REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
Le but de l'exercice est de vous permettre de réviser. Dans votre cahier : notez le titre du devoir et répondez aux questions. Ce travail peut être fait sur
Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
Écriture : Exercice d'écriture. Rédigez un poème de deux quatrains en respectant les En quoi peut-on dire que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
Verlaine « Mon rêve familier » La poésie lyrique
La poésie lyrique. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. « Mon rêve familier ». Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant. D'une femme inconnue et
Le vocabulaire de la poésie lyrique (2) : lexpression de lamour
Outil nécessaire pour la réalisation des exercices : un dictionnaire de noms communs. A. De quel sentiment les noms suivants constituent-ils le champ lexical
4e Sequence2 Poesie lyrique
lyrisme amoureux » (à définir). • Exercices oraux : lecture pour analyser vs lecture « sensible » (par cœur). • Exercices écrits : écriture d'un poème ...
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
Intégrer les lectures cursives dans la séquence
20 mai 2021 Créer une anthologie poétique 4e. Copyright ... Cette séquence intervient après l'étude d'un groupement de textes consacré à la poésie lyrique.
4è - Entrer dans la séquence…. Thématique : DIRE LAMOUR
3) Quels sentiments le poète nous transmet-il sur l'amour et la poésie ? 4) Etablissez les fiches d'identité des personnages mythologiques cités. 5) Quels rôles
Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
Niveau 4ème : Thématique : dire l'amour. La poésie source de Écriture : Exercice d'écriture ... que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ?
REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
Le but de l'exercice est de vous permettre de réviser. Dans votre cahier : notez le titre du devoir et répondez aux questions. Ce travail peut être fait sur 3
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
Lambivalence du sentiment amoureux Dans cette séance nous
Il s'agit d'un sonnet. (deux quatrains et deux tercets d'alexandrins rimes embrassées dans les quatrains). 4. Qui parle dans ce poème ? Justifiez votre réponse
Séance 1 : lamour fou (CORRECTION) Pages 24-25
Un poème lyrique : 4. 5. a) Les pronoms personnels répétés sont ceux de la première et deuxième personne. Leur répétition montre le lien
LA POESIE AMOUREUSE - 4ème – ECRIRE UN POEME DAMOUR
Dans cette séance vous allez devoir écrire un poème exprimant l'une des nuances de l'amour : la passion
Séance 4 : Lamour à lépreuve du temps La passion amoureuse
Que devient l'amour face au temps ? C'est aussi l'une des grandes questions de la poésie lyrique française. A. Lisez les deux textes suivants et répondez aux
Corrigé
ce mythe la lyre est le symbole des poètes.) 4. Associez le nom et le prénom du poète : Pierre de Ronsard Victor Hugo Théophile Gautier Paul Eluard Alphonse de
Evaluation de fin de séquence : corrigé
La poésie lyrique
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Elle a passé la jeune fille
Vive et preste1 comme un oiseau :
À la main une fleur qui brille,
À la bouche un refrain nouveau.
C'est peut-être la seule au monde
Qui venant dans ma nuit profonde
D'un seul regard l'éclaircirait !
Le bonheur passait, il a fui !
Gérard de Nerval, " Une Allée du
Luxembourg », Odelettes, 1853
Notes :
1 - Preste : agile, rapide.
2 - A lui : passé composé du verbe " luire ».
I - La forme du poème ( /3,5)
1. Comment appelle-t-on le type de strophes employé dans ce poème ? ( /1)
Les strophes employées dans ce poème sont des quatrains car elles sont composées de quatre vers.2. Comment appelle-t-on le type de vers employé dans ce poème ? ( /0,5)
Les vers de ce poème ont chacun huit syllabes prononcées. Ce sont donc des octosyllabes.3. Quel est le type de rimes utilisé ? ( /1)
Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB, ce sont des rimes croisées.4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ? ( /1)
tercets. Or, ici il y a trois quatrains.II - Une apparition ( /11,5)
5. Relève le champ lexical de la lumière. Que met-il en valeur ? ( /2)
Le champ lexical de la lumière dans ce poème est composé des mots suivants : " brille » (v.4),
" éclaircirait » (v.8), " rayon » et " a lui » (v.10).Ce champ lexical sert à décrire la jeune fille en la mettant en valeur, car elle est comparée à de
26. Relève une comparaison dans le texte. Que met-elle en valeur ? ( /1,5)
La jeune fille est comparée à un oiseau : " Vive et preste [comparé] comme [outil de
comparaison] un oiseau [comparant] » (v.2).Cette comparaison donne une impression de rapiditĠ et d'agilitĠ animales ă la jeune fille. On
évoque aussi le printemps, symbole de renouveau et de joie.7. Analyse les sensations dans le texte. Que remarques-tu ? ( /2)
- " Vive et preste comme un oiseau » (v.2) = vue - " À la main une fleur qui brille » (v.3) = toucher, odorat et vue - " À la bouche un refrain nouveau » (v.4) = goût et ouïe - " D'un seul regard l'Ġclaircirait ! » (v.8) = vue - " Le bonheur passait, il a fui ! » (v.12) = vueOn remarque que tout au long du poème les sens sont sollicités et parfois mélangés dans un
même vers. Ce poème joue donc sur la figure de style appelée la synesthésie. Cela donne8. a) Dans le vers 12, quel type de propositions est utilisé ? Délimite-les avec des crochets. ( /1)
[Le bonheur passait], [il a fui !] Ces deux propositions sont séparées uniquement par un signe de ponctuation (la virgule), elles sont donc juxtaposées. b) Dans les vers 5 à 8, délimite les propositions avec des crochets et donne leur nature.Justifie ta réponse. ( /3)
- [C'est peut-être la seule au monde] est la proposition principale. Elle est indépendante : on peut couper la phrase ici et il n'y a pas de mot introducteur. un pronom relatif (dont fait partie de la liste des pronoms relatifs et reprendl'antĠcĠdent la seule), elle ne peut pas être déplacée, et elle ne répond pas à la
question quoi ?. - [Qui venant dans ma nuit profonde D'un seul regard l'éclaircirait !] est une proposition relative. Elle est introduite par un pronom relatif (qui fait partie de la liste et reprendl'antĠcĠdent la seule), elle ne peut pas être déplacée, et elle ne répond pas à la
question quoi ?. c) Quelle est la figure de style employée aux vers 7 et 8 ? A quoi sert-elle ? ( /2) Dans les vers 7 et 8, il y a une antithèse, comme le montrent les deux termes surlignés qui malgré leur opposition sont rapprochés dans deux vers qui se suivent : " Qui venant dans maen lumière, et qui réunit ainsi les contraires pour les faire fusionner. Elle est source de soleil
donc symboliquement de bonheur. 3III - Le bonheur a fui ( /6)
9. Yuelle est l'Ġmotion mise en ǀaleur par le poğte dans le dernier ǀers ͍ Pour t'aider ă
répondre, observe le type de phrase utilisé ainsi que le temps des verbes. ( /1,5)Dans le dernier vers, le type de phrase utilisé est la phrase exclamative. Les verbes sont à deux
temps du passé (passait est ă l'imparfait et a fui est au passé composé).La tristesse exprimée est mise en ǀaleur par l'edžclamatiǀe et se concentre sur le passĠ, on
comprend donc que le poète exprime de la nostalgie.10. Relève le verbe dans le premier vers et un autre endroit où le même verbe est employé à
nouveau. Que remarques-tu ? ( /1,5)Dans le premier vers, le verbe passer est employé (a passé). Il réapparaît au dernier vers (v.12)
ă l'imparfait : passait.
On remarque que dans le vers 1 le sujet de ce verbe est la jeune fille tandis que dans le derniervers le sujet est le bonheur. On comprend donc grâce à cette répétition du même verbe que la
jeune fille est associée au bonheur. Cela permet aussi de donner une unité au poème en créant
un effet de boucle entre le premier et le dernier vers.11. Quels sont les autres verbes exprimant la même idée ? D'après cela, quel est le thème du
poème ? Détaille ta réponse. ( /1,5)Les autres verbes qui expriment la même idée que le verbe passer sont : venir, finir, fuir (v.7, 9
et la fuite du bonheur mais aussi du temps.12. En quoi ce poème est-il lyrique ? ( /1,5)
Ce poème est lyrique car il exprime des sentiments personnels (il est écrit à la première
(la seule au monde v.5) et universel (la jeune fille n'est pas dĠcrite prĠcisĠment, ni
physiquement ni moralement). La beauté des sentiments décrits est mise en valeur par les jeux sur les sonorités (exemple : le son [eu] est décliné dans chaque vers).quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] exercice pourcentage 1ere es
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