiante
4 mars 2022 A3 : Les pratiques informationnelles numériques des étudiants ... à la pédagogie universitaire autour du bien-être et de son impact sur le ...
Les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de
Si le BP de par sa forme se propose d'analyser le projet de création d' pédagogiques numériques ou non
DOSSIER DE PRESSE
1 janv. 2022 nom d'Université de Lille tout en se dotant ... numérique et articulé autour de trois axes complémentaires : • L'intégration du numérique ...
Se former à la pédagogie et aux usages du numérique
Les ateliers « Face caméra » donnent la possibilité aux enseignants d’apprendre à travers une initiation au média training à se filmer en utilisant un matériel simple (webcam smartphone) à s’exprimer face à une caméra et à organiser des conférences en ligne Retrouvez le programme des ateliers p 10
ATELIERS DE FORMATION À LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE ET AUX
Inscription : les inscriptions se réalisent en ligne Durée : ateliers de 3h 4h ou 8h Lieux et modalités de formation : les ateliers se déroulent en petits groupes de 12 à 20 personnes sur un ou plusieurs sites de l'Université selon les demandes
LE NUMÉRIQUE EN PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE : DU CONSTAT D
Le numérique peut permettre s’il est bien utilisé de favoriser une pédagogie active avec les étudiants notamment en jouant sur l’interactivité des contenus numériques et les multiples possibilités d’interactions entre eux avec l’enseignant et au-delà des murs de la salle de classe (p ex interactions avec des professionnels)
[PDF] 1) Notion de domicile fiscal et de «résident» de France. 2) Principaux impôts français pour les «résidents» fiscaux
[PDF] RAPPORT DE LA RÉUNION DE LA COMMISSION RÉGIONALE DE L OIE POUR L EUROPE. Paris, 24 mai 2005
[PDF] Cybercriminalité : cyberattaques, phishing, vol de données. Comment réagir?
[PDF] Des évolutions importantes annoncées en décembre 2016... 3
[PDF] L an deux mil quinze Et le vingt-trois juin
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[PDF] Le document final comporte 13 pages et balaye les notions info-documentaires de la fin de l'école primaire à la première année universitaire.
[PDF] CAP POST BAC PATISSERIE
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[PDF] Portail national unique APB 2015 www.admission-postbac.fr
[PDF] «Introduction» Stéphane Leman-Langlois et Marc Ouimet. Criminologie, vol. 39, n 1, 2006, p. 3-6.
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[PDF] Première année, 1 er semestre : 14 semaines Semestre commun avec la Licence fondamentale de psychologie 1
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