[PDF] FORMATION PEDAGOGIQUE INITIALE DES ENSEIGNANT(E)S

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FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PRIVES Ȃ SESSION 2014 Page 1

DIRECTION DE LA PEDAGOGIE

ET DE LA FORMATION CONTINUE

SOUS DIRECTION DE LA FORMATION

PEDAGOGIQUE CONTINUE

SERVICE DE LA COORDINATION

DES ACTIVITES DES DISCIPLINES

COORDINATION NATIONALE

MAND

Union-Discipline-Travail

FORMATION PEDAGOGIQUE INITIALE DES

ENSEIGNANT(E)S EXERCANT DANS LES

ÉTABLISSEMENTS PRIVES SECONDAIRES (SESSION 2019) FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PRIVES Ȃ SESSION 2014 Page 2

SOMMAIRE

04 04 04

MODULE 1 : LES PROGRAMMES EDUCATIFS ET LES GUIDES

-PPO)

LE PROGRAMME APC

05

Le profil de sortie 05

06 06 07 09

Les 10

LE PROGRAMME PPO

12 12 12 La - Formulation des micro-objectifs 12

MODULE 2 :

SIMULATION DE COURS AXEE SUR LES POINTS FOCAUX

Les moments didactiques

14 14 14 14

Quelques techniques pédagogiques

17 18

Le jeu de rôle 18

19

La stratégie de lecture " Chef-Lesen 19

Le " mindmap 20

La stratégie des " cinq (5) étapes 20

La fiche de cours

21
21
21

Exemple de page de garde 23

23

Déroulement de la séance APC 24

Fiche de leçon PPO

FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PRIVES Ȃ SESSION 2014 Page 3 28
28

MODULE 3 :

30
30
30
30
31
33
34
38
39
40
42
43
44
45

MODULE 4

ET LES DOCUMENTS DE CLASSE

47
47

La Direction 47

48
49
49
50
50

Les documents de classe : Présentation

51
52
52
Conseils pour la bonne tenue des documents de classe 53 57
57
58
FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PRIVES Ȃ SESSION 2014 Page 4

I. Contexte de justification :

en Thaïlande en 1990, du Forum ème session de la Conférence des Ministres de Yaoundé, les pays participants à ces assises sur

Ainsi le Ministè

réécriture des programmes éducatifs en optant pour la Formation par Compétences. le et de -le souci de garantir la qua ; -a FPC sur le territoire national,

nettoyés de toute terminologie pédagogique et didactique, décrivant les contenus essentiels des

apprentissages scolaires, lisibles et accessibles aux enseignants. enseignants des établissements secondaires privés

I -OBJECTIF GENERAL DE LA FORMATION

¾ Donner une formation de base aux enseignant(e)s sans formation pédagogique initiale en vue de les

rendre opérationnels pour exercer dans les établissements secondaires privés.

II- PUBLIC CIBLE

secondaires. III- EFFECTIF DES PARTICIPANTS DE LA DISCIPLINE ALLEMAND

¾ Cinquante-neuf (59) enseignant(e)s des établissements secondaires privés diplômés en allemand

avec ou sans formation pédagogique initiale. FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PRIVES Ȃ SESSION 2014 Page 5

MODULE 1 :

LES PROGRAMMES EDUCATIFS ET LES GUIDES

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