[PDF] Comment faire du Maroc un hub régional en matière de recherche





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Le Maroc - Hub logistique entre lEurope et lAfrique

Il est vrai que ces activités représentent aussi une part importante des importations dans ses échanges notamment



Le Maroc hub vers lAfrique Le Maroc

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LE MAROC UN VÉRITABLE HUB DES AFFAIRES. Véritable carrefour d'échanges économiques et culturels entre l'Europe



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15 mar. 2022 Dans ce contexte le Maroc peut-il se positionner comme un véritable hub logistique entre l'Europe et l'Afrique ? Oui



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La France et ses partenaires africains partagentun agendapolitiquecommun Les échangeshumains sontaucœurdeleur relation LaFranceestun partenaireéconomiqueet de développement de 1er rang la France détientd’uneexpertiseafricainereconnue La France constitue un véritable hub de transport et de logistique vers le territoire africain

Comment faire du Maroc un

hub régional en matière de recherche scientifique et

G·LQQRYMPLRQ ?

juillet 2015 2

Coordinateur du rapport

M. Ahmed AZIRAR, PES, ISCAE- Casablanca

Membres du groupe

M. Abdelmounim BELALIA, PA, ISCAE- Casablanca

M. Abdelmajid BELLAMINE, Chercheur, Institut Max Planck- Berlin

M. Abdelmajid IBENRISSOUL, PES, ENCG-Casablanca

M. Ahmed DRIOUCHI, PES, Al Akhawain University- Ifrane

M. Driss ZEJLI, Chercheur, CNRST-Rabat

3URSULpPp GH O·H5(6 OH présent rapport, de par les opinions qui y sont exprimées, engage la

responsabilité de ses autHXUV HP HQ MXŃXQ ŃMV ŃHOOH GH O·H5(6 3

Table des matières

INTRODUCTION ................................................................................................................................................... 6

PREMIERE PARTIE : ETAT DES LIEUX DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET

INNOVATION MAROCAINE ........................................................................................................................... 9

1. (92I87H21 G(6 32IH7H48(6 (1 0$7H(5( G·(16(H*1(0(17 683(5H(85 G(

5(F+(5F+( 6FH(17H)H48( (7 G·H1129$7H21................................................................................. 10

1.1. Stigmates historiques de la recherche ...................................................................... 10

1.1.1 Avant 1956 4XHOTXHV ŃHQPUHV GH UHŃOHUŃOH HP SHX G·HQVHLJQHPHQP VRXV OM SpULRGH

coloniale ............................................................................................................................................................................. 11

1.1.2. 1956-1EE6 0RQPpH HQ SXLVVMQŃH GH O·HQVHLJQHPHQP VXSpULHXU SUpRŃŃXSMPLRQ ŃHQPUMOH GH

la pédagogie et émergence tardive de la recherche ....................................................................................... 12

1.1.3. Emergence stratégique depuis 2000 : réforme universitaire, stratégie de recherche

VŃLHQPLILTXH LQLPLMPLYH 0MURŃ GH O

1.2. Réformes universitaires .............................................................................................. 13

1.2.1. Un processus continu .......................................................................................................................... 13

1B2B2B IH 3OMQ G·XUJHQŃH ........................................................................................................................................... 15

1.3. 6PUMPpJLH QMPLRQMOH GH UHŃOHUŃOH VŃLHQPLILTXH j O·ORUL]RQ 202D............................. 16

1.3.1. La gouvernance et le financement du système national de recherche et d'innovation¬¬BB16

1.3.2. La valorisation des résultats de la recherche et la coopération scientifique .............................. 19

1.4. I·HQLPLMPLYH 0MURŃ HQQRYMPLRQ .................................................................................... 20

1.4.1. Les principaux chantiers de O·HQLPLMPLYH 0MURŃ HQQRYMPLRQ .................................................................. 21

2. ETAT DES LIEUX DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET INNOVATION

2.1. Le personnel de la recherche ..................................................................................... 24

2.1.1. Les effectifs............................................................................................................................................................ 24

2.1.2. Etudiants doctorants (3ème cycle)............................................................................................................... 25

2B1B3B IH YLYLHU HVPXGLMQPLQ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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