[PDF] [PDF] règles de vie cycle 3 - Free

Voici, à titre d'exemple, ce que je mets en place dans une classe de cycle 3 sur les règles de vie. Avant d'établir ces règles (cf tableau 2) avec les élèves, il me semble indispensable de discuter du rôle de l'école (à quoi sert-elle ?), des lois, des droits et des devoirs. La première semaine, je consacre environ 4 à 5 séances sur ce thème en instruction civique. Un premier tableau (cf tableau 1) est construit collectivement, à partir de la charte des droits de l'enfant. Puis les élèves, par groupes, essaient de remplir les différentes cases. Lors de la mise en commun, les règles de vie sont établies. Elles peuvent être revues à différentes périodes de l'année en fonction des besoins. Le tableau est signé par l'élève, les parents et l'enseignant. Mylène Labadie Le règlement de classe Les règles de vie de la classe sont élaborées en début d'année avec les enfants (sous forme d'articles présentant leurs droits et devoirs). Les élèves sont invités à réfléchir individuellement puis collectivement à des questions de ce type : - Comment allons-nous vivre, travailler et apprendre ensemble ? Quels sont nos droits et devoirs ? ( Droits de l'Homme, Droits de l'Enfant, lois françaises...) - Que faire si quelqu'un ne respecte pas le règlement ? Que proposer à ceux qui le respectent ? Par groupes de 4, les enfants échangent sur ce qu'ils ont trouvé, ils regroupent leurs idées et les présentent lors de la mise en commun. Ces idées sont éventuellement confrontées aux articles du règlement de l'an dernier (lorsqu'il y en a un) qui est alors complété ou modifié. Les articles du règlement peuvent ensuite être illustrés pour un affichage dans la classe. Lorsque le règlement de classe a déjà été élaboré par la classe de l'an dernier, les élèves tentent de l'améliorer. Il est plus judicieux de modifier un règlement établi dans le passé plutôt que d'en créer un de toutes pièces. Dans ce cas, par groupes, les élèves peuvent relire les articles, les critiquer et chercher à les améliorer en fonction du vécu de l'année passée (penser à mettre les nouveaux élèves avec des " anciens »). Tout au long de l'année, lors d'un conseil de classe, les enfants échangent sur les infractions commises et leur évolution dans le temps et peuvent revoir les articles du règlement qui n'est donc pas figé.

Septembre 2008. tableau 1 Par groupe, essayez de compléter ce tableau pour rédiger le règlement de la classe Mes droits (je peux...) Mes devoirs (je dois...) • Etre respecté • Respecter les autres • Aller à l'école, apprendre • Travailler le mieux possible • S'exprimer • Ecouter les autres • Travailler dans de bonnes conditions matérielles • Respecter les lieux et le matériel • Etre aidé • Aider les autres • Etre en sécurité dans la classe • Ne pas mettre les autres en danger Si je ne respecte pas ce règlement, les maîtresses peuvent : Si je respecte ce règlement :

Septembre 2008. Règlement de la classe tableau 2 Ce règlement, élaboré par les enfants et la maîtresse, est un contrat passé ensemble afin que la classe se déroule dans les meilleures conditions possibles. Il présente nos droits et nos devoirs d'écoliers. Mes droits (je peux...) Mes devoirs (je dois...) • Etre respecté • Respecter les autres Accepter les autres tels qu'ils sont (être tolérant),ne pas s'insulter,ne pas se moquer, se tenir correctement, s'occuper silencieusement quand on a fini son travail, éviter de déranger la maîtresse quand elle est avec d'autres enfants de la classe, chuchoter pendant les travaux de groupe... • Travailler en fonctions de mes capacités faire des exercices supplémentaires, lire (bibliothèque, rallye..), m'avancer dans mon travail, me tromper... • Travailler le mieux possible Se concentrer, lire et écouter les consignes, apprendre ses leçons, soigner son travail, récupérer le travail quand on a été absent, se relire, faire signer les classeurs et cahiers ... • S'exprimer Participer aux débats, donner son avis, défendre ses idées, se proposer pour être délégué ... • Ecouter les autres Lever le doigt pour demander la parole, écouter celui qui parle, ne pas couper la parole... • Travailler dans de bonnes conditions matérielles Emprunter du matériel 2 à 3 jours, des fiches de TI, des livres. Amener une bouteille d'eau. • Respecter les lieux et le matériel Avoir son matériel et en prendre soin, prendre soin et rendre le matériel les livres et les fiches empruntés, ranger sa case et ses classeurs régulièrement, ne pas se balancer sur sa chaise, laisser la classe propre, remplir son rôle d'élève de service... • Etre aidé Demander de l'aide à la maîtresse ou aux autres enfants quand je n'ai pas compris. • Aider les autres S'entraider, coopérer, compléter le cahier de textes d'un enfant en retard, aider ses camarades à récupérer le travail s'il a été absent ... • Etre en sécurité dans la classe • Ne pas mettre les autres en danger Ne pas agresser les autres, ne pas amener d'objets dangereux, ne pas courir dans la classe, ne pas laisser traîner son cartable ... Si je ne respecte pas ce règlement, les maîtresses peuvent : • me gronder, • m'isoler de mes camarades quelques instants, • m'interdire d'utiliser un matériel ou un jeu, • m'obliger à réparer la faute que j'ai commise, • me faire copier les articles que je ne respecte pas, • convoquer mes parents. Si je respecte ce règlement : • je suis félicité(e), • je gagne la confiance des autres et notamment celle de la maîtresse, • j'ai toutes les chances de réussir mon année, Si nous le respectons tous, l'ambiance de la classe sera agréable et les conditions de travail seront très bonnes, ce qui nous permettra de progresser. Elève Parents Enseignants