Les activités de cirque à lécole primaire
Les activités de cirque à l'école primaire. 1. Équipe EPS de la Charente Maritime. Le Bihan Serge PIUMF à La Rochelle. Proust François CPD-EPS 17
LES ACTIVITÉS DES ARTS DU CIRQUE
Ce que l'on nomme désormais « les arts du cirque » attire en masse artistes et spectateurs sous les chapiteaux
Les Arts du cirque à lEcole primaire
LES ARTS DU CIRQUE à l'ÉCOLE PRIMAIRE. Des numéros au cirque contemporain. Carole CARLUX CPD– EPS. 2. Page 3. LES ARTS DU CIRQUE
Partie 1 – Spécificités de lactivité « art du cirque à lécole
Le cirque à l'école dans le cadre de l'enseignement de l'EPS
LES ARTS DU CIRQUE A LECOLE
Définition de l'activité Cirque à l'école entre les ARTS et l'Education Art populaire
LE CIRQUE A LECOLE DOCUMENTS POUR METTRE EN
A l'arrêt de la musique l'enseignant annonce la conduite à tenir (se cacher
« Quelles activités de cirque au cycle 1 ?» Objectifs de la formation
À l'école maternelle l'enfant établit des relations avec d'autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices
CIRCULAIRE CIRQUE - 8 décembre 2011-2
Objet : Circulaire relative à la mise en œuvre des activités du cirque à l'école et aux qualifications requises pour pouvoir intervenir en enseignement
Le cirque est un art il senseigne dans le respect de la personne
UNE ÉCOLE POUR LES ARTS. DU CIRQUE : lieu de rencontre privilégiant le plus souvent une pratique artistique pluridisciplinaire
Document pédagogique
Les activités de cirque à l'école support d'enseignement
LES ARTS DU CIRQUE A L"ECOLE
Equipe départementale EPS des Landes
Janvier 2015
Partie 1 - Spécificités de l"activité " art du cirque à l"école »1.1. PRESENTATION
1.2. LES RESSOURCES SOLLICITEES CHEZ LES ELEVES
1.3. LES REFERENCES AUX TEXTES OFFICIELS
- C6L"autonomie
Attitudes
L"esprit d"initiative
Attitudes
Les activités d"expression à visée artistique1.4. LES DIFFERENTES FAMILLES D"ACTIVITES
Partie 2 - Eléments didactiques
2.1. CE QUE L"ELEVE VA APPRENDRE
2.2. CONTENUS DES ACTIVITES CIRCASSIENNES (MATERIEL, ACTIONS, VARIABLES...)
Α0ȝΐ6Ǿ Α0ȝΑ6Ǿ Α0ȝΒ6Ǿ Β0ȝΑ6Ǿ Δ0ȝΒ6ȂȁΐΑ 0ȝ Ε º ΐΔ6Ȃȁȁ
2.3. R
EPERES DE PROGRESSIVITE
2.4. L
ES ATTENDUS EN FIN DE CYCLE
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o o 5. %#(!.'% $% -!4%2)%, %.42% ,%3 %,%6%3 Partie 3 - Eléments de mise en oeuvre pédagogique %80,/2!4)/. ȝ $%#/56%24% %80,/)4!4)/. ȝ 3425#452!4)/. #/-0/3)4)/. #/--5.)#!4)/.6%2"%3 $Ȍ!#4)/.
%80,/)4!4)/. ȟ3425#452!4)/. 4!6!), #/,,%#4)&3.3. Tableau récapitulatif des différentes phases de la démarche de création
!..%8% ΐ ,% -!4%2)%,quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32[PDF] UNE JUSTE PLACE UNE PLACE JUSTE
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