[PDF] Sans titre I - OBJECTIFS DE FORMATION. La

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Arrêtédu26févr ier1998

(Educationnationale,Recherche etTechnologie:bureauDESCOA3,E nseignementsupérieur) VuD. n°94-1015du23-11-1994;A .du10 -2-1995;A.du 23-3-1995;A. du27-6-1995;A .du7 -1-1998 ;avisduministredelaDéfensedu15-12-1997;a vis duministredel

AgricultureetdelaPêchedu4-12-

1997;av isdu CNESERdu19 -1-1998;av isdu CSEdu18-12-1997

Programmed'éducationphysique etsportivedesclassespréparatoi resauxgrandesécoles.

NOR:MENE9800318A

Articlepremier.-Lepr ogrammed'éducationphysiqueetspor tivedesclassespr épar atoireséconomiquesetcommerciales,littérairesetscientifi quesauxgrandesécolesestfixéenannexe

duprés entarrêté..

Art.2(modif iépa rl'arrêtédu17mars 1999).-Lesdi spositionsduprésentarrêtésontapplica blesen

premièreannéeàcompterdel ar entréedel'annéescol aire19 98-1999,etensecond eannée àcomp terde

laren tréedel'annéescolaire1999-2000.

S'agissantdelaclassepréparatoi reauxé colesn ationalesvétérinair esetdelaclassepréparatoirede

technologieindustriellepourtechnicienssupérie urs(ATS),les dispositionsduprésentarrêtéson t

applicablesàcompterdelarentréedel'années colair e1998-1999. (JOdes6m ars 1998et3avril19 99,BOnos14du 2avril1 998et 16du22avril1999etBOho rssérie n°2du9avril1998.)

Arrêtédu26fé vrier19 98

Annexe

L'EDUCATIONPHYSIQUEETSPOR TIVEDANSLESCL ASSES

PREPARATOIRESAUXGRANDESECOLES

L'éducationphysiqueetsportivecon tribueàlaformationgénéral edetou slesétudiantsdesclasses préparatoires.

Appelésàexercerdesr esp onsabilités,cesderni ersdoiven tsaisirl'intérêtd'unbonéquilibrecorporeletl'avantage,

reconnuparlesmilie uxprofessi onnels,qu 'ilsretirentdesexpérien cesvécuesdanslespratiquesphysiqueset

sportives. Cetens eignementvisetroisfinalités:Préserverunéquilibree tunehy giènedevie, Contribueraudéveloppementetàl'épanouissementde lapers onn alité,

Renforcerlasolidaritéausei ndecha queclassepourinstallerunev éritab leémulationd anscetypede

préparation.

I-OBJECTIFSDEFORMATION

Laform ationenéducationphysiqueet sportiv epoursuittroisobjec tifsmajeurs:

Préparerauxépreuves d'éducat ionphysiqueetsportived esconcoursd'entréeauxgrandesécoles ,

Développerlesressourcespers onnellesq uipermettentl'acquisitiondeco mpétencesdanslespratiquesphysiques d'entretienetdeloisir,

Permettrel'accèsàlaprat iquecompétitivedansle cad redum ouvementsportifassoci atifuniversitaireetêtrecapable

deprogra mmeretdegérerunprojetdef ormatio nperso nnelle.

II-PROGRAMME

Durantlesdeuxann éesdepré paration,l'e nseignements'inscritdanslecadredeshuitgroupe sd'ac tivit ésphysiques

sportivesetartistiques(APSA), auxque lss'associentlesactivitésphys iquesd'en tretienetdedéveloppement dela

personne.

Lescom pétencesattenduesdanschacundecesgroupes sontprésentéesenfonc tiondestroisobjectifsc ités .

Objectifn°l:Prépareraux épreuv es d'EPS desconcoursd'entréeaux grandesé coles

Lescompét encessontàdéfinirenfonctiondesép reuvesd'éduc ati onphysiqueetsportivede sconc oursd'accèsaux

grandesécoles,toutparti culièrementcellesquisontimpliquéesdanslaprod uctiondelaperformanc e.

Pourl'École polytechniqueetle sécolesmilitaires,ilconvientdeseréférerau xprogram messpécif iquesdesconcours

concernés.

Objectifn°2:Développe rlesre sso urc espersonnellesquipermettentl'ac quisition decompétencesdans

lespratiquesphysiquesd'entreti enetdeloisir

Grouped'APSACompétencesCommentaires

ACTIVITÉSATHLÉTIQUES

*Courirlongtempsen optimisant l'intensitéetladuréedel'efforten fonctiondesaconditionp hysiqu edu moment.*Lancerloin, sauterhautet loin,courirvite ,enexploitantau mieuxsespotent ielsp hysiques.

Laprati quedecesactivitésper met

soitderécup érer,so itdeconserverou dedével oppersaconditionph ysique etd'yt rouverdupl aisirsansaccroître lafa tigue.

ACTIVITÉSAQUATIQUES

*Gérersesressource setdévelo pper lessavo irs-fairepournage r longtempsounagerviteentout e sécurité.*Sedégagerdesitua tions difficilesetimprévues,suretsou s l'eau.*Réaliserdifférent smodes d'entréedansl'eauàdes hauteurs variables.

Laprati quedecesactivitésperm etde

répondreauxtroisintent ionsd'uti lité, desécu ritéetdeplaisir.L'acquis ition deces compétences est indispensablepouraborderentoute sécuritéd' autresactivitésaquatiqu es enmili eunaturel.

ACTIVITÉSGYMNIQUES

*Osers'engagerd anslaréalisation d'actionsacrobatiquesento ute sécurité.*Composerun enchaînementetleréaliserdevantun groupe,avecl'inten tiondelier efficacitéetesthétique.

Laprat iquedecetteactivitépe rmetde

surmonterl'émotionprovoqu éepar unepri sederisquephysi que,en sécurité,etd'assumersasi lhouet te dansla réalisat iond'unecomposition appréciéedanssaforme. *Accepterleregardcritiqued' autrui sursapre statio ncorporelle.

Laprati quedecesactivitésperm et

decomm uniquer,d'affirmersa présenceetdefavoriser lacréat ivité.

ACTIVITÉSARTISTIQUESET

SPORTIVES

*S'approprier,choisiretutiliserde s

élémentsd'unetechniquec orporelle

artistiqueenvuedecréeretc onduire unproje texpressif.

ACTIVITÉSPHYSIQUESDE

COMBAT

*Combattreenoppositionraisonné e lorsdesitu ationd 'affrontementduel. *Enchaînerdesactionsdecombat en situationdecoopération.

Laprati quedecesactivitésperm etle

contrôledu niveaud 'engagementafin deprése rverl'intégritéphysiq uetout engéra ntlerapportdeforcedan sle duel.

Grouped'APSACompétencesCommentaires

ACTIVITÉSD'OPPOSITION

DUELLE:SPORTSDE

RAQUETTES

*Utiliserlestechniques gestuelle s spécifiquesnécessairesàune pratiqueactuelleetulté rieure.*Jouer dansunerelati ond'oppos itionen assurantlacontinuitéo ularupt urede l'échange.

Laprati quedecesactivitésperme t

deprése rverleplaisirdujeu,so n intérêtdanslesrelat ionssociales , toutenimp osantlagestiond'un rapportdeforceentr elesj oueurs.

ACTIVITÉSDECOOPÉRATION ET

D'OPPOSITION:SPORTS

COLLECTIFS

*Apportersacontributio nperso nnelle lejeu. *Prendredesdéci sions personnellesdanslerapport d'oppositioncollective.

Laprati quedecesactivités,pa r

analogieaumondeprofes sion nel, permetletravaile néquip eautour d'unprojetcol lectifnécessita nt l'adaptationàdesrapportsdeforce fluctuants.

ACTIVITESPHYSIQUESDEPLEIN E

NATURE

*Acquérirdessavoir-faireetdes connaissancessurlesrisques spécifiquesdesmilieuxnaturelspour organiseruneactivitéensé curité optimale.*Identifieretappré cierles caractéristiquesetlescontraintesde l'environnement.*Choisirunitinéraire compatibleavecsescompétences disponibles.

Laprati quedecesactivitésperm et

desavo irprendredesrisques calculésdansunenvironneme nt instable.Pratiquéesengroupe, ces activitéssupposententraideet solidarité.

ACTIVITÉSPHYSIQUES

D'ENTRETIENETDE

DÉVELOPPEMENTDELA

PERSONNE

*Savoirreconstituer l'ensemblede sespote ntialités.*Régulerses

émotionsetgérersonstress.

*Adopterdespostures compensatoiresdenatureàrestaurer

Laprati quedecesactivitésperm et

d'équilibrerlemodedeviedes

étudiants,defavoriserla

connaissancedesoietdese prépareràdesengagem ent s professionnelsultérieurs. Objectifn°3:Permettrel'ac cèsàl apr ati quecompétitivedanslecad redumouvementsp ortif associatifuniversitaireetêtre capabledeprogrammeretdegérerunproje tdefor mationpers onnelle

Produireuneperforma ncedansun epratiquesportiveimpliquepou rlesétudiant suneprépa rationspécifique.

L'éventailtrèsla rgedespratiques sportivesn epermetpasd'établirdansc eprogrammelalistedescompé tence spour

chacuned'elles.Seulesq uelquesindicationsdeport éegénéralepeuve ntêtrementionnées: Développersescapacitésàunni veaucompa tibleavecsespossibilitésactuelle s, Garderdisponible setaméliorerleshabiletésspécifiq uespro presàchacunedesactivités, Résisteraustressinhérent àlasit uationcompétitive.

III-RECOMMANDATIONSPEDAGOGIQUES

L'adaptationdecetenseignementaurythm edetra vailparticulierdesétudiantsimpliqu e:

Lamise enplaced'une démarc hedeprojetavec l'étudiantquico ntractualisesesobjectifs ,sesch oixd'activités,sa

participation, Lagest ionduvolumehorairedep ratique avecsuffisammentde souplessepourperme ttredesini tiatives:

annualisationdecevolumehoraire,organisati ondes tages, etc.Lesstagesdeple inenatureensontun eillustration.

L'établissementd'uneprioritédesobjectifsdefo rmationrépartiss urlesdeuxannéesd'étu des.

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