[PDF] Éducation physique et santé attentes du programme-cadre en

View - Download Éducation physique et santé

Previous PDF

Next PDF

2 0 2 0 Le curriculum de l'Ontario de la 1

re

à la 8

e année

Éducation

physique et santé dans les écoles catholiques de langue française de l'Ontario

Office provincial de l'éducation

de la foi catholique de l'Ontario

Table des matières

Préface

4 Les écoles élémentaires catholiques au XXI e siècle 5

L'école catholique de langue française

5 Pour contribuer au bien-être des élèves et renforcer leur capacité d'apprentissage 7

Introduction

11 La vision et les objectifs du programme-cadre d'éducation physique et santé 11

La place de la version catholique du programme-cadre d'éducation physique et santé dans le curriculum

14 Les principes fondamentaux en éducation physique et santé 17

Les fondements d'une école saine

18 Les rôles et les responsabilités en éducation physique et santé 21
Organisation du programme-cadre d'éducation physique et santé 35

Les attentes et les contenus d'apprentissage

35

Les domaines d'étude

38
Évaluation et communication du rendement de l'élève 69

Les considérations de base

69
La grille d'évaluation du rendement en éducation physique et santé, de la 1

ère

à la 8

e année 75
Considérations concernant la planification du programme-cadre d'éducation physique et santé 82
L'approche culturelle et spirituelle de l'enseignement 82
Les stratégies d'enseignement et d'apprentissage 83

La santé et la sécurité

94
L'apprentissage interdisciplinaire et intégré 97
L'élève identifié comme étant en difficulté 98

L'élève bénéficiant des programmes d'actualisation linguistique en français ou d'appui aux nouveaux arrivants

104

L'éducation environnementale

105

Les relations saines

106

L'équité et l'éducation inclusive

109

La littératie financière

111
La littératie, les habiletés d'enquête et en matière de numératie 113

Le rôle de la bibliothèque de l'école

120
La place des technologies de l'information et de la communication 121
La planification d'apprentissage, de carrière et de vie 123
Les considérations éthiques en éducation physique et santé 124

Survol de la 1ère à la 3e année

126
1

ère

année 134
2 e année 158
3 e année 186

Survol de la 4e à la 6e année

215
4 e année 223
5 e année 254
6 e année 286

Survol de la 7e à la 8e année

320
7 e année 328
8 e année 364

Annexes

399

Annexe A. La démarche de discernement moral

400

Annexe B. La dignité humaine

408
Annexe C. La vision chrétienne du corps et de la sexualité 409

Annexe D. L'Église catholique et le mariage

410
Annexe E. La vision de l'Église catholique sur l'attirance envers les personnes du même sexe 411

Annexe F. La chasteté

412
Annexe G. La pensée de l'Église sur les méthodes contraceptives 413

Annexe H. L'anthropologie chrétienne

414
Annexe I. Les enseignements de l'Église catholique qui se rapportent au domaine Vie saine 415
Annexe J. Sommaire des apprentissages des quatre domaines 417

Glossaire 432

4

Préface

Le présent document,

Le curriculum de l'Ontario, de la 1

ère

à la 8

e année

Éducation

physique et santé dans les écoles catholiques de langue française (2019) , est destiné aux écoles catholiques de langue française de l'Ontario; il remplace

Le curriculum de l'Ontario,

de la 1ère

à la 8

e année Éducation physique et santé dans les écoles catholiques de langue française de l'Ontario, version provisoire, republié en 2018 . Des ajouts y ont été faits afin de présenter une version catholique de ce programme-cadre. Par ailleurs, certaines sections de ce document ont été inspirées du document Family Life publié par le Institute for

Catholic Education (ICE) en 2012.

À compter de septembre 2019, tout le programme d'éducation physique et santé de la 1ère

à la 8e

année sera fondé sur les attentes et les contenus d'apprentissage énoncés dans le présent

document. Afin de mieux refléter la réalité catholique et l'enseignement moral de l'Église

dans le domaine Vie saine, l'attente D4 a été ajoutée aux trois premières attentes. Ainsi,

plutôt que d'y retrouver seulement trois attentes, il y en a maintenant quatre pour le domaine Vie saine D1. Expliquer les facteurs qui influencent les attitudes et les comportements favorisant le développement de la personne.

D2. Utiliser ses connaissances et ses habiletés afin de prendre des décisions éclairées et

poser des gestes qui contribuent à sa santé et à son bien

être.

D3. Établir des rapprochements entre la santé et le bien-être pour expliquer l'incidence des

choix faits, des comportements adoptés et des facteurs environnementaux sur sa santé et sur celle des autres. D4. Établir des rapprochements entre la vie chrétienne et la vie saine pour offrir une vision chrétienne des comportements à adopter.

Les indicateurs ci-dessous sont utilisés principalement dans la préface du présent document,

ainsi que dans l'attente D à tous les niveaux, afin de bien distinguer les sections du

ministère de l'Éducation, les ajouts catholiques et les enseignements officiels de l'Église. À

noter qu'aucun ajout catholique ne fut nécessaire pour les domaines A, B et C. Ajout catholique à l'intérieur du programme-cadre

Texte qui reflète la perspective catholique

Texte qui représente l'enseignement officiel de l'Église 5 Les écoles élémentaires catholiques au XXI e siècle Les écoles élémentaires catholiques de l'Ontario s'efforcent de soutenir un apprentissage

de grande qualité imprégné des valeurs de Jésus-Christ tout en donnant à chaque élève

la possibilité d'apprendre de la manière qui correspond le mieux à ses points forts et à ses besoins. Le curriculum de l'Ontario est conçu pour aider chaque élève à développer son

plein potentiel grâce à un programme d'apprentissage cohérent, pertinent et adapté à son

quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

[PDF] Le curriculum de l 'Ontario: Français 9e et 10e année - wwwedugov

[PDF] Le curriculum de l 'Ontario de la 1re ? la 8e année, Sciences et

[PDF] Le curriculum de l 'Ontario, 11e et 12e année, Sciences, 2008 (révisé)

[PDF] Sample CV in English

[PDF] un curs in miracole - WordPresscom

[PDF] Presentación de PowerPoint - Protección Civil

[PDF] PUTEREA-PREZENTULUI-Eckhart-Tolle - Alina Blagoi

[PDF] cursus alternance - Montpellier Business School

[PDF] descriptif des zones d 'affectation simplifiee - République et canton

[PDF] cuve de rétention - DREAL des Pays de la Loire

[PDF] Réservoirs de stockage : Méthodologie de - Revues et Congrès

[PDF] voir le CV (PDF) - usthb

[PDF] CURRICULUM VITAE

[PDF] CV Architecte / Architecte Débutant / Dessinateur - archijobbtp

[PDF] Exemple de CV : Paul Dupont, Architecte - Le Forem