[PDF] Les DIPS (Dispositifs de Personnalisation Scolaire)

Comment traiter la difficulté scolaire?

- le traitement de la difficulté scolaire fait partie du métier d’enseignant : La nécessité de s’adapter, donc de changer, est inhérente au métier et ces professeurs, quelle que soit leur expérience, n’y voient rien d’anormal : « je n’ai jamais été vraiment confronté à des enfants en grande difficulté.

Comment reconnaître une grande difficulté scolaire ?

« La grande difficulté tient d’abord au cumul des difficultés, en particulier, la compréhension des consignes » (enseignant du premier degré) . « Dans le cas de la très grande difficulté scolaire, il est difficile de trouver un domaine où les élèves réussissent quelque peu.

Qu'est-ce que la grande difficulté scolaire?

A la fin de l'école primaire l'enfant qui accumule les lacunes se retrouve en grande difficulté » ; Cependant les enseignants de collège ont des arguments supplémentaires qu’ils présentent comme des a priori : la grande difficulté scolaire se révèle précocement et s’installe durablement, voire s’amplifie au collège :

Comment s’interroger sur la grande difficulté scolaire?

Il est certes opportun de s’interroger sur la grande difficulté scolaire au moment où est mis en oeuvre le plan de relance de l’éducation prioritaire, mais il est inhabituel de l’aborder par la perception qu’en ont les enseignants.