[PDF] Atelier découverte aux métiers de lédition dart - Departement 13

View - Download Atelier découverte aux métiers de lédition dart - Departement 13

Previous PDF

Next PDF

Tous niveaux : Découverte du monde professionnel Atelier découverte aux métiers de l'édition d'art

Atelier Vis-a-Vis

Bat G4 La Batarelle Haute- Impasse des Agaces

13013 - Marseille

Contact(s) : Julie Fournier

Tél. : 04-91-33-20-80

Portable : 06.79.72.18.31

Courriel : ateliervisavis@gmail.com

Site : www.ateliervisavis.com

Contenu :

L'Atelier Vis-à-Vis, maison d'édition spécialisée dans l'édition d'art et le livre d'artiste, propose aux élèves de participer

aux différentes étapes d'impression, de façonnage et de reliure d'un livre.

Grâce à sa formule itinérante, l'Atelier Vis-à-Vis intervient au sein du collège afin de permettre aux élèves de s'initier

aux techniques d'impression utilisées dans l'édition d'art (sérigraphie, linogravure, typographie...). L'objectif de cet atelier

est d'offrir aux élèves l'opportunité de découvrir un patrimoine riche, celui des métiers de l'imprimerie, et de les

sensibiliser à la création contemporaine.

A la fin de l'action, chaque élève reçoit un exemplaire de l'ouvrage édité pour l'occasion.

Afin que les élèves puissent développer un nouveau regard sur l'objet livre et découvrir l'univers de l'édition d'art,

l'Atelier Vis-à-Vis présente et commente un certain nombre de livres d'artistes français et étrangers qui utilisent les

techniques d'impression et de reliure auxquelles eux-mêmes ont étés initiés. Cette démarche a pour objectif d'élargir

leurs connaissances des professions artistiques.

Déroulement :

A partir d'un projet éditorial mis en place par l'Atelier Vis-à-Vis, les élèves bénéficient d'une présentation théorique et

pratique des étapes de conception et de fabrication d'un livre.

Les intervenants, professionnels de l'édition d'art, partagent leur expérience avec la classe et répondent aux questions

des élèves sur leur métier d'éditeur et les divers aspects de leur spécialité. A cette occasion sont abordés l'histoire du

livre et de l'imprimerie, le vocabulaire propre aux métiers de l'édition, des notions techniques telles que la mise en page,

le choix de polices de caractères, des papiers, le mode de façonnage. Avec l'aide des intervenants, les élèves impriment et apprennent à façonner un ouvrage.

Modalités pratiques :

Le niveau de classe concerné : 4ème et 3ème

Les enseignements concernés : Professeur principal, professeur documentaliste, professeur de français, professeur

d'arts plastiques, professeur d'histoire et géographie, professeur de technologie...

Les modalités de l'action : sur 2 séances de 2 heures (4h au total), les élèves réalisent une partie du contenu du livre

(texte et/ou images), impriment et façonnent leur ouvrage. https://www.departement13.fr/Page 1/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Le nombre de classes par action : 1 classe

Le nombre, le nom et la qualité des intervenants : 3 intervenants : Julie Fournier (graphiste), Fumika Sato (artiste

graveuse) et Delphine Poitevin (artiste plasticienne)

Les modalités techniques et logistiques : L'ensemble du matériel d'impression (presse, encres, papier ...) est fourni par

l'Atelier Vis-à-Vis.

L'action se déroule au collège.

Contraintes :

La mise à disposition d'une salle accessible avec un point d'eau à proximité est nécessaire.

Remboursements de transports : Non

https://www.departement13.fr/Page 2/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel Atelier d?orientation " Les métiers porteurs »

CRIJ PACA

96 La Canebière

13001 - MARSEILLE

Contact(s) : Mohamed OUSSENI

Tél. : 04 91 24 33 68

Portable : 07 49 44 77 17

Courriel : mousseni@crijpaca.fr

Site : www.infojeunesse-paca.fr

Contenu :

Le " Jeu des Métiers Porteurs » est un jeu de plateau pédagogique et ludique dédié à l'orientation et à l'information sur

les métiers porteurs mais aussi les métiers en tension, dans la Région Provence Alpes Côte-d'Azur.

Le jeu est basé sur l'enquête BMO (Le Besoin de Main d'oeuvre de Pôle Emploi) qui annuellement questionne les

entreprises, employeurs sur leur besoin de recrutement. Par conséquent, le jeu permet de coller à la réalité de l'emploi

de la Région et ses besoins de main d'oeuvre sur les prochaines années. Il est réactualisé régulièrement. Il se base

également sur des sites internet www.oriane.info et www.cidj.com et des fiches métiers Actuel CIDJ et INFO JEUNES

Provence Alpes Côte-d'Azur pour les informations au niveau local.

Il permet une première approche et une première réflexion à destination d'un public jeune, en particulier des collégiens,

qui n'est pas un public demandeur, ni autonome sur ces questions d'orientation et de choix de formation future.

L'objectif est d'éveiller les collégiens aux réalités d'emploi d'un territoire mais aussi à leur ouvrir le champ des possibles

concernant leur choix de futurs métiers.

Les objectifs

- Travailler sur l'orientation : avoir un premier niveau de réflexion sur des choix de domaine d'activités, de métiers et

de formations.

- S'informer et naviguer sur des sites Internet dédiés à l'orientation : les jeunes pourront découvrir et rechercher des

informations concernant les métiers.

- Favoriser l'autonomie des jeunes dans la recherche d'information et la démarche d'orientation.

- Changer la perception des jeunes sur certains métiers qui pourtant assurent des débouchés et des perspectives

d'évolution, mais aussi sur la perception des métiers par sexe : découvrir l'accès à tous lés métiers pour chaque jeune.

Déroulement :

1. Présentation des intervenants et de la structure (5 min).

2. Animation du jeu " Les métiers porteurs » : les jeunes jouent en binômes et doivent trouver les réponses aux

questions posées par l'animateur sur les métiers pour avancer sur le parcours jusqu'à la case " arrivée ».

Après chaque bonne réponse, chaque binôme relance le dé pour avancer sur le parcours. Le parcours est constitué de différents puzzles :

- Puzzles "Métiers" : Les jeunes devront aller chercher la réponse sur le site internet mentionné sur la carte question

(ONISEP, oriane.info, cidj.com)

- Puzzles "Mystères" : Les jeunes devront trouver le nom d'un métier grâce à la définition qui sera lue à haute voix par

l'animateur.

- Puzzles "Culture générale" : Une question sur le stage de découverte de 3è sera lue à haute voix. Le jeune ou

l'équipe interrogée devra répondre directement à la question. Si l'équipe n'a pas la bonne réponse, elle aura la

https://www.departement13.fr/Page 3/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel possibilité d'aller chercher l'information sur Internet.

3. Un livret sera distribué à chaque élève à chaque session. Il pourra y inscrire les informations qu'il souhaite retenir

des métiers qui l'intéressent. Il y trouvera les sites Internet et ressources nécessaires à son orientation dont les sites

www.cidj.com www.infojeunesse-paca.fr et le site de recherche de stage de 3è créé par le département des Bouches du

Rhône www.stagedecouverte13.fr La liste des structures Information Jeunesse du département sera mentionnée

également pour poursuivre ce travail de recherche d'information et d'orientation.

Modalités pratiques :

La présence d'un enseignant ou d'un encadrant pédagogique est à privilégier.

Public : 4ème & 3ème

Enseignants concernés : professeurs principaux et professeurs documentalistes Modalités de l'action : 1 h30 d'intervention, 10 minutes de préparation

Nombre de classes par action : 1 classe

Nombre et noms des intervenants de l'association : 1 par ½ classe, Sonia LEFEVRE accompagnée d'un.e volontaire en

service civique

Modalités techniques

- Une grande table pour l'installation du jeu

- 5 ordinateurs ou les tablettes des élèves avec une connexion Internet obligatoire pour un accès aux sites

d'orientation

Contraintes :

L'action se déroule simulanément en deux demi-groupes séparés (1/2 classe; 16 élèves maximum) : prévoir deux salles

et deux personnes (enseignants ou encadrants pédagogiques)

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr

Remboursements de transports : Non

https://www.departement13.fr/Page 4/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Ateliers d'AMU

Aix-Marseille Université

Aix-Marseille Université/Cellule de culture scientifique et technique

3, Place Victor Hugo

13331 - Marseille cedex 3

Contact(s) : Hannah Robin

Tél. : 04 13 55 10 98

Courriel : culture-scientifique@univ-amu.fr

Site : http://cps.univ-amu.fr

Contenu :

Les Ateliers d'AMU sont des ateliers d'initiation et de sensibilisation où les élèves discutent de travaux de recherche,

expérimentent, se posent des questions... Ces ateliers ont été conçus et sont animés par des

enseignant·e·s-chercheur·se·s et des doctorant·e·s spécialistes des thématiques abordées et qui ont suivi une formation

à la médiation scientifique. Les thématiques proposées varient chaque année en fonction des chercheur·se·s

mobilisé·e·s : environnement, santé, société, matière, logique... La liste complète des Ateliers d'AMU est accessible en ligne :

Les objectifs des Ateliers d'AMU :

- Éveiller la curiosité et le goût pour les sciences par la démarche expérimentale - Favoriser les rencontres entre élèves et chercheur·se·s

- Développer la réflexion citoyenne sur les enjeux des sciences (éducation à l'esprit critique)

- Faire connaître l'Université, le monde de la Recherche et le métier de chercheur - Promouvoir les études universitaires

Déroulement :

Les Ateliers d'AMU se situent sur le campus Saint-Charles à Marseille, où les élèves sont accueillis pour une

demi-journée. La classe est divisée en deux groupes qui suivent alternativement deux ateliers dont les thématiques sont

choisies par l'enseignant(·e).

Modalités pratiques :

Le niveau de classe concerné : 4ème, 3ème

Les enseignements concernés : Tous

Les modalités de l'action : atelier d'environ 3h ; inscription via le site internet

Le nombre de classes par action : 1 classe

Le nombre, le nom et la qualité des intervenants : chercheur·se·s, enseignant·e·s- chercheur·se·s et doctorant(e)s

d'Aix-Marseille Université

Les modalités techniques et logistiques : Le calendrier des ateliers est organisé en fonction des disponibilités des

chercheur·se·s et des emplois du temps des classe, en concertation avec la cellule de culture scientifique

d'Aix-Marseille Université. https://www.departement13.fr/Page 5/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr

Remboursements de transports : Réel

https://www.departement13.fr/Page 6/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Chemin paysan

Chemin Faisan

Le petit Mas

55 rue Pasteur

13890 - Mouriès

Contact(s) : Luiselli Géraldine

Tél. : 04 90 47 63 77

Portable : 06.77.74.78.31

Courriel : chemin.faisan@wanadoo.fr

Site : www.cheminfaisan.org

Contenu :

En plein coeur du Parc naturel régional des Alpilles, entre oliviers et amandiers, partez à la rencontre d'un agriculteur.

Bruno vous présentera son travail en lien avec la nature, le rôle des plantes et des insectes dans sa pratique culturale.

Tout au long de la journée, les élèves découvrent différents aspects du métier d'un " paysan » par les objectifs suivants

- Appréhender la notion de biodiversité et son impact sur le végétal. - Comprendre le travail du paysan en lien avec l'environnement. - Prendre conscience de l'importance de la préservation de la biodiversité. - Découvrir la culture de l'olivier.

- Étudier et déterminer la flore méditerranéenne (utilisation de clés de détermination).

Déroulement :

Bruno vous accompagne au travers de ses vergers au pied du village perché des Baux-de-Provence.

Soucieux de sa terre qu'il cultive en agriculture biologique, il vous parle des oliviers et des amandiers, arbres

emblématiques des Alpilles.

Dans ses champs, existe une biodiversité étonnante. Il suit les différentes actions menées par l'Observatoire agricole

de la biodiversité et le Parc naturel régional des Alpilles sur le comptage des papillons, des abeilles solitaires et autres

insectes, maillons essentiels des écosystèmes.

Sur un parcours, les élèves sont invités à observer les richesses naturelles présentes autour d'eux et, grâce à des

ateliers, répondre aux questions suivantes : - Qu'est-ce que la biodiversité ? Quel est son rôle ? (Approche par l'échange) - Comment préserver l'environnement pour favoriser la biodiversité ? (Approche sensible)

- Comment utiliser la biodiversité dans le travail de paysan pour lutter contre les ravageurs et les maladies ?

(Approche systémique)

- Quelles sont les plantes présentes dans les cultures et quels sont leurs rôles ? Comment les identifier ? (Approche

scientifique) - Pourquoi des parcelles en restanque ? (Approche descriptive)

Modalités pratiques :

Niveaux des classes : Classes de 4ème, 3ème

Enseignants concernés : Sciences de la vie et de la Terre (exemple de culture, biodiversité, géologie, impacts

https://www.departement13.fr/Page 7/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

environnementaux, reproduction/croissance/culture, santé, risques), Physique chimie (transformation, érosion, matière,

cycle de l'eau), Technologie (matière, objets techniques), Mathématiques, Education physique et sportive.

Modalités de l'action : Une journée sur la commune des Baux de Provence de 9h00 à 16h00. Nombre de classes par action : Une classe encadrée par un animateur.

Nombre et noms des intervenants de l'association : Bruno Dunand (agriculteur et animateur) et une animatrice de

l'association 'Chemin Faisan' : Luiselli Géraldine / Lautier Delphine / Macia Julie / Dannancier Soleyne

Contraintes :

Les élèves sont sous l'entière responsabilité de l'enseignant et des accompagnateurs. L'animateur prend en charge tout le matériel nécessaire au bon déroulement de l'animation. Les élèves doivent avoir une tenue de terrain adaptée aux conditions météorologiques. Attention, terrain non adapté aux personnes qui ont du mal à se déplacer Des bonnes chaussures fermées sont fortement recommandées, nous évoluons en milieu naturel.

Il n'y a pas de point d'eau potable sur le parcours, les élèves et les enseignants font leurs réserves.

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr - www.cheminfaisan.org

Remboursements de transports : Réel

https://www.departement13.fr/Page 8/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Chercheur(se) en classe

Aix-Marseille Université

Aix-Marseille Université/Cellule de culture scientifique et technique

3, Place Victor Hugo

13331 - Marseille cedex 3

Contact(s) : Hannah Robin

Tél. : 04 13 55 10 98

Courriel : culture-scientifique@univ-amu.fr

Site : http://cps.univ-amu.fr

Contenu :

Les interventions Chercheur(·se) en classe sont des ateliers scientifiques qui se déroulent dans les écoles, collèges et

lycées de la région. Pendant une heure, les élèves discutent avec le ou la jeune chercheur·(se) de ses travaux de

recherche : quelles sont les questions qu'il ou elle se pose ? Comment faire pour y répondre ? A quoi ressemble la vie

quotidienne dans un laboratoire de recherche ? Ces échanges conviviaux s'articulent autour de mini expériences

scientifiques réalisées avec du matériel apporté par le ou la chercheur·se intervenant·e. Les thématiques d'ateliers sont

variées et dépendent du domaine de recherche de l'intervenant·e : physique, biologie, sociologie, géologie, droit...

Les objectifs de Chercheur.se en classe :

- Éveiller la curiosité et le goût pour les sciences par la démarche expérimentale - Favoriser les rencontres entre élèves et chercheur·se·s - Aller à la rencontre des établissements les plus isolés sur le territoire

- Développer la réflexion citoyenne sur les enjeux des sciences (éducation à l'esprit critique)

- Faire connaître l'Université, le monde de la Recherche et le métier de chercheur - Promouvoir les études universitaires

Déroulement :

Les interventions sont gratuites et ouvertes aux classes sur réservation par les enseignant·e·s et/ou chef·(fe·s)

d'établissement, tout au long de l'année scolaire. Chaque intervention dure 1h et le ou la chercheur(·se) réalise 3 à 4

interventions successives (avec des classes différentes) par venue dans l'établissement. Il ou elle intervient donc au

total sur une demi-journée.

Modalités pratiques :

Le niveau de classe concerné : 4ème, 3ème

Les enseignements concernés : Tous

Les modalités de l'action : 3 à 4 interventions d'1h sur une demi-journée ; sur inscription sur le site internet (possibilité

d'intervenir par visio) Le nombre de classes par action : 1 à 4 classe.s

Le nombre, le nom et la qualité des intervenants : chercheur(e)s, enseignant(e)s-chercheur(e)s et doctorant(e)s

d'Aix-Marseille Université

Les modalités techniques et logistiques :

https://www.departement13.fr/Page 9/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Le calendrier de venue des jeunes chercheur(se)s dans les établissements est organisé en fonction des disponibilités

des intervenant(e)s et des emplois du temps des établissements scolaires. La cellule de culture scientifique prend

contact avec les enseignant.e.s après leur inscription pour fixer une date de rencontre.

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr - www.cheminfaisan.org

Remboursements de transports : Non

https://www.departement13.fr/Page 10/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

Construire son avenir professionnel

AMSSA - Association Méditerranéenne de Sciences Sociales Appliquées

4-6 rue Berthelot

l'Epopée, Bât A

13014 - MARSEILLE

Contact(s) : EMERIC Sophie

Tél. : 06 08 73 88 50

Courriel : amssa.asso@gmail.com

Site : www.amssa.fr

Contenu :

Le dispositif propose la mise en place d'un cycle d'ateliers collectifs en classe s'appuyant sur l'expertise sociologique

des intervenantes. Par le biais de mises en situations, de débat et des séances interactives, le dispositif vise à :

Rapprocher les jeunes du monde professionnel et les accompagner vers des parcours de métiers et de formation ;

Favoriser l'autonomie des jeunes dans la construction de leur projet professionnel.

A travers des séances participatives et ludiques, les élèves sont menés à se questionner et à débattre sur leurs

représentations des métiers. Ils découvrent ensuite des méthodes de recherche (documentation, enquête) appliquées

au monde professionnel. Ils sont guidés dans l'appropriation des outils et des codes du milieu " pro » (CV, sites internet)

et ils peuvent enfin tester leurs capacités de présentation (jeux de rôle).

Déroulement :

1 ère séance - Les métiers n'ont pas de sexe - Sensibilisation à l'égalité femme-homme dans le milieu professionnel. A

travers des exercices ludiques et des vidéos, les élèves sont invités à prendre conscience et remettre en question des

fausses croyances qui lient certains métiers aux hommes et d'autres aux femmes.

2 ème séance - Comment se documenter sur un métier ? Faire une recherche sur internet par mots clés, à l'aide de

sites dédiés à l'orientation professionnelle. Les élèves découvrent les fiches métiers et se préparent à aller interviewer

un professionnel.

Enquêtes métiers :

Découvrir les métiers à travers le témoignage des professionnels. Les élèves iront à la rencontre d'un professionnel et

l'interrogeront sur son métier à l'aide d'un questionnaire.

3 ème séance - Restitution des enquêtes - Restituer devant la classe les résultats des enquêtes, à travers un

diaporama ou un autre support choisi par les élèves. La séance sera ponctuées de débats pour tester les

connaissances acquises. Les niveaux des classes (6e à 3e) : 3ème et 4ème Les enseignants concernés :toute discipline confondue Les modalités de l'action : 3 séances de 2 heures

Le nombre de classes par action : 1

Le nombre, le nom et la qualité des intervenants : 2 intervenants formés

Modalités pratiques :

Les ateliers se déroulent en classe. Les modalités des enquêtes métiers sont à décider avec les enseignants (au sein

https://www.departement13.fr/Page 11/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel de l'établissement ou à l'extérieur).

La 2ème séance se déroule dans une salle informatique, à raison d'un ordinateur par binôme d'élèves.

Toutes les séances nécessitent d'un vidéoprojecteur, la première séance nécessite également d'enceintes audio.

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr - www.cheminfaisan.org

Remboursements de transports : Non

https://www.departement13.fr/Page 12/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel D'égal à égale : formules contre les stéréotypes ADEJ (Accès au Droit des Enfants et des Jeunes)

4 rue Paradis

13001 - MARSEILLE

Contact(s) : GRAVELINES Florence, KAISER Shanti

Tél. : 04 86 77 65 44

Courriel : association.adej@wanadoo.fr

Site : http://www.adej.org

Contenu :

Il s'agit d'un support pédagogique interactif mis en ligne sur le site internet de l'ADEJ.

Cet outil propose d'échanger et de travailler sur les représentations de genres et sur les relations filles/garçons à

l'adolescence. Il contient des informations juridiques et de jurisprudence accessibles aux collégiens.

Les objectifs de l'intervention sont d'échanger sur le principe d'égalité hommes-femmes et de déconstruire l'idée selon

laquelle les métiers auraient un genre et une orientation sexuelle.

Déroulement :

Le site internet propose différentes images illustrant des personnes dans leur vie de tous les jours, et le but est de faire

deviner aux élèves le métier, le sport ou l'activité que la personne exerce.

Ainsi, en nous appuyant sur les représentations et propos des jeunes, nous les amenons à développer leur esprit

critique et à remettre en cause certaines idées reçues.

Enfin, il est proposé aux élèves de travailler à partir de publicités réelles, utilisant les stéréotypes à des fins

commerciales, pour déconstruire les représentations.

Nous abordons au fil de l'intervention le cadre légal de l'égalité professionnelle (mixité, loi égalité professionnelle, loi

parité, loi de lutte contre le harcèlement...).

Le support interactif en ligne est accessible via le site internet de l'ADEJ et permettra aux collégiens d'y retourner

ultérieurement pour des questions plus en lien avec des problématiques de lycéens. Une partie est également réservée

aux élèves d'écoles primaires.

Public : 4ème, 3ème

Enseignants concernés : Tous

Durée de l'action : 2 heures

Nombre de classes par action : 1 classe

Nombre et noms des intervenants de l'association :

2 intervenants par action. Toute l'équipe des juristes de l'ADEJ peut être mobilisée sur cette action.

Modalités pratiques :

Public : 4ème, 3ème

Enseignants concernés : Tous

Durée de l'action : 2 heures

Nombre de classes par action : 1 classe

Nombre et noms des intervenants de l'association : https://www.departement13.fr/Page 13/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel

2 intervenants par action. Toute l'équipe des juristes de l'ADEJ peut être mobilisée sur cette action.

Contraintes :

Une salle de classe avec un tableau, équipée d'un vidéoprojecteur, d'un ordinateur et d'un écran ou d'un mur blanc pour

la projection et d'une connexion à internet

Liens utiles :

- www.infojeunesse-paca.fr - www.cheminfaisan.org

Remboursements de transports : Non

https://www.departement13.fr/Page 14/46 Tous niveaux : Découverte du monde professionnel Découverte de l?entreprise et des métiers, sensibilisation à la mixité professionnelle et aide à la recherche de stage

EGEE Bouches du Rhône

121 avenue de Montredon

13008 - MARSEILLE

Contact(s) : Christian CLARET

Tél. : 04 91 85 59 01

Courriel : claret.christian@wanadoo.fr

Site : egee.asso.fr

Contenu :

Proposer aux classes de 4ième et 3ième des collèges du bassin des Bouches-du-Rhône :

1/ la présentation de l'organisation et du fonctionnement de l'entreprise

2/ la découverte des métiers, leurs classifications et la mixité professionnelle (montrer que la plupart des métiers sont

ouverts aussi bien aux hommes qu'aux femmes).

3/ l'accompagnement à la recherche de stage dit " semaine d'observation » en milieu professionnel en adéquation aux

attentes du collégien ou de la collégienne (savoir se présenter, comportement face à un employeur, techniques de

recherche du stage d'observation...). Et la conduite à tenir pendant la semaine

4/ la mise en pratique du savoir être en participant à des entretiens individuels avec un intervenant extérieur à

l'Education Nationale ayant une grande expérience professionnelle.

L'objectif est de mieux informer les jeunes sur le choix d'une filière éducative et professionnelle, de leur faire découvrir

les possibles en tant que métiers, de les préparer à leur arrivée dans le monde de l'entreprise et de comprendre le

fonctionnement d'une entreprise.

Déroulement :

EGEE propose un " package » comprenant les quatre modules suivants : Module 1 : Découverte de l'entreprise, son organisation et son fonctionnement : Intervention d'une heure par deux conseillers EGEE

Fort de notre expérience de 4 ans en classes de 4ème et 3ème nous avons développé une présentation de

l'organisation et du fonctionnement de l'entreprise à la demande de certains collèges. Module 2 : Classification des métiers et mixité professionnelle :

Intervention d'une heure par deux conseillers EGEE permettant une présentation rapide des métiers, des stéréotypes.

Visualisation d'une vidéo pour illustrer les possibilités, les blocages.

Interaction avec les élèves

Module 3 : Techniques de recherche du stage d'observation :quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34

[PDF] Bienvenue chez Gras Savoye ! Immeuble Quai 33 - Anciens Et Réunions

[PDF] Bienvenue chez LD-TECH

[PDF] Bienvenue chez le DrDAQ

[PDF] Bienvenue chez les Belges, Le TOUR des FLANDRES

[PDF] Bienvenue chez Lista Office LO. Bienvenue chez Lista Office LO.

[PDF] Bienvenue chez l`accordéoniste

[PDF] Bienvenue chez nous… - Anciens Et Réunions

[PDF] Bienvenue chez PUKY - Anciens Et Réunions

[PDF] bIeNVeNue CheZ Q-PARK - Office de tourisme de Chartres - France

[PDF] BIENVENUE CHEZ Q-PARK - Saint

[PDF] Bienvenue chez RUTHMANN

[PDF] Bienvenue chez Seguin Traiteur ! Ouverture à 8h15 : cafés, thés, jus - Anciens Et Réunions

[PDF] BIENVENUE CHEZ SOLVAY - Gestion De Projet

[PDF] Bienvenue chez vandersanden - CHIC

[PDF] Bienvenue chez vous - Sèvre Loire Habitat