Untitled
86 Notre Fondation / Réseau Garneau / CDRP Expérience reconnue au CV et mention possible au diplôme ... exigeant un DEC sans préalable spécifique.
Untitled
Le ministère entend reconnaître par un DEC sans mention
Évaluation du programme de Sciences humaines (300.01
Évaluation du programme de Sciences humaines (300.01) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep François-Xavier-Garneau. Décembre 1996
DEMANDE DE DOCUMENT
Analyse de DEC sans mention (1 mois). Verso à compléter par votre API. Gratuit. Étudiant non inscrit depuis 1 an. ? Analyse de dossier (1 mois).
POL-03 Politique institutionnelle dévaluation de lapprentissage
récupérer par lui-même les apprentissages manqués sans perturber le déroulement dans le cas d'un diplôme d'études collégiales avec mention du programme ...
Rapport annuel 2017-2018 - FINAL.indd
identifie sans discrimination des individus des deux sexes. Cégep Garneau Tremplin DEC - Intégration au collégial : 167 ... DEC « sans mention ».
PROGRAMMES DE FORMATION
Et tous les programmes universitaires exigeant un DEC sans préalable spécifique. Pour connaître les préalables spécifiques informez-vous auprès.
Guide pratique pour les étudiants internationaux
24 juin 2022 Les renseignements qui s'y trouvent peuvent être modifiables sans préavis. Le Cégep. Garneau se dégage de toute responsabilité du contenu des ...
Politique institutionnelle dévaluation des apprentissages (PIEA)
19 févr. 2020 Sur avis de la Direction des études le Conseil d'administration recommande au ministre de décerner un DEC ou un DEC sans mention aux ...
Guide des parents
1 juin 2017 Une relation d'écoute sans jugement permet de favoriser la persévérance scolaire. Au Cégep Garneau de l'aide est disponible au besoin ( ...
[PDF] PROGRAMMES DE FORMATION - Cégep Garneau
3 cheminements Tremplin DEC 33 programmes et profils 5 programmes avec ordinateur portable 6 programmes accélérés 800 employés dont 600 professeurs
[PDF] Brochure_2022-2023pdf - Cégep Garneau
Dans ce document l'utilisation du masculin pour désigner les personnes a comme seul but d'alléger le texte et identifie sans discrimination les hommes et les
[PDF] Évaluation du programme de Sciences humaines au Cégep - BAnQ
Le programme menant au DEC en Sciences humaines (300 01) offert par le Cégep François- Xavier-Garneau a été évalué par la Commission d'évaluation de l'
[PDF] DEMANDE DE DOCUMENT - Cégep de Sainte-Foy
Analyse de DEC sans mention (1 mois) Verso à compléter par votre API Gratuit Étudiant non inscrit depuis 1 an ? Analyse de dossier (1 mois)
Diplômes et documents officiels Gouvernement du Québec
23 fév 2023 · Étude de dossier pour l'obtention d'un DEC Les étudiants peuvent obtenir de l'aide dans l'identification des éléments (cours épreuves etc )
[PDF] Regards et Jeux dans lespace BeQ
Hector de Saint-Denys Garneau (1912-1943) Regards et Jeux dans l'espace La Bibliothèque électronique du Québec Volume 8 : version 1 5 Mars 2002
Cégep Garneau - SRACQ
081 AU Tremplin DEC - Sur mesure - Pour les Premières Nations Préalables et conditions 081 SM Tremplin DEC - Sur mesure Préalables et conditions
Table des matières Cégep Garneau 1660 boulevard de l Entente
25 Les diplômés DIPLÔME D ÉTUDES COLLÉGIALES (DEC) ATTESTATION D ÉTUDES COLLÉGIALES (AEC) Secteur préuniversitaire DEC «sans mention» 154 Sciences de la
Saint-Denys Garneau ou lécriture comme projet de soi - Érudit
Abstract The work of Saint-Denys Garneau today constitutes a more complex body of texts than what would have been indicated by the sole collection of poems
Comment obtenir un Déc sans mention ?
Le diplôme sans mention
Le ministère entend reconnaître, par un DEC sans mention, le parcours d'étudiantes et d'étudiants qui, sans avoir répondu aux exigences d'un programme particulier, ont cumulé un nombre d'unités suffisant pour que l'on puisse considérer leur accorder un diplôme d'études collégiales.Comment obtenir un DÉC au Canada ?
Afin d'obtenir son DEC, l'étudiant doit atteindre les objectifs de formation suivants: Unités requises en formation générale: Quatre cours en langue et littérature (9 1/3 unités); Trois cours en philosophie ou en sciences humaines (6 1/3 unités);Quels sont les cours de base au cégep ?
Peu importe le programme d'études choisi pour l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC), quatre (4) cours de base sont obligatoires. Il s'agit de cours de fran?is, d'anglais, de philosophie, d'éducation physique et de quelques cours complémentaires.Source de l'exemple : Cégep Garneau département des lettres.
1Introduisez la citation en respectant la disposition générale et les marques typographiques du texte.2Insérez un appel de note à la fin de la citation.3Rédigez une note de bas de page.
POL-03 Politique institutionnelle
2Table des matières
PRÉAMBULE ................................................................................................................................................................ 4
1. ' ......................................................................................................... 4
2. ' ............................................................................................................................ 4
3. OBJECTIFS DE LA POLITIQUE ............................................................................................................................. 5
4. '' ................................................................. 5
4.1 Justesse et équité .......................................................................................................................................... 5
4.2 Transparence ................................................................................................................................................. 5
4.3 Validité .......................................................................................................................................................... 5
4.4 Pertinence ..................................................................................................................................................... 5
4.5 Confidentialité ............................................................................................................................................... 5
5. RÔLES ET RESPONSABILITÉS .............................................................................................................................. 5
5.2 Le professeur ................................................................................................................................................. 6
5.3 Le département ............................................................................................................................................. 7
5.4 Le comité de programme .............................................................................................................................. 7
5.5 La Direction de la formation continue .......................................................................................................... 8
5.6 La Direction des études ................................................................................................................................. 8
5.7 La Commission des études ............................................................................................................................ 9
6. '' ........................................................ 9
6.1 Le plan-cadre de cours .................................................................................................................................. 9
6.2 Le plan de cours .......................................................................................................................................... 10
6.3 Approbation du plan de cours .................................................................................................................... 11
6.4 Modification du plan de cours pendant la session .................................................................................... 11
6.5 Pondération et répartition des évaluations ............................................................................................... 11
6.6 Évaluation de la présentation et de la méthode dans les travaux ............................................................ 12
6.7 Évaluation du français ................................................................................................................................. 12
6.8 Présence aux cours...................................................................................................................................... 12
6.10 Absence motivée prolongée ....................................................................................................................... 13
6.12 Retard dans la remise des travaux ............................................................................................................. 13
36.13 Remise de la correction des travaux et des examens ................................................................................ 14
6.14 Note de passage .......................................................................................................................................... 14
6.15 Révision de note .......................................................................................................................................... 14
6.16 Plagiat et fraude scolaire ............................................................................................................................ 14
7. ' .................................................. 16
8. REMARQUES PARTICULIÈRES AU BULLETIN ................................................................................................... 16
8.1 La dispense .................................................................................................................................................. 16
8.3 La substitution ............................................................................................................................................. 17
9. PROCÉDURE DE SANCTION DES ÉTUDES ......................................................................................................... 18
10. ÉVALUATION ET RÉVISION DE LA POLITIQUE ............................................................................................. 19
10.1 Fréquence des évaluations ......................................................................................................................... 19
11. ACTUALISATION DE LA POLITIQUE ............................................................................................................. 19
12. DATE D'ENTRÉE EN VIGUEUR ...................................................................................................................... 19
4Ζ'1
PRÉAMBULE
moyen de garantir la qualité de la formation et la valeur des diplômes. révisée à quelques occasions pour en venir à la présente version. 1. ' La portée et les limites de cette Politique découlent des principes suivants : régime des études collégiales.sont pas applicables aux évaluations qui ont lieu dans les activités de formation sur mesure, mais celles-
les départements que par la Direction de la formation continue. Pour les départements, cela se fait
dans la suite du document. 2. 'partie des moyens dont dispose le Cégep pour assurer la qualité de la formation offerte dans ses différents
1 Dans ce document, l'utilisation du masculin pour désigner des personnes a comme seul but d'alléger le texte et identifie sans discrimination
les individus. 53. OBJECTIFS DE LA POLITIQUE
de la politique sont : hauts standards de qualité.De préciser les rôles et responsabilités des différents groupes, instances et personnes du Cégep concernés
4. ''4.1 Justesse et équité
4.2 Transparence
4.3 Validité
à la nature de la compétence.
4.4 Pertinence
Le principe de pertinence se réfère aux contenus spécifiques qui sont évalués, plus spécifiquement à la
4.5 Confidentialité
Chaque étudiant a droit au respect du caractère confidentiel de son dossier scolaire et de ses évaluations.
5. RÔLES ET RESPONSABILITÉS
6 continue; De fournir les efforts nécessaires pour atteindre les objectifs de ses cours et de son programme. doit aussi aviser son superviseur et le milieu de stage de toute absence, le cas échéant. contact avec son professeur dans les meilleurs délais.mises à sa disposition (services adaptés, périodes de disponibilités des professeurs, tutorat, centres
De prendre connaissance des résultats de ses évaluations formatives et sommatives pour ajuster sa
De conserver, aux fins de révision de note, tous les travaux, exercices et examens qui lui ont été remis.
aussitôt que possible afin de bien préparer son retour. o la progression de ses apprentissages et la nature de ses erreurs; o les résultats de correction dans les délais prescrits.(voir article 6.15 de la politique) et à la Procédure no 7 traitant des plaintes étudiantes.
5.2 Le professeur
Il appartient au professeur :
chacun des cours dont il a la charge. étudiants puissent y avoir accès tout au long de la session. respect des principes de la politique. De respecter les prescriptions prévues aux plans-cadres.de la formation continue lorsque des modifications doivent être apportées à son plan de cours une fois la
session commencée. 7notes obtenues par les étudiants et, si elles ne sont pas remises aux étudiants, les copies des évaluations,
professeur remet ces documents à son département ou à la Direction de la formation continue.
De fournir une rétroaction à ses étudiants à la suite de chacune des évaluations formatives et sommatives
De rapporter tout cas de plagiat ou de fraude scolaire devant mener à des sanctions.De participer au processus de révision de notes, conformément au droit des étudiants à avoir un recours.
5.3 Le département
Il appartient au département :
la qualité;o il veille, pour chacun des cours dont il est responsable, à ce que le plan de cours soit conforme au
plan-cadre et aux objectifs et aux standards fixés pour ce cours, en tenant compte des orientations
éducatives du Cégep;
politique. politique dans chacun des cours dont il est responsable.profil de de la population étudiante, etc.) à partir des données mises à sa disposition par la Direction des
à intervenir.
des évaluations, et ce, pendant six mois après la date de remise des notes finales.5.4 Le comité de programme
Il appartient au comité de programme :
De coordonner, avec les départements concernés, les orientations, les objectifs et les modalités
au programme. 8 concernés. du programme. toutes autres instances du Cégep.5.5 La Direction de la formation continue
Il appartient à la Direction de la formation continue : la Direction de la formation continue;o elle veille, pour chacun des cours dont elle est responsable, à ce que le plan de cours soit conforme
aux objectifs et aux standards fixés pour ce cours en tenant compte des orientations éducatives du
Cégep;
profil de de la population étudiante, etc.) à partir des données dont elle dispose et de veiller à ce que soit
si elles ne sont pas remises aux étudiants.5.6 La Direction des études
Il appartient à la Direction des études :
o elle approuve les paramètres des activités synthèse prévues pour les programmes conduisant au
équivalences, des substitutions, des incomplets et des dispenses de cours; 95.7 La Commission des études
Il appartient à la Commission des études:
dispensés par le Cégep et l'évaluation des apprentissages, ce qui inclut tout projet de politique
De donner son avis à la Direction des études sur les balises institutionnelles des activités synthèse prévues
révision.collégiales ou un autre diplôme pour lequel une telle responsabilité lui aurait été déléguée.
6. ''6.1 Le plan-cadre de cours
faire partie de ce cours. Il est utilisé par les professeurs appelés à donner ce cours pour concevoir leur
plan de cours. Il constitue un document de référence utilisé par les départements au moment de
6.1.2 Un plan-cadre est rédigé pour chacun des cours donnés au Cégep en conformité aux exigences du devis
conformément au cahier de programme.6.1.3 Le format ainsi que le contenu à inscrire dans le plan-cadre sont précisés dans le Guide de rédaction des
de la Direction de la formation continue.par le comité de programme. Après son adoption, le plan-cadre est remis à la Direction des études pour
validation. Par la suite, il devient un document officiel du Cégep.conseiller en formation continue associé au programme. Le plan-cadre est remis à la Direction de la
formation continue pour validation. Par la suite, il devient un document officiel du Cégep. de la formation continue. 106.2 Le plan de cours
6.2.1 Préparé par le professeur, le plan de cours est un instrument de communication et de planification destiné
le bénéfice de ces derniers que des autres professeurs.6.2.2 Le plan de cours permet à la Direction des études et à la Direction de la formation continue de connaître
les professeurs.6.2.3 Le plan de cours doit respecter intégralement le plan-cadre du cours en question.
6.2.4 Le plan de cours doit être présenté aux étudiants lors du premier cours. Il doit leur être rendu disponible,
en format papier ou par voie électronique, au plus tard à ce moment.au plus tard à la deuxième semaine de cours. À la formation continue, le plan de cours est remis au
conseiller en formation continue pour validation au moins une semaine avant le début des cours.6.2.6 Le plan de cours renferme tous les éléments suivants :
o le nom du Cégep; du programme (nom et coordonnées); o les éléments identificateurs du cours (numéro, pondération, session, etc.);b) Une brève " présentation générale » exposant, entre autres, la thématique du cours, sa contribution
à la réalisation du projet éducatif du Cégep, ses liens avec les autres cours (contenus, préalables) et
son rôle dans le programme. o la compétence ou les compétences à atteindre dans le cadre du cours;en comprendre la nature et la portée : contexte de réalisation, critères de performance, etc.
d) Une section sur le déroulement du cours, incluant :o les stratégies ou méthodes pédagogiques utilisées et les modalités de participation des étudiants;
pondération et les normes de présentation); o le calendrier des activités. e) Le matériel requis. celles sur : o les pénalités pour les retards dans la remise des travaux; o les précisions quant aux seuils de réussite (par exemple, double-standard); o les modalités de reprise telles que définies en vertu des articles 6.9 et 6.11. g) Une section " références » qui présente : o une médiagraphie; reproduites dans le plan de cours; où il peut les retrouver. 116.2.7 Dans le cas où le professeur présente une version abrégée du plan de cours, le plan de cours officiel a
préséance sur ce dernier.6.3 Approbation du plan de cours
fonctionnement approprié pour examiner et approuver avant le début des cours, à chaque session, les plans
conformité au plan-cadre et aux politiques en vigueur.6.4 Modification du plan de cours pendant la session
professeur ou par la Direction de la formation continue. ayant déjà eu lieu, ni les notes obtenues par les étudiants.en explique les raisons à ses étudiants et leur présente les conséquences de ces modifications.
6.4.5 Le cas échéant, le plan de cours est modifié en conséquence et rendu disponible aux étudiants. Il est
également transmis au département et à la Direction des études, ou à la Direction de la formation
continue.6.5 Pondération et répartition des évaluations
vers la réussite. des éléments de contenu; cours.6.5.8 Aucune évaluation ne peut compter pour plus de 40 % de la note finale.
12 au plan de cours. handicap doivent être mises en place.6.5.12 Le cumul des évaluations non annoncées ne peut totaliser plus de 10 % de la note finale.
6.5.13 Le cumul des évaluations de 5 % ou moins ne peut totaliser plus de 20 % de la note finale.
6.5.14 Pour tenir compte de circonstances pédagogiques particulières (cours intensifs, cours de courte durée,
Direction des études ou la Direction de la formation continue peuvent autoriser des différences quant à
6.6 Évaluation de la présentation et de la méthode dans les travaux
6.6.1 Les règles de présentation des travaux et les méthodes ou protocoles propres à chaque discipline sont
établies par le département ou par la Direction de la formation continue et rendues disponibles aux
étudiants. Il en est de même pour la pondération attribuée à ce critère.annoncées au préalable et par écrit par son professeur, lesquels peuvent faire partie des objets de
6.7 Évaluation du français
évaluation où la langue constitue une dimension significative.Il appartient au département ou à la Direction de la formation continue de déterminer les évaluations où la
langue ne constitue pas une dimension significative et qui, de ce fait, échappent à la règle générale du 20 %.
Le département ou la Direction de la formation continue détermine alors le pourcentage de points pouvant
être enlevés en raison du français.
Le département ou la Direction de la formation continue détermine aussi les évaluations qui, pour des fins
pédagogiques particulières, pourraient entraîner une pénalité supérieure à 20 % pour la qualité du français.
Le département ou la Direction de la formation continue établit enfin un barème de correction commun et la
nature de ce barème.Le professeur peut refuser de recevoir une évaluation dont la qualité du français est nettement insuffisante.
soit le cours.6.8 Présence aux cours
13 des apprentissages repose sur :Lorsque des absences ou des retards occasionnent un danger, soit pour sa propre sécurité, soit pour
Dans de tels cas, les exigences de présence aux cours sont inscrites au plan-cadre et précisées dans le plan
de cours. la politique et reproduites dans le plan de cours.En aucun cas cette disposition ne peut avoir pour effet de prolonger le délai normal prévu pour la remise
des notes finales (cinq jours ouvrables après la fin de la session).6.10 Absence motivée prolongée
doit contacter ses professeurs et rencontrer son API ou son conseiller en formation continue afin
de bien préparer son retour. reproduites dans le plan de cours.prolonger le délai normal prévu pour la remise des notes finales (cinq jours ouvrables après la fin de la
session).6.12 Retard dans la remise des travaux
du travail. Tout retard entraine une pénalité de 10 % de la note maximale. Une pénalité équivalente est
appliquée pour chaque période subséquente de 24 heures. Le travail peut aussi être refusé après un
certain délai. Ces informations doivent figurer au plan de cours. 14normal prévu pour la remise des notes finales (cinq jours ouvrables après la fin de la session).
6.13 Remise de la correction des travaux et des examens
lacunes constatées.semaines suivant sa remise au professeur. Pour les évaluations de plus grande envergure, le délai de
correction ne peut dépasser quatre semaines. Ces exceptions sont précisées au plan de cours.
6.13.3 Dans les cas où les cours sont donnés de façon intensive ou sur des périodes inférieures à 15 semaines,
les délais de correction sont précisés au plan de cours.6.14 Note de passage
6.15 Révision de note
6.15.1 Définition
évaluation. La révision peut conduire au maintien, à la majoration ou à la diminution de la note.
Deux raisons peuvent conduire à une demande de révision de note : du cours peut demander le recalcul de sa note finale;révision de note doit être motivée par des éléments précis qui viendraient en contravention avec la
présente Politique. Une demande ne peut porter que sur une seule évaluation.6.15.2 Démarche
toujours valables, il peut déposer une demande de révision en suivant la démarche prescrite par la
Procédure en matière de révision de note.6.16 Plagiat et fraude scolaire
6.16.1 Préambule
éducatif du cégep, nous favorisons le développement de compétences intellectuelles fondamentales chez
15 du travail.Aussi, tout plagiat ou toute fraude scolaire, toute tentative de plagiat ou de fraude scolaire ou encore
toute collaboration à un plagiat ou à une fraude scolaire est interdit et peut entraîner de lourdes
conséquences.Grâce à différents outils, notamment une formation sur la prévention du plagiat et de la fraude scolaire
intellectuelle de ses étudiants.Le présent article vise à définir la terminologie utilisée, les responsabilités des différents intervenants et
quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25[PDF] dec sans mention cegep a distance
[PDF] oral brevet guernica
[PDF] dec sans mention de programme
[PDF] dec sans mention cegep limoilou
[PDF] exposé oral sur guernica
[PDF] frv quebec
[PDF] retraite québec frv calculs express
[PDF] frv expres
[PDF] frv calcul express
[PDF] retraite quebec calcul express
[PDF] normes techniques des cliniques maroc
[PDF] reglementation clinique privée maroc
[PDF] loi n°28-07 relative ? la sécurité sanitaire des produits alimentaires
[PDF] plan d'une clinique médicale
