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Université de Lausanne

Rapport de gestion 2020

> enseignement > recherche > liens à la société > politique institutionnelle

Laurent Dubois © BCU Lausanne

Table des matières

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 3

Abréviations ................................................................................................. 9

Préambule .................................................................................................. 13

Le mot du Président du Conseil ..................................................................... 15

2020 : malgré tout ...................................................................................... 17

1. Axe 1 : L'enseignement ...................................................................... 25

Assurer l'excellence de l'enseignement universitaire et les conditions de réussite .................................................................. 25

1.1.1 Répondre à l'évolution démographique tout en veillant à

l'encadrement des étudiant·e·s .................................................. 25

1.1.2 Développer les modes d'enseignement centrés sur l'étudiant·e ...... 28

1.1.3 Encourager l'acquisition des compétences transverses

nécessaires à la transition numérique ......................................... 29

1.1.4 Promouvoir la qualité des évaluations (examens et validations) ..... 31

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 1.1 ...................................... 31

Faciliter l'accès aux études ............................................................ 34

1.2.1 Encourager l'accès aux études à des populations peu

représentées ........................................................................... 34

1.2.2 Poursuivre la mise en oeuvre de la valorisation des acquis

d'expérience (VAE) .................................................................. 36

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 1.2 ...................................... 37

Valoriser les acquis d'un parcours universitaire pour le monde du travail ........................................................................................ 38

1.3.1 Promouvoir les formations universitaires auprès des

employeur·e·s ......................................................................... 38

1.3.2 Valoriser les acquis d'un parcours universitaire auprès des

étudiant·e·s ............................................................................ 39

1.3.3 Favoriser les contacts entre les étudiant·e·s et le réseau des

anciens étudiant·e·s (ALUMNIL) ................................................. 40

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 1.3 ...................................... 41

2. Axe 2 : La recherche .......................................................................... 43

Valoriser une recherche de haute qualité ........................................ 43

2.1.1 Garantir la transparence de la recherche ainsi que l'accès

sécurisé aux données et aux résultats ........................................ 43

2.1.2 Garantir une éthique de la recherche .......................................... 46

2.1.3 Intensifier la valorisation et la communication des résultats de

la recherche au sein et hors de la communauté scientifique ........... 47

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 2.1 ...................................... 51

Soutenir le développement de la recherche dans tous les domaines .... 54 UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 4

2.2.1 Renforcer les mesures de soutien aux activités de recherche

dans les facultés ...................................................................... 54

2.2.2 Promouvoir la culture et la pratique de l'interdisciplinarité. ............ 58

2.2.3 Encourager la recherche sur la transition numérique. ................... 59

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 2.2 ...................................... 59

3. Axe 3 : Les liens à la société ............................................................... 63

Poser l'UNIL en pionnière de la durabilité ........................................ 63

3.1.1 Créer des dispositifs permettant au plus grand nombre

d'acquérir une culture de base de la durabilité dans tous les cursus .................................................................................... 63

3.1.2 Fixer des objectifs chiffrés de réduction des impacts directs et

indirects de l'UNIL sur la biosphère ............................................ 65

3.1.3 Renforcer la place de l'UNIL en tant qu'experte et actrice de la

durabilité ................................................................................ 68

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 3.1 ...................................... 75

Renforcer l'engagement de l'UNIL pour un apprentissage tout au long de la vie active ..................................................................... 77

3.2.1 Optimiser l'adéquation de l'offre en formation continue aux

nouveaux besoins, notamment en matière de numérique, en coordination avec les autres Hautes écoles vaudoises ................... 77

3.2.2 Favoriser l'innovation pédagogique en matière de formation

d'adultes, notamment en vue de réorientations et de requalifications ........................................................................ 78

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 3.2 ...................................... 78

Renforcer l'UNIL dans son rôle d'acteur et partenaire de la société ..... 80

3.3.1 Poursuivre le développement de la médiation scientifique ............. 80

3.3.2 Encourager la recherche et l'innovation responsable en

partenariat avec des groupes constitués de la société civile et des collectivités publiques ......................................................... 83

3.3.3 Positionner l'UNIL comme un partenaire de la vie culturelle et

sportive, notamment en collaboration avec les institutions cantonales .............................................................................. 84

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 3.3 ...................................... 90

Contribuer au renforcement du pôle vaudois de formation et de recherche dans la santé ............................................................... 92

3.4.1 Contribuer à répondre aux besoins de formation en santé, en

collaboration avec les autres acteur·trice·s de la formation ............ 92

3.4.2 Renforcer les partenariats stratégiques au sein de la place

académique vaudoise dans le domaine de la santé ....................... 93

Bilan, perspectives et critères de réalisation de 3.4 ...................................... 95

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 5

4. Axe 4 : La politique institutionnelle .................................................... 97

Favoriser la créativité et l'esprit d'entreprendre ............................... 97

4.1.1 Encourager la créativité et l'esprit d'entreprendre chez les

étudiant·e·s et le personnel d'enseignement ................................ 97 Bilan, perspectives et critères de réalisation de 4.1 .................................... 100 Développer la politique de relève scientifique ................................ 101

4.2.1 Renforcer la qualité de l'encadrement scientifique des

doctorant·e·s et des postdoctorant·e·s ...................................... 101

4.2.2 Poursuivre l'accompagnement des doctorant·e·s et des

postdoctorant·e·s dans le choix et le développement de leur carrière ................................................................................ 102 Bilan, perspectives et critères de réalisation de 4.2 .................................... 103 Consolider la politique d'égalité ................................................... 104

4.3.1 Renforcer la représentation des femmes dans le corps

professoral et dans les fonctions de conduite ............................. 104

4.3.2 Développer des formations spécifiques pour toute personne

ayant des fonctions de conduite ............................................... 107 Bilan, perspectives et critères de réalisation de 4.3 .................................... 108 Gérer la croissance et la transformation des sites du Campus .......... 110

4.4.1 Accompagner les développements immobiliers en préservant la

qualité de vie sur les sites ....................................................... 110

4.4.2 Planifier et mettre en oeuvre la transition du site de Dorigny

vers un fonctionnement 24/7 .................................................. 111 Bilan, perspectives et critères de réalisation de 4.4 .................................... 112 Favoriser les collaborations interinstitutionnelles ............................ 113

4.5.1 Renforcer les liens avec les Hautes écoles suisses ...................... 113

4.5.2 Encourager les échanges internationaux pour les étudiant·e·s et

doctorant·e·s ........................................................................ 115

4.5.3 Alimenter un réseau actif et vivant au niveau international .......... 116

4.5.4 Développer l'attractivité de l'UNIL pour le recrutement des

professeur·e·s ....................................................................... 117

4.5.5 Développer des partenariats privilégiés avec des universités

étrangères ............................................................................ 118 Bilan, perspectives et critères de réalisation de 4.5 .................................... 120

5. Rapport des facultés ........................................................................ 121

Faculté de théologie et de sciences des religions (FTSR) ................. 121 Faculté de droit, des sciences criminelles et d'administration publique (FDCA) ........................................................................ 123 UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 6 Faculté des lettres ..................................................................... 126 Faculté des sciences sociales et politiques (SSP) ............................ 129 Faculté des hautes études commerciales (HEC) ............................. 132 Faculté des géosciences et de l'environnement (FGSE) ................... 135 Faculté de biologie et médecine (FBM) .......................................... 138

6. Chiffres et statistiques ...................................................................... 145

Étudiant·e·s .............................................................................. 145

6.1.1 Effectifs des étudiant·e·s inscrits au semestre d'automne 2019

par cursus ............................................................................ 145

6.1.2 Provenance des étudiant·e·s débutant au semestre d'automne

2020 en master ..................................................................... 145

6.1.3 Effectifs des étudiant·e·s inscrits au semestre d'automne 2020

par faculté ............................................................................ 146

6.1.4 Effectifs des étudiant·e·s par cursus de bachelors inscrits au

semestre d'automne 2020 ...................................................... 146

6.1.5 Effectifs des étudiant·e·s par cursus de masters inscrits au

semestre d'automne 2020 ...................................................... 147

6.1.6 Effectifs des étudiant·e·s par cursus de Master of Advanced

Studies (MAS) inscrits au semestre d'automne 2020 .................. 149

6.1.7 Provenance des étudiant·e·s inscrits au semestre

d'automne 2020 (domicile légal lors de la première inscription à une HEU)* ............................................................................ 150

6.1.8 Grades décernés ................................................................... 151

Personnel ................................................................................. 152

6.2.1 Personnel rémunéré par l'enveloppe budgétaire de l'UNIL

(en EPT) - sans la médecine clinique ........................................ 152

6.2.2 Personnel toutes sources de financement confondues (en EPT)* .. 153

6.2.3 Professeur·e·s entrés en fonction entre le 1er août 2019 et le

31 juillet 2020 (nombre de personnes) ..................................... 154

6.2.4 Assistant·e·s - doctorant·e·s (EPT) ........................................... 154

6.2.5 Effectif du personnel par faculté (en EPT) .................................. 155

6.2.6 Direction et ses services (en EPT) ............................................ 159

7. Gestion financière ............................................................................. 161

Budget 2020 ............................................................................. 161 Résultat de l'exercice et état du Fonds de réserve et d'innovation (FRI) ....................................................................................... 162 Exploitation du budget " État de Vaud » 2020 ............................... 163 UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 7 Statistique financière des dépenses de fonctionnement de l'UNIL comprenant toutes les sources de financement .............................. 164 Gestion des biens universitaires vaudois ....................................... 165 Financement de la mise en oeuvre du Plan stratégique de l'Université ............................................................................... 167

8. Organes de l'UNIL ............................................................................ 169

La Direction .............................................................................. 169 Le Conseil de l'UNIL ................................................................... 170 Les Doyen·ne·s ......................................................................... 171 UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 9

Abréviations

Ba Bachelor (Baccalauréat universitaire)

BAC Bureau des affaires culturelles

BCUL Bibliothèque cantonale et universitaire de Lausanne

BEC Bureau de l'égalité des chances

CAS Certificate of Advanced Studies (Certifi cat de f ormation continue)

CHUV Centre hospitalier universitaire vaudois

CRUS Conférence des Recteurs des Universités suisse

CSE Centre de soutien à l'enseignement

CUS Conférence universitaire suisse

CUSO Conférence universitaire de Suisse occidentale DAS Diploma of Advanced Studies (Diplôme de formation continue) DFJC Département de la formation, de la jeunesse et de la culture DGES Direction générale de l'enseignement supérieur

ECTS European Credit Transfer System

EMPD Exposé des motifs et projet de décret

EPFL École polytechnique fédérale de Lausanne

EPT Equivalent plein-temps

ERASMUS European Region Action Scheme for the Mobility of University

Students

ERC European Research Council

ESC École des sciences criminelles

FBM Faculté de biologie et de médecine

FCUE Formation continue UNIL - EPFL

FDCA Faculté de droit, des scienc es criminelles et d'admini stration publique FGSE Faculté des géosciences et de l'environnement

FIP Fonds d'innovation pédagogique

FNS Fonds national suisse de la recherche scientifique

Abréviations

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 10 FORS Fondation pour la recherche en sciences sociales FP7 7e programme-cadre de recherche et développement de l'Union européenne FTSR Faculté de théologie et de sciences des religions

HEC Faculté des hautes études commerciales

HEP Haute école pédagogique

HES Haute école spécialisée

HES-SO Haute école spécialisées de Suisse occidentale HETSR Haute École de théâtre de Suisse romande IDHEAP Institut de hautes études en administration publique IDYST Institut des dynamiques de la surface terrestre

IGD Institut de géographie et durabilité

ISSUL Institut des sciences du sport de l'Université de Lausanne LAU Loi fédérale du 8 octobre 1999 sur l'aide aux universités et la coopération dans le domaine des Hautes écoles (Loi sur l'aide aux universités) LUL Loi du 6 juillet 2004 sur l'Université de Lausanne

Ma Master (Maîtrise universitaire)

MA Maître assistant

MAS Master of Advanced Studies (Maîtrise de formation continue)

MBA Master of Business and Administration

MER Maître d'enseignement et de recherche

MOOC Massive Open Online Course

NQF National Qualification Fr amework - Cadre national de qualifications pour le domaine des Hautes écoles suisses PACTT Powering Academia-industry Collaborations and Technology Transfer - Office de transfert de technologie UNIL-CHUV

PAS Professeur associé

PAST/PTC Professeur assistant en prétitularisation conditionnelle

PAT Personnel administratif et technique

Abréviations

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 11

PO Professeur ordinaire

RGE Règlement général des études

RLUL Règlement d'application de la loi sur l'Université de Lausanne SSP Faculté des sciences sociales et politiques UNIBAT Service des bâtiments et travaux de l'UNIL

UNIBE Université de Berne

UNICA Réseau des universités des capitales européennes UNICOM Service de communication et d'audiovisuel de l'UNIL

UNIGE Université de Genève

UNIL Université de Lausanne

UNINE Université de Neuchâtel

UZH Université de Zürich

VAE Validation des acquis de l'expérience

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 13

Préambule

Objectif et cadre légal du Rapport de gestion

Parmi les attributions de la Direction, la LUL (art. 24, m) stipule celle d'" émettre périodiquement un Rapport sur le suivi du plan stratégique pluriannuel à l'intention du Conseil d'État ». Parmi les attributions du Conseil de l'UNIL (art. 29, h) figure celle de " se prononcer sur la gestion de la Direction et les comptes et [d'] adopter le Rapport annuel de suivi du plan stratégique pluriannuel de l'Université ». Le RLUL dans son art. 3 précise : " Afin de permettre le contrôle des missions de l'Université, la Direction adresse cha que année au Dépar tement en charge des affaires universitaires un Rapport de gestion portant sur l'exercice écoulé. Ce rapport contient notamment des informations sur le suivi du plan stratégique pluriannuel. » Le présent rapport est rédigé par la Direction de l'UNIL et les Décanats de ses sept facultés pour répondre au plus près à ces exigences légales. Son objectif premier est de rapporter sur l'avancement du Plan stratégique de l'Université. Pour ce faire, le rapport de la Direction (chapitres 1 à 4) se calque sur les objectifs et les mesures qui figurent dans le projet d'" EMPD sur le plan stratégique pluriannuel

2012-2022 de l'Université de Lausanne », approuvé par le Grand Conseil le 26 mars

2019.

Pour rappel, l'objectif 4.5 " Favoriser les collaborations » a été ajouté à l'EMPD sous

forme d'un ame ndement du Grand Conseil, accompagné de la mesu re 4.5.1 " Renforcer les liens avec les hautes écoles suisses » et 4.5.2 " Encourager les

échanges internati onaux pour les étudiant·e·s et les doctora nt·e·s ». Le présent

rapport y ajoute en core troi s mesures complémentaires, liées à la dimen sion internationale de l'UNIL, vitales pour ce lle-ci et n écessaires à l a réalisation de l'objectif 4.5: 4.5.3 " Alimenter un réseau actif et vivant au niveau international »,

4.5.4 " Développer l'attractivité de l'UNIL pour le recrutement des professeur·e·s »

et 4.5.5 " Développer des partenariats privilégiés avec des universités étrangères ».

Le rapport de chaque faculté (chapitre 5) est rédigé en regard de son plan d'action élaboré dans la procédure interne d'auto-évaluation. Lors de sa séance ordinaire du 20 mai 2021, le Conseil de l'Université a : • Approuvé les comptes 2020 de l'Université. • Adopté le présent Rapport de gestion 2020 (selon la LUL, art. 29, al. h) UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 15

Le mot du Président du Conseil

L'année 2020 fut sans doute digne de tous les superlatifs tant elle marqua l'Université de Lausanne dans sa chair et dans son coeur, à l'instar du reste de la société. Face à la pandémie et à ses conséquences, l'UNIL a su se rassembler, se réinventer et s'améliorer pour relever ce qui fut l'un des plus grands défis de son histoire. Ces moments permettent de comprendre comment l'UNIL impacte la vie et l'avenir de milliers d'étudiants, de collaborateurs, de femmes et d'hommes. Rendons hommage donc dans cet te préfac e à ces femmes et à ces hommes de la c omm unauté universitaire qui ont permis de transformer, ensemble, les obstacles en opportunités. Ainsi, 2020 n'aura pas empêché la nomination du futur Recteur par le Conseil de l'Université grâce à l'abnégation de l'ancienne présidente et du bureau du conseil, ainsi que de la commission de nomination formée à cet effet et, finalement, de tous les membres du conseil. Cette procédure exigeante n'aura pas limité le conseil dans ses tâches quotidiennes, et il aura su trouver l'énergie pour soutenir, guider, parfois critiquer, la Rectrice et son équipe de Direction lors de la mise en place, à marche forcée face à l'urgence, de la numérisation de l'UNIL; tour de force dont le crédit va à la Direction ayant fait très tôt le choix de voir les opportunités de la crise, autant qu'aux équipes adm inistratives qui auront su montrer encore une fois leur investissement et leur générosité envers la communauté universitaire. Enfin, saluons la communauté académique dans son ensemble, professeurs, corps intermédiaires et, bien sûr, étudiants par et pour qui tout arrive à l'UNIL. Chacun, par ses actes au quotidien, a su s'adapter et participer, loin des projecteurs, à une réalité inédite faite d e distance, de visioconférence s, d'examens en ligne et de normes contraignantes changeant au gré de l'évolution de la situation sanitaire. C'est bien grâce à eux que l'UNIL a pu jouer son rôle dans l a sociét é, rôle devenu aujourd'hui plus que jamais indispensable au bien-être de chacun. Je vous invite donc à chasser autant que possible les nuages du passé pour vous souvenir de toutes les réalisations positives faites en 2020, encore impossibles il y a peu, et à souhaiter une année 2021 plus paisible quoique que tout aussi productive.

Marc-Olivier Boldi

Président du Conseil de l'UNIL

2020 : malgré tout

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 17

2020 : malgré tout

Le rapport précédent présentait l'année 2019 comme celle de l'entrée en production de nombreuses structures ou infrastructures créées en 2018, sur la base de besoins identifiés et analysés en 2017. La Direction était heureuse de voir le Plan stratégique en bonne voie de réalisation pour le terme de son mandat au 31 juillet 2021. 2020 devait donc s'inscrire dans cette série pour y figurer comme année de clôture des objectifs et mesures du plan stratégique, de manière à constituer un tremplin des nouveaux objectifs identifiés par la Direction 2021-2026. Le rapport de gestion 2020 étant appelé à faire figure de bilan quasi final du plan de la Direction, avant le terme du mandat de celle-ci au 31 juillet 2021.

Les choses ne se seront pas déroulées avec la linéarité attendue suite à l'irruption de

la situation extraordinaire provoquée par la pandémie COVID dès le premier trimestre de l'année. N'en déduisons pas que celle-ci aura signé l'échec de la finition du plan stratégique de l'UNIL, loin de là ! Notre institution a fait montre d'une formidable capacité de réaction, d' anticipati on puis, les mois passant, d e résilience à cette nouvelle donne en perpétuell e mut ation. La priorité immédiate est allée à la composante estudiantine de la communauté de l'UNIL dont la validation du semestre de printemps 2020 a été fixée comme l'objectif immédiat. Mais l'UNIL est en outre parvenue à se mettre progressivement en mode de continuité longue de manière à reprendre autant que possible la réalisation de ses tâches quotidiennes et de ses objectifs de développement. Ce rapport fait constamment référence aux effets de cette situation sur la réalisation des objectifs et mesures du plan stratégique, souvent ralenties. Mais l'UNIL n'en est pas moins restée une institution qui suit la ligne de développement qu'elle s'est fixée, en ajoutant à ses objectifs stratégiques des initiatives prises au gré d'occasions à saisir ou de risques à prévenir : l'exemple le plus spectaculaire de 2020 aura été le passage à l'enseignement à distance, puis même "comodal", selon lequel un cours donné en audi toi re est simultanément dif fusé à destinati on de personnes qui le suivent à distance. Mais il est à souligner encore une fois le fait que pour parvenir à ce résultat en dépit d'une évolution budgétaire restée au-dessous des besoins est imés dans le Plan Stratégique, l'UNIL devra puiser dans ses fonds prop res, par définitio n non renouvelables. Une telle stratégie n'est évidemment pas viable plus de quelques années, et il pour rait s 'ensuivre un ralent issement du développement, voire une régression de l'activité de l'UNIL, si une croissance budgétaire adaptée ne pouvait pas prendre la relève. On trouve une description détaillée des réalisations au fil des chapitres du présent rapport ; cette introduction met en exergue les éléments les plus marquants au regard des enjeux institutionnels. Quant à la description de la gestion de la situation COVID, elle figure dans un document spécifiquement dédié en cours d'élaboration.

2020 : malgré tout

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 18 Sur la durée de son mandat la Direction a poursuivi sa politique d'ouverture à l'égard des étudiant·e·s en situation particulière, aboutissant notamment à l'introduction à la rentrée d'automne 2020 de la possibilité d'accomplir tous les cursus de bachelor à temps partiel. En outre le dispositif en faveur des étudiant·e·s issus de la migration semble répondre à leu rs besoins, compte tenu des contacts réguliers avec les instances compétentes requis es par les situations particulières et l'é ventuelle

évolution des demandes.

Depuis son entrée en fonction, la Direction s'est a ttelée à répondre au défi démographique, notamment par le développement d'approches pédagogiques innovantes complémentaires à la présence en auditoires ; or celles-ci ont été brusquement accélérées par l a bascule en quelques jours vers un ens eignement entièrement à distance. Il en es t al lé de même de la majorité des examens. L'élargissement requis du portefeuille d'outils numériques a été accompagné d'une

intense activité de formation des enseignant·e·s et étudiant·e·s à la nouvelle pratique

à distance (cf. 1.1.2 et 1.1.3). La croissance de la maturité de l'UNIL en matière d'éducation numérique est spect aculaire. Mais el le s'accompagne d' une prise de conscience que, si le renf orcement de l'éducati on numériq ue restera un enjeu important de ces prochaines années, l'enseignement à distance n'est pas l'avenir de la formation universitaire. L'UNIL aura encore besoin, à grande échelle, d'auditoires et de salles de cours ! Tant son corps estudiantin que son corps enseignant font entendre la lassitude provoquée par le tout à distance et confirment que la nature fondamentale de l'enseignement univ ersitaire rep ose sur l'interaction entre

enseignant·e·s et élèves et les échanges entre pairs, réunis dans un même lieu. Au

terme d'une année passée hors du campus, de nombreuses voix estudiantines font entendre la détresse et la démotivation nées de leur isolement et de journées passées en solitaire derrière un écran ! Dans le domaine de la médecine, la croissance des volées confirme qu'en 2021 le nombre d'étudiant·e·s en master atteindra l'objectif de 220, fixé pour répondre aux besoins, et qu'il sera même probablement de 245 dès 2024. Les initiatives prises ces dernières années pour répondre aux besoins de formation en santé par la création de nouveaux masters, confirment leurs effets avec une stabilisation ou croissance progressive des étudiant·e·s inscrits (cf. 3.4.1). L'UNIL a beaucoup développé ses actions d'accompagnement des étudiant·e·s vers le monde de l'emploi (cf. 1.3) en réponse à une préoccupation exprimée par la Direction dans son Plan d'intentions et en écho à celle de plus en plus perceptible

des enseignant·e·s et des étudiant·e·s. La fermeture puis la réouverture partielle du

campus ainsi que les effets de la pandémie sur le monde du travail ont évidemment mis un frein à certaines initiatives ou demandé des adaptations de celles-ci. Mais certaines initiatives on t tout de même été réalisées pendan t 2020 en matière d'accompagnement des étudiant·e·s vers le monde de l'emploi, dans la continuité des actions entreprises les années précédentes et en capitalisant sur l'expertise du Bureau des alumni (cf. 1.3.3) et du SOC (cf. 1.3.1 et 1.3.2). A cela s'ajoutent les initiatives du Graduate Campus au béné fice de p lusieurs centaines de post/doctorant·e·s (cf. 4.2). Finalement le HUB Entrepreneuriat et Innovation, né en 2019 avec mission de donner aux étudiant·e·s des compétences et attitudes

2020 : malgré tout

UNIL | Université de Lausanne | Rapport de gestion 2020 19 d'esprit d'initiative, d'autonomie, et de gestion de projets a maintenu, le plus souvent à distance, ses événements et ateliers. Au point que la communauté interdisciplinaire qu'il s'est fixé pour objectif de constit uer compte déjà 2' 000 étudiant·e· s, chercheur·e·s, professeur·e·s, PAT, alumni ou externes. La grande inconnue reste dorénavant l'impact pour les prochaines années des mesures sanitaires sur le monde de l'emploi et donc les débouchés qui s'offriront aux jeunes diplômé·e·s. On peut sans fausse honte affirmer à quel point l'UNIL est extrêmement performante dans le domai ne de la r echerche ; les montant s obtenus aupr ès des différentes instances de financement en sont un indicateur (cf. Bilan, perspectives et critères dequotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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