REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
Le but de l'exercice est de vous permettre de réviser. Dans votre cahier : notez le titre du devoir et répondez aux questions. Ce travail peut être fait sur
Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
Écriture : Exercice d'écriture. Rédigez un poème de deux quatrains en respectant les En quoi peut-on dire que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
Verlaine « Mon rêve familier » La poésie lyrique
La poésie lyrique. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. « Mon rêve familier ». Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant. D'une femme inconnue et
Le vocabulaire de la poésie lyrique (2) : lexpression de lamour
Outil nécessaire pour la réalisation des exercices : un dictionnaire de noms communs. A. De quel sentiment les noms suivants constituent-ils le champ lexical
4e Sequence2 Poesie lyrique
lyrisme amoureux » (à définir). • Exercices oraux : lecture pour analyser vs lecture « sensible » (par cœur). • Exercices écrits : écriture d'un poème ...
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
Intégrer les lectures cursives dans la séquence
20 mai 2021 Créer une anthologie poétique 4e. Copyright ... Cette séquence intervient après l'étude d'un groupement de textes consacré à la poésie lyrique.
4è - Entrer dans la séquence…. Thématique : DIRE LAMOUR
3) Quels sentiments le poète nous transmet-il sur l'amour et la poésie ? 4) Etablissez les fiches d'identité des personnages mythologiques cités. 5) Quels rôles
Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
Niveau 4ème : Thématique : dire l'amour. La poésie source de Écriture : Exercice d'écriture ... que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ?
REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
Le but de l'exercice est de vous permettre de réviser. Dans votre cahier : notez le titre du devoir et répondez aux questions. Ce travail peut être fait sur 3
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
Lambivalence du sentiment amoureux Dans cette séance nous
Il s'agit d'un sonnet. (deux quatrains et deux tercets d'alexandrins rimes embrassées dans les quatrains). 4. Qui parle dans ce poème ? Justifiez votre réponse
Séance 1 : lamour fou (CORRECTION) Pages 24-25
Un poème lyrique : 4. 5. a) Les pronoms personnels répétés sont ceux de la première et deuxième personne. Leur répétition montre le lien
LA POESIE AMOUREUSE - 4ème – ECRIRE UN POEME DAMOUR
Dans cette séance vous allez devoir écrire un poème exprimant l'une des nuances de l'amour : la passion
Séance 4 : Lamour à lépreuve du temps La passion amoureuse
Que devient l'amour face au temps ? C'est aussi l'une des grandes questions de la poésie lyrique française. A. Lisez les deux textes suivants et répondez aux
Corrigé
ce mythe la lyre est le symbole des poètes.) 4. Associez le nom et le prénom du poète : Pierre de Ronsard Victor Hugo Théophile Gautier Paul Eluard Alphonse de
Evaluation La poésie lyrique /20
Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! Connaissances (3 points)
1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)
2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)
3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)
4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)
1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,
Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,
De couleur de châtaigne,
Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.
5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille
Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,
Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,
Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille.9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,
Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet
Pommellent deux boutons que leur châsse environne.12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de
Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyriqueRonsard, Continuation des Amours, X, 1555
Analyses (11 points)
Compréhension littérale
5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)
6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)
7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)
8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)
9. Par rapport à l ? (1 point)
Compréhension réfléchie : la versification10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)
11. Analyse ses rimes :
a) leur disposition b) trouve une rime riche. c) puis une rime féminine. (1,5 point)12. Recopie le vers 8 puis :
a) mets entre parenthèses les e muets et soulignent les e qui se prononcent. b) découpe-le en syllabes (= scander). (2 points)13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)
Bon courage !
CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE
Ecriture (6 points)
À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine :
- 4 vers : la louange de la main (taille, matière, couleur, - 3 vers : la louange des ongles (longueur, vernis)Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).
Fais des rimes.
Saute une ligne entre les deux parties.
Insère une comparaison est comme
Bonus : Comment appelle-t-on un vers qui rime entièrement ? (+ 1 point)Exemple : Etonnamment monotone et lasse
Est ton âme en mon automne, hélas ! (L. de Vilmorin)Compétences
Niveau très faible
Niveau palier 2
Niveau palier 3
Niveau hors socle
Restitution de
leçons1 à 4
Maîtrise insuffisante Je sais restituer,
mais non appliquerJe sais restituer et
appliquer, mais il reste des erreursJe sais restituer et
appliquer sans erreurCompréhension
de textes brefs5 à 13
Maîtrise insuffisante Je comprends le
sens global du texteJe suis capable de
justifier ma com- préhension enéléments du texte et
en mobilisant mes connaissances linguistiques et culturellesJe comprends les
intentions de ; je sais repérer les procédés littéraires et les interpréterRédaction
écriture
Maîtrise insuffisante Mon écriture
respecte le sujet longueur attendue et/ou manque de cohérenceMon écriture est
développée, cohérente et structuréeMon écriture est
développée, cohérente et soit guidée ou nonquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] exercice pourcentage 1ere es
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