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CM2 Code Titre de la leçon 1 2 3 1 2 3 C1 Calcul mental C2 L'addition C3 La soustraction décomposer la multiplication en ligne
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CM2-AEI-C12-N2 1 C12 : Utiliser des parenthèses dans des situations très simples (calcul en ligne) avec ou sans calculatrice Activités Niveau 2 étoiles
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Calculer la mesure de l'aire en cm² d'un rectangle de longueur 154 cm et de largeur 7 cm Un élève écrit : L × l = 7 cm × 154 cm = 7 × 154 cm2
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Super défi CM2 : 50 calculs en 5 minutes série 581 Réponses col 1 col 2 1 5 x ____ = 30 26 643 + 7000 = ____ 6 2 63 + 75 = _____ 27 6 x 19 = ____
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Géométrie : le point – les lignes 4ème Jour Calcul mental : compter de 100 en 100 Les mesures de longueur Conversions Exercices sur les grands nombres
Comment on calcule les CM2 ?
La formule pour calculer l'aire d'un carré est c × c, « côté fois côté ». Ex. : un carré de 5 cm de côté a pour aire 5 × 5 = 25 cm2. La formule pour calculer l'aire d'un rectangle est L × l, « longueur fois largeur ». Ex. : un rectangle de longueur 8 m et de largeur 5 m a pour aire 8 × 5 = 40 m2.Quel site pour résoudre les maths ?
MathWay est un des outils parmi les plus populaires. C'est même un classique parmi les étudiants en mathématiques. Cette plate-forme aide à résoudre des problèmes d'alg?re, de calcul, de trigonométrie et bien plus encore d'une manière simple étape par étape.Comment trouver un exercice de maths sur internet ?
Bienvenue sur Mathepower
Mathepower est un site allemand gratuit créé en 2002. Il est spécialisé dans le calcul des exercices de mathématique en ligne. Entrez simplement votre exercice et il sera résolu. En 2019, nous avons commencé à rendre ce site Web accessible aux visiteurs de pays étrangers.- Le programme en CM2 s'articule autour de 3 parties. Nombre et calculs : Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux : multiplication et division d'un nombre décimal par un nombre entier.
CM1 : les calculs en ligne portent sur des nombres à 2 chiffres x 1 chiffre, sauf pour les cas simples (nombres termines par 00, 0,multiplier
CM2 : Les calculs en ligne portent sur des nombres à2 ou 3 chiffres x 1 ou 2 chiffres, sauf pour les cas simples (nombres termines par 00, 0,
multiplier par 10, 100, 1000) ou on peut aller plus loin CM1 : les calculs en ligne portent sur des nombres à 2 chiffres au dividende, 1 chiffre au diviseur, sauf pour les cas simples
(diǀiser par 10 ou 100 des nombres multiples de 10 ou 100). Les rĠsultats sont entiers.CM2 : les calculs en ligne portent sur des nombres à 2 ou 3 chiffres au dividende et 1 a 2 chiffres au diviseur.
Compétences plus particulièrement observées :Raisonner ͬProgresser collectiǀement dans une inǀestigation en sachant prendre en compte le point de ǀue d'autrui (confrontation de l'ef-
ficacité comparée de la X et de la +, comparaison de différentes modalités de décomposition des calculs X).
Communiquer /Utiliser progressivement un vocabulaire adéquat et/ou des notations adaptées pour décrire une situation (chiffre des,
Connaitre et utiliser les propriétés relatives aux opérations, pouvant faciliter le calcul mental ou en ligne en permettant de créer des éta-
pes intermédiaires SEANCE 1͗ Calculs multiplicatifs (pour comprendre le sens de l'opĠration ) Objectifs: - Calculer mentalement des produits sur les nombres entiers Phase 1 ( 10 mn ): Au tableau, écrire 12 x 9= et 26X32= Consigne: Calculer ces multiplications sans les poser. Recherche indiǀiduelle sur cahier d'entrainement . res avec justifications/argumentations. Insister sur le fait que plusieurs méthode sont possibles Phase 2 : synthèse/Trace écrite (affiche en classe) Décomposition 1 : 26 x 32 = (26 x 30) + (26 x 2) Décomposition 2: 26 x 32 = (20 x 30) + (20 x 2) + (6 x 30) + (6 x 2)OU : 12 x 6 = ( 10 + 2) x 6
= ( 10 x 6) + ( 2 x 6 ) = 60 + 12 = 72OU 48 x 12 = 48 x 4 x 3
NB:Faire un écrit plus formel sur x9 et x11
Se souvenir comment multiplier par 10 ,100 ,1000.(cf.TE)SEANCE 2 : Réinvestissement/ transfert
A. Calcule :
354 x 18 =
273 x 124 =
Correction collective des calculs qui posent problèmes pour mettre en évidence les décompositions
Quelle sera leur dépense pour un séjour de 6 jours? SEANCE 3͗ Calculs en ligne de diǀisions calculer pour comprendre le sens de l' opĠrationPour les CM2 + les plus performants: (les autres restent sur des calculs multiplicatifs, voir additifs et soustractifs)
Objectif: -Calculer en ligne des divisions
- Résoudre mentalement des problèmes à données numériques simples liés à la multiplication
Phase 1
Au tableau, écrire : 120: 6= et 504 ÷ 12 =Consigne: calculer ces divisions sans les poser.
Recherche indiǀiduelle, essais, tątonnement sur cahier d'entrainement (guider au besoin )Mise en commun: Différents élèves expliquent leurs techniques pour arriver au bon résultat: échanges sur la démarches et les procédures
avec justifications/argumentations Phase 2 : Synthèse/TE: a réaliser en fonction des réflexions des élèvesPour diviser deux nombres entiers je peux:
Utiliser mes tables͗ 120, c'est 6dž2dž10
Diǀiser par 12, c'est diǀiser par 2 puis encore par 2, puis par 3, car 2 п 2 п 3 с 12 MAIS Attention, contrairement ă la distributivité de la
(diviseur) ;Séance 5: réinvestissement, transfert :
A) Calcule:
B) . Résous les problèmes suivants sans poser les opérations ( tu as le droit de les écrire en ligne) à voir
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