[PDF] Santé Citation proposée : Boyer A





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CAMPAGNE DINFORMATION ET DE PRÉVENTION DES RISQUES

ET LA PRÉVENTION DANS. LE DOMAINE DE L'AUDITION. WWW.JOURNEE-AUDITION.ORG. DES RISQUES AUDITIFS CHEZ LES JEUNES. PLUS D'INFOS : www.nosoreilles-onytient.org 



Tout savoir sur les risques auditifs

tout savoir sur les risques auditifs. 260-88111-DE c'est notre “capital auditif“. ... Le seuil de danger pour l'oreille se situe à 85 décibels.



LAUDITION : UN CAPITAL À PRÉSERVER

Le risque auditif est fonction du niveau sonore associé à la durée d'exposition. Sans protection auditive si l'on passe plus de deux heures dans un 



Santé

Citation proposée : Boyer A Lhours G. Prévenir les risques auditifs et extra-auditifs à l'adolescence LES ENJEUX DE LA PRÉVENTION DU « RISQUE AUDITIF ».



Baromètre 2019 - JEUNES MUSIQUE & RISQUES AUDITIFS

L'intensité de ces nouvelles pratiques provoque-t-elle des dangers pour l'audition des jeunes ? D'ailleurs comment perçoivent-ils les messages de prévention 



EValuation de la campagne de prEvention des risques auditifs

et leurs rapports aux risques auditifs tout d'abord évaluer l'impact de la campagne de prévention auprès du public mais également connaître les ...



BAROMÈTRE NATIONAL 2019-2020 PUBLIC DE CONCERTS ET

1 I Évaluer l'impact de la campagne de prévention des risques auditifs Hein?! 2 I Connaître les pratiques culturelles du public en matière d'écoute musicale et 



Prévenir les risques auditifs chez les jeunes

Un seul traumatisme sonore suffit pour abîmer l'ouïe à vie et entraîner une perte auditive irréversible. En effet au-delà de la gêne



DOSSIER THEMATIQUE DINFORMATION ET DE PREVENTION

D'INFORMATION ET DE PREVENTION. DES RISQUES AUDITIFS. Sifflements bourdonnements



Prévention de la surdité et de la déficience auditive

4 mai 2017 Prenant connaissance du risque croissant de perte auditive induite par le bruit d'origine récréative l'OMS a lancé en 2015 l'initiative Écouter ...



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de éuni des données issues de méthodologies et d’instumentation s de mesure différentes Aussi cette inclusion exhaustive est complétée par une analyse critique et des tableaux de synthèse comparant les méthodologies les critères et les résultats de chaque référence

Comment prévenir les risques auditifs chez les jeunes ?

La prévention des risques auditifs chez les jeunes est une des mesures phares du plan national Priorité Prévention. En Paca, l'ARS soutient depuis plusieurs années des actions de prévention permettant de sensibiliser les jeunes en milieux scolaires, festifs et dans les établissements musicaux.

Quels sont les risques auditives ?

Des risques sur les facultés auditives peuvent être engendrés dès lors que l’environnement sonore dans lequel nous nous situons atteint les 85 décibels, seuil de risque pour l’audition. Il est ainsi important de se protéger les oreilles pour limiter les impacts du bruit sur l’audition. Quels sont les risques auditifs ?

Quels sont les moyens de prévention liés à la protection Duson capital auditif ?

Nous allons évoquer ici plusieurs moyens de préventions liés à la protection duson capital auditif, pour espérer en profiter tout au long de sa vie. La prévention primaire vise à réduire les possibles sources de dégradation auditive. Ce sont toutes les pertes auditives qui pourront être évitées grâce aux petits gestes du quotidien.

Comment prévenir les pertes auditives irrécupérables ?

En ne se limitant pas à faire le constat des pertes auditives irrécupérables, l'évaluation de la fatigue prend alors tout son sens dans une démarche de prévention en permettant une prise de conscience de la vulnérabilité de l'audition. La formation et l’infomation La formation et l'information sont capitales pour faire évoluer les pratiques.

SantéD-CoDé Santé

Une collection de Dossiers de Connaissances réalisés dans une perspective d'aide à la Décision en Santé publique et en promotion de la santé PRÉVENIR LES RISQUES AUDITIFS ET EXTRA-AUDITIFS À L'ADOLESCENCEwww.fnes.fr Nous remercions pour leur relecture attentive Agnès Verrier (Santé publique France), Valérie Rozec (CidB), Carine Floch (ARS Paca), Claire Pierrard (GRAINE Provence- Alpes-Côte d'Azur) et Élodie Pétard (CRES Provence-Alpes-Côte d'Azur) ainsi que Laurent

Poumarat (ARS Paca) pour son témoignage.

POINTS CLÉS

POUR LES DÉCIDEURS

SOMMAIRE

P3 POINTS CLÉS POUR LES DÉCIDEURS

P6

INTRODUCTION

DÉFINITIONS

P 7

LES ENJEUX DE LA PRÉVENTION DU "

RISQUE AUDITIF

EN PARTICULIER CHEZ LES JEUNES

P 8Dans le monde P 8

En France

P 8

COÛT SOCIAL DU BRUIT P 9

P10

DONNÉES DE LA SCIENCE

ET DE L'EXPÉRIENCE

EFFETS SUR LA SANTÉ

P 11

LES FACTEURS EXPLIQUANT LES PRATIQUES D'ÉCOUTE

À HAUT RISQUE AUDITIF CHEZ LES JEUNES P 12

LES FACTEURS PROTÈGANT LES JEUNES DES PRATIQUES

D'ÉCOUTE PRÉSENTANT UN RISQUE AUDITIF

P 13 P14

DES PRINCIPES D'ACTION

OU D'INTERVENTION

LA PRISE EN COMPTE DU RISQUE AUDITIF DANS LES POLITIQUES

DE SANTÉ

P 15

ACTIONS DE PRÉVENTION DES RISQUES AUDITIFS

P 16

L'environnement

P 16

Les comportements

P 16 Recommandations générales de prévention pour le public P 17 Recommandations pour des campagnes de prévention P18

TÉMOIGNAGE D'UN DÉCIDEUR

P20

CONCLUSION ET PERSPECTIVES

P22

NOTES BIBLIOGRAPHIQUES

INTRODUCTION

(1) (2)

DÉFINITIONS

Dans le monde

(3)

En France

(4) (5) (6)

LES ENJEUX DE LA PRÉVENTION

DU "

RISQUE AUDITIF

EN PARTICULIER CHEZ LES JEUNES

(7) (5) (8) (9) (7) (10) (3)

COÛT SOCIAL

DU BRUIT

DONNÉES

DE LA SCIENCE

ET DE

L'EXPÉRIENCE

Focus audition

À la naissance, l'être humain possède

15 000 cellules ciliées par oreille (pour 135

millions de cellules visuelles).

Les cellules ciliées sont les premières

cellules détruites entre autres par l'écoute

L'atteinte est donc irréversible.

Contrairement aux yeux qui peuvent être

recouverts par les paupières, les oreilles ne sont pas protégées et sont exposées aux sons 24 heures sur 24. (11) (12) (13) (14) (15)

EFFETS

SUR LA SANTÉ

Le son

arrive dans le canal auditif

Les ondes sonores

font vibrer le et les

Ces vibrations activent

Le envoie

ces informations au cerveau Les transforment ce mouvement en impulsions

électriques vers le nerf

1 (16) (17)

LES FACTEURS

EXPLIQUANT LES PRATIQUES D'ÉCOUTE À

HAUT RISQUE AUDITIF CHEZ LES JEUNES

(18)

LES FACTEURS

PROTÈGEANT LES JEUNES DES

PRATIQUES D'ÉCOUTE PRÉSENTANT

UN RISQUE AUDITIF

DES PRINCIPES

D'ACTION OU

D'INTERVENTION

LA PRISE EN COMPTE DU RISQUE AUDITIF

DANS LES POLITIQUES DE SANTÉ

L'environnement

(19) (20)

Les comportements

(21)

ACTIONS DE PRÉVENTION

DES RISQUES AUDITIFS

Recommandations générales

de prévention pour le public

Service 0,09 € / min + prix appel.

Recommandations pour

des campagnes de prévention

6RXUFH

TÉMOIGNAGE

D'UN DÉCIDEUR

Laurent Poumarat

Agence régionale de santé (ARS) Provence-Alpes-Côte d'Azur (Paca).

La campagne de prévention "

Écoute tes oreilles

» (12) (18)

(22)

CONCLUSION

ET

PERSPECTIVES

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) NOTES

BIBLIOGRAPHIQUES

(20) (21) (22) En matière de santé publique, l'abondance de savoirs et de connaissances, loin dans la masse de données disponibles, comment démêler le vrai du faux, complexité des concepts à convoquer, tout comme le travail de structuration et de traduction des connaissances à réaliser, nécessitent la mobilisation d'une la décision. La Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé (Fnes) est le principal réseau spécialiste de l'éducation et de la promotion de la santé en France. Elle représente, auprès des institutions et associations nationales, ses

18 structures adhérentes, dont les Ireps - Instances régionales d'éducation et

de promotion de la santé, présentes sur l'ensemble du territoir e national.

La collection

D-CoDé Santé

rassemble les dossiers de connaissances élaborés par la Fnes et son réseau. Elle vise à mettre à la disposition des élus et des décideurs, dans un format accessible, les données disponibles sur des thématiques de santé publique prioritaires, de façon à soutenir la mise ces thématiques. Elle s'inscrit dans le cadre méthodologique et éthique de la Charte d'Ottawa et se situe explicitement dans une perspective de transfert de connaissances utiles à l'action et à la décision. www.fnes.frquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
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