corrier promo primaths
Les calculines http://primaths.fr/outils%20petits/calculines.html utilisent les nombres sans la comptine 1 2
ANGLES DROITS ET EQUERRE
3 mars 2012 cette séance vient du site Primaths: http://primaths.fr/outils%20cycle%202/angledroit.html. 1. manipulation. (collectif)
Primaths est un logiciel gratuit de calcul mental créé par le groupe
Primaths n'offre pas de fonctionnalité réseau ce qui implique que la création d'un compte est valable uniquement sur l'ordinateur sur lequel ce compte a été.
La bataille des cartes (à points)
D'après le jeu « La bataille des points » - site Primaths. Matériel : Un jeu de cartes dont les faces présentent des ronds de un deux ou trois couleurs.
Primate and Human Evolution - Cambridge
x Contents The end of the hominoid radiation and the rise of the cercopithecoids 73 Climate change in the late Miocene and the ?rst hominids 76 4 Primate speciation and extinction 81
MERS
MERS
Special RepoRt PRIMATES BY THE NUMBERS - aavsorg
4 2011 priMates by the nuMbers with an approximate 223000 nonhuman primates imported in 1958 alone primarily due to the use of rhesus macaques in experiments to develop a polio
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1/30/08 Evolving Communication (W-08): LectH2 4 In-class Workshop Article on which the following questions are based: Mennill et al 2002 (Female Eavesdropping on Male Song Contests in Songbirds Science 296:873 as cited in Cheney and Seyfarth 2007:141)
What are the primates?
The Primates are an ancient and diverse Eutherian group. Although Primates are considered as tropical animals that live in forest setting, yet they inhabit many kinds of landscapes and live in widely diverse climates. Primates are divided into two groups, the Strepsirhini and the Haplorhini.
What are the hypotheses about the evolution of unique primate traits?
Match the following hypotheses about the evolution of unique primate traits to their predictions. Arboreal hypothesis: Primates’ defining characteristics were adaptations to life in the trees.
What primates have the same dental formula?
The last three, which are, Baboons, Gibbons, and Chimpanzee have the same dental formula (2123); this makes them old world monkeys. The three primates share a similar environment and food. This makes the environment and the food type important to the dental structure.
Reproduire un solide par assemblage - J'ai posé sur chaque table un solide fabriqué avec de petits cubes. - Il y a également des cartes comme celles-ci :Remarque : chaque carte représente un seul objet. Cet objet est dessiné plusieurs fois, placé dans différentes positions pour qu'on le voie mieux.Toutes les cartes représentent des pavés droits ou des cubes. - Votre travail consiste à choisir deux cartes qui permettent de fabriquer l'objet que je vous ai donné.Quand vous aurez choisi vos deux cartes, vous rangerez les autres et vous fabriquerez les pavés dessinés sur vos deux cartes avec des petits cubes que je vais vous distribuer.Vous utiliserez une couleur différente pour chaque pavé.Pour finir, vous assemblerez vos deux pavés pour former un objet identique au modèle.Document issu de primaths.frYves ThomasIREM des Pays de la Loire
De nombreuses variantes sont possibles sur ce thème, en voici quelques unes (certaines relèvent plutôt du cycle 2 et d'autres plutôt du cycle 3, mais il faut surtout tenir compte de l'habitude que les élèves ont ou non de travailler avec des solides. Lors des premiers essais peut fournir seulement quelques cartes (celles qui conviennent plus quelques autres). On utilisera ensuite le jeu complet. On peut ne pas valider dans chaque groupe : si tous les groupes n'ont pas utilisé les mêmes cartes, on essaie alors de se mettre d'accord avant de procéder à une validation pour l'ensemble de la classe afin de confirmer la solution sur laquelle on s'est mis d'accord ou de trancher le désaccord persistant. Dans cette version, utiliser les cartes dans leur version numérotée facilite les échanges, mais la version sans numéros oblige à décrire correctement les pavés. Le modèle peut ne pas être identique sur chaque table. On peut par exemple si on a 8 groupes de travail prévoir 10 ou 12 modèles différents. Quand un groupe a réussi à reproduire un modèle il en prend un autre. On peut demander de réaliser l'objet avec trois cartes et non deux. Dans ce cas, il faudra décider d'une convention signalant qu'on prévoit d'utiliser deux pavés identiques. En effet, comme chaque carte n'existe qu'en un seul exemplaire, quand on doit choisir deux pavés il suffit de ne prendre qu'une carte pour signaler qu'on veut deux pavés correspondant à cette carte. En revanche, si on choisit les cartes A et B pour trois pavés, il faut préciser si ont envisage d'utiliser des pavés A, A et B ou A, B et B. On peut demander d'observer le modèle en gardant les cartes cachées (on peut alors écrire ou dessiner au brouillon ce qu'on veut) puis cacher le modèle au moment de choisir les cartes. Cette version difficile relève plutôt du cycle 3. On peut aussi imaginer des défis à partir du jeu de cartes et non à partir d'un modèle, par exemple choisir trois cartes qui peuvent s'assembler pour faire un pavé.Ou bien, deux cartes qui ne peuvent pas former un pavé étant imposées, choisir des cartes qui permettent de compléter en un pavé.Les pages qui suivent proposent du matériel à imprimer : modèles à réaliser et cartes-pavés.
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