[PDF] La phonoprosodie du professeur lors dun cours dialogué induit-elle

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yRRjee8d

EA 4132 CENTRE

THÈSE présentée par

15 octobre 2014

Docteur

Discipline/ Spécialité

CONSTRUCTION

des IDENTITÉS PROFESSIONNELLES chez de jeunes professeurs des écoles issus des immigrations : le rôle des relations interpersonnelles des contextes familial et scolaire

Monsieur GUICHARD Jean

JURY :

Madame COHEN

Madame HAJJAR Violette Professeur émérite des universités, Toulouse

Madame DELORY

Monsieur GUICHARD Jean

Tome I

Remerciements

sa patience, sa déli r de cette thèse. dans mes travaux depuis le Master Recherche. avaux

écoles qui ont accepté de participer à cette recherche, car sans leur engagement cette thèse

son terme sans leur présence à mes côtés, leur patience, leur confiance indéfecti

Résumé

Cette recherche qualitative, conduite dans un cadre épistémologique socioconstructivist s des écoles de la région Aquitaine âgés de 30

familiale reçue, des valeurs, du rapport à la religion, du choix du métier (désirabilité relative),

leurs contextes de vie (notamment familial et scolaire mission professionnelle familles défavorisées et/ou immigrées

Abstract

in descendants of immigrants Comparisons between the 2 groups have shown differences and to ethnic minorities. socialization

Table des matières

Remerciements

enseignants immigrations socioconstructiviste de Charlot, Bautier et Rochex (1992)

3.3.2.1. Le regard de la psychologie interculturelle

immigrations

Liste des tableaux

27
Effets individuels et contextuels dans les ambitions professionnelles Expériences professionnelles antérieures au professorat des écoles Expériences professionnelles antérieures au professorat des écoles

Squotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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