[PDF] GS dédoublées Un aménagement re- pensé en équipe

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•La transformation des classes a provoqué un questionnement au niveau de notre posture d'enseignant et de nos pratiques pédagogiques qui se traduit par : -Mutualisation des ressources -Outils communs : progressions, emploi du temps, cahier-journal, préparations -Diversification des supports et des situations d'apprentissages : multiplication des situations de recherche et des situations-problèmes, travail sur fiche très limité au profit de la manipulation.

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Effets constatés

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Effets constatés

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Effets constatés

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Effets constatés

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Perspectives...

•Permettre aux élèves d'investir les espaces-jeux de toutes les classes lors du temps d'accueil •Intensifier l'utilisation des Ateliers Individuels de Manipulation •Utiliser efficacement le TBI de la classe •Poursuivre l'action engagée au niveau de la circonscription pour les autres écoles bénéficiant du dispositif ainsi qu'aux autres classes de maternelle •Accueillir des PE : échanges, analyses, mutualisation de contenus d'expériencesquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39