[PDF] SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

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Entrer dans les enjeux du lycée, commencer

à se préparer au baccalauréat, construire son projet d'orientation selon ses aspirations

SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

SECONDE

La classe de seconde est l'année qui

conduit les élèves au baccalauréat général ou technologique.

Elle est

conçue pour permettre aux élèves de consolider leur maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture a?n de réussir la transition du collège au lycée.

Elle les prépare à

déterminer leur choix d'un parcours dès la première jusqu'au baccalauréat général ou technologique dans l'objectif d'une poursuite d'études supérieures et, au-delà, dans l'objectif d'une insertion professionnelle réussie.

NATURE ET DURÉE DES ENSEIGNEMENTS

Horaires hebdomadairesSECONDE

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

FRANÇAIS4 h

HISTOIRE?GÉOGRAPHIE3 h

LVA ET LVB5 h

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES1 h 30

MATHÉMATIQUES4 h

PHYSIQUE?CHIMIE3 h

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE1 h 30

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE2 h

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE18 h annuelles

SCIENCES NUMÉRIQUES ET TECHNOLOGIE1 h 30

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

BIOTECHNOLOGIES1 h 30

SCIENCES ET LABORATOIRE1 h 30

INGÉNERIE, INNOVATION ET CRÉATION1 h 30

LATIN3 h

EPS3 h

CLASSE AÉRONAUTIQUE2 h

Enseignements technologiques optionnels :

Biotechnologies (1 h 30)

Objectifs

• Étudier le monde du vivant, découvrir les domaines d'application et les secteurs d'activités professionnelles liés aux biotechnologies et donner de l'appétence pour ces domaines. • Développer le sens de l'expérimentation et les pratiques manipulatoires de laboratoire qui sont l'essence même de cet enseignement. • Intégrer le numérique et les pratiques associées aux activités de nature scienti?que. • Acquérir des attitudes transversales contribuant

à développer la responsabilité civique.

• Favoriser l'esprit d'initiative et stimuler le sens critique.

Sciences et laboratoire (1 h 30)

Objectifs

• Faire acquérir une démarche scienti?que dans le cadre des activités de laboratoire en utilisant des outils et méthodologies propres à le physique-chimie.

Suscit

er chez l'élève le goût de la recherche, développer son esprit critique et son esprit d'analyse et d'innovation. A pprendre à construire un projet collaboratif qui réponde à une problématique scientique en privilégiant la maîtrise des compétences dans le domaine de l'observation et de la mesure.

2IC (1 h 30)

Objectifs

• Étudier la plac e de l'innovation, mesurer son impact sociétale, économique ou environnementale. A dopter une démarche de création et d'expérimentation pour résoudre des problèmes et imaginer de nouvelles solutions technologiques.

Enseignements optionnels généraux :

EPS (3 h)

Objectifs

• Appr ofondir les expériences corporelles vécues durant les cours d'EPS, pour enrichir ses compétences motrices, développer ses connaissances et sa culture des pratiques physiques et sportives. Enr ichir sa compréhension et sa maitrise du corps, en action, par une mise en activité physique et réexive. A pprendre à situer les pratiques sportives dans le cadre de problématiques de société. F aire connaître les métiers liés aux pratiques physiques, sportives, artistiques ainsi que les institutions de formation. R épondre aux inclinations d'élèves intéressés par la culture physique et sportive, et les sensibiliser à l'adoption d'un mode vie actif, sain et solidaire. L es pratiques physiques, sportives, et artistiques susceptibles d'être programmées, à raison de 3 heures hebdomadaires en 2 nde , 1

ère

et Terminale seront issues de la liste suivante :

Badminton

Bike and run

Course d'orientation

Danse

Escalade

Rugby VTT

Ultimate

Water-polo

Après la seconde :

voie générale ou technologique ? À la ?n de l'année de seconde, chaque élève est orienté, après avis du conseil de classe : V ers une série de la voie technologique ou

En voie générale, auquel cas il choisit

ses enseignements de spécialité pour la classe de première, après recommandations du conseil de classe.

Latin (3 h)

Objectifs

• Confr onter des textes antiques et des textes contemporains pour mieux saisir leur singularité et leur originalité réciproques A cquérir des connaissances culturelles, historiques et linguistiques au travers de la lecture et de la traduction de textes variés.

Classe aéronautique (2 h)

Adossée à l'option 2IC, la classe aéronautique propose aux élèves de seconde d'explorer les di?érents aspects de l'aéronautique par une approche pluridisciplinaire et de les sensibiliser aux thématiques suivantes : M

étéorologie et aérologie.

A érodynamique, aérostatique et principes du vol. tude technique des aéronefs et des engins spatiaux. R églementation, navigation et sécurité des vols. H istoire et culture de l'aéronautique et du spatial.

A cet eet, une séquence de deux heures sera

consacrée à ces sujets à travers une pédagogie de projet (étude technique et construction de maquettes d'aéronefs...), et de visites diverses (aérodrome, entreprises, musées...). Les cours du Brevet d'Initiation Aéronautique (BIA) sont intégrés sur ce créneau et donneront lieu au passage de l'examen en n d'année.

Site Labbé - 1 rue Labbé - Besançon

Site Marceau - 25 avenue du Commandant Marceau - Besançon

Tél. : 03 81 81 01 45

www.lycee-juleshaag.fr

© Photos Lycée Jules Haag- Istock

Des infrastructures adaptées aux besoins des élèves et des enseignements - Un int ernat lles/garçons de plus de 450 places 2 ser vices de restauration scolaire : plus de 1500 repas servis par jour

25 salles inf

ormatiques, un parc de plus de 1200 postes

19 labor

atoires scientiques

2 CDI r

iches et conviviaux, ouverts en continu 2 caf

étérias agoras et des espaces

de détente chaleureux pour les élèves. Des activités d'ouverture culturelle pour chacun - Théâ tre : des actions de partenariat avec les théâtres locaux et les scènes nationales C inéma/musique : des ciné- projections et des concerts D es échanges internationaux avec nos partenaires en Allemagne,

Espagne... et des mobilités

individuelles avec tous les pays (République Tchèque, USA, Brésil...)

Une culture sportive, multisports, avec des activités à découvrir ou à pratiquer en compétition

- Des sec tions et des pôles de haut niveau en handball et cyclisme

Un dispositif d

'accueil de l'excellence sportive reconnu, omnisports (du

BMX au canoë-kayak en passant par

la lutte, le triathlon etc.) une or e d'activités diverses pour tous, en loisir ou en compétition : badminton, rugby, ski, bike and run...

SECONDE

Bienvenue

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