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1 Plan dune séquence classe de 3e réalisé par Mme Isabelle

Matin Brun de Pavloff. Le Poisson de Sternberg. Corrida de Roger Zelazny. Les souris de Buzzati (lecture cursive). Prolongement lors d'une séquence 



1 PRESENTATIONS Bonjour Nous allons découvrir ensemble

Nous allons découvrir ensemble MATIN BRUN publié par Franck Pavloff en 1998. Que vous soyez en troisième



Nous allons commencer un nouveau chapitre. Prenez votre cahier

Prenez votre cahier de séquences et écrivez en haut Afin de découvrir Matin brun vous pouvez visionner cette vidéo d'une lectrice de l'oeuvre.





Activités Objectifs / Compétences en jeu Séance 1 : a) lhorizon d

9 avr. 2019 Cycle 4 – Niveau 3ème / Séquence proposée par Laïla Methnani – ... titre Matin Brun est antithétique et pessimiste : un jour sombre qui se.



Dossier pédagogique réalisé par Arnaud Beunaiche – Tous droits

Extrait de Matin Brun Frank Pavloff. metteur en scène de Matin Brun 2.0 ... vos élèves (en fonction du niveau du groupe





FRANÇAIS

Matin Brun Frank Pavloff



1 Séquence 1 Du 01/09 au 07/10 (5 semaines)

Matin Brun Frank. Pavlov. AP : apprendre à décrire une œuvre d'art



ORAL À VOIX HAUTE partie 1

préalable dans cette séquence (la lecture expressive a avant dans l'année l'apologue (lecture courte et enregistrée de Matin brun de Pavloff et.



Matin brun - académie de Caen

Dans la nouvelle Matin brun l’auteur termine son récit par une ellipse : le narrateur-personnage est réveillé très tôt le matin Cet événement se passe le surlendemain de l’arrestation de son ami Charlie par la milice de l’Etat brun L’auteur laisse donc le lecteur sur sa fin Imaginez en 20 30 lignes la suite de cette nouvelle

Quelle est la nouvelle engagée de Matin brun ?

L'école après l'école: Matin brun, de Pavloff : une nouvelle engagée. iClasse, il s'agit de collectionner quelques moments phares de l'émulation scolaire et d'assurer un accompagnement du travail de l'élève à domicile, voire de renverser la logique pédagogique prof-élèves pour rendre l'élève acteur de son savoir.

Qui a écrit la nouvelle Matin brun ?

La nouvelle « Matin Brun » l'a fait connaître du grand public et a atteint un sucés international. Franck Pavloff a écrit cette nouvelle au moment des élections régionales de mars 1998 quand des élus de droite se sont ralliés avec ceux du Front National pour conserver la présidence du conseil régional Rhône Alpes.

Quels sont les principaux personnages de Matin Brun ?

Seulement deux personnages : Charlie, le meilleur ami, et le narrateur (en point de vue interne). Personnages ordinaires, sans description physique, aux activités ordinaires, le lecteur peut s'identifier facilement à eux et l'auteur mieux transmettre son message. On assiste à la dégradation graduelle de l'amitié des deux protagonistes.

Quels sont les sujets traités dans Matin brun ?

Les Rêves Indociles joue la pièce au sein de l'établissement puis, en collaboration avec les équipes pédagogiques, engage un débat sur les sujets traités dans Matin Brun : le racisme, le totalitarisme, la résistance, la désobéissance, l’injustice, l’arbitraire

Nous allons commencer un nouveau chapitre. Prenez votre cahier de séquences et écrivez en haut de la page et en rouge le titre suivant :

Ecrivez ensuite sur votre cahier :

Vous collerez les documents et ferez les divers exercices dans votre cahier.

Etape 1 : Je découvre le petit roman

▪ Afin de découvrir Matin brun, vous pouvez visionner cette vidéo d'une lectrice de l'oeuvre.

▪ Lisez maintenant la nouvelle de Franck Pavloff.

Pour accompagner votre lecture, je vous conseille d'écouter la lecture qu'en font Jacques Bonnaffé

et Denis Podalydès.

▪ Résumez en trois phrases cette nouvelle. Pour vous aider, répondez aux questions ci-dessous et

utilisez vos réponses pour construire votre résumé. -Qui sont les deux personnages principaux ? -Les personnages sont confrontés à une série de mesures, relevez-en deux.

-Au début du texte, comment les personnages réagissent-ils à ces mesures ?-En quoi la situation des personnages évolue-t-elle au fil du texte ?

Etape 2 : Je comprends la fin de l'histoire

▪ Quelles hypothèses pouvez-vous formuler quant à l'avenir du narrateur ? Relevez deux indices

dans l'ensemble du texte qui peuvent vous aider à formuler des hypothèses.

▪ Ecoutez la fin de l'enregistrement de Jacques Bonnaffé et Denis Podalydès.[7'55 - la fin de

l'enregistrement].

Donnez trois adjectifs qui, selon vous, pourraient qualifier la bande-son. Etablissez un parallèle

entre ces adjectifs et vos hypothèses quant à l'avenir du narrateur.

À écrire sur le cahier :La fin de cette nouvelle est ouverte, c'est-à-dire que certaines questions du

lecteur restent sans réponse. Toutefois,la fin est suggestive : un certain nombre d'indices dans le

texte permet d'imaginer le sort réservé au narrateur.

Etape 3 : Je découvre les références historiques et symboliques cachées dans cette histoire.

À écrire sur le cahier : Ce texte est en réalitéun apologue, c'est-à-dire un récit bref rapporté sous

une forme symbolique et qui contient un enseignement moral. Chapitre ... : Matin Brun de Franck Pavloff

Problématique : Une simple histoire peut-elle nous faire réfléchir sur l'Histoire ? Thématique : Agir dans la société, individu et pouvoir. Dominante : Lecture Projet : Continuer à s'occuper l'esprit pour ne pas devenir fou pendant le confinement. Séance 1 : Découverte de la nouvelle et de son contexte

▪ À vous de retrouver les références cachées dans cette petite nouvelle. Pour cela, commencez par

quelques recherches :

- Qui étaient " les chemises brunes » ? Comment retrouve-t-on cette référence dans la nouvelle de

Franck Pavloff ?

- Visionnez cette vidéo sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=KQGbbSswIhU

- Certains éléments de réponse se trouvent aussi dans la vidéo de la Youtubeuse, premier lien donné

dans ce cours.

▪ Ce récit est donc une longue métaphore, une fable si vous préférez. À votre avis que l'auteur

cherche-il à nous montrer par cette nouvelle ?

▪ Echelle B : La problématique de notre chapitre est :Une simple histoire peut-elle nous faire

réfléchir sur l'Histoire ? Rédigez une première réponse à cette question.quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
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