[PDF] EPREUVES COMMUNES– CLASSES DE 4 ème Mars 2007 HISTOIRE

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Collège Marie Curie

57650 FONTOY

EPREUVES COMMUNES- CLASSES DE 4

ème

Mars 2007

HISTOIRE

GEOGRAPHIE

EDUCATION CIVIQUE

Cette épreuve comporte 3 parties :

- Un sujet au choix d"histoire ou de géographie noté sur 18 points : attention, il faut traiter un seul des deux sujets proposés. - Un sujet imposé d"éducation civique noté sur 12 points, - Un sujet imposé de repérage noté sur 6 points. La présentation, le soin, la rédaction et l"orthographe sont notés sur 4 points. 2

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

ATTENTION IL FAUT CHOISIR UN SEUL DES 2 SUJETS

SUJET N°1 : HISTOIRE

La prise de la Bastille : un évènement qui devient un symbole Document 1 : Rossignol, ouvrier orfèvre, raconte les événements de juillet 1789. " Le 12 juillet 1789, je ne savais rien de la Révolution et je ne me doutais en aucune

manière de ce qui allait arriver. C"était un dimanche, je dansais dans un bal quand je vis qu"on

brûlait les barrières Le lendemain 13 juillet, je vois la foule qui s"arme dans les boutiques. Ce

spectacle m"intéresse. Je fais comme tout le monde. Je vais au Palais Royal. Là je vois des

orateurs montés sur des tables qui disent des vérités que je commence à apprécier. Ils voulaient

détruire le régime de la tyrannie et appelaient aux armes pour chasser toutes les troupes qui étaient au Champ-de-Mars. Je suis converti. Je retourne dans mon quartier, je groupe mes amis et je deviens leur chef. » D"après A. Mathiez, Les grandes journées de la Constituante, 1989.
Document 2 : Les pertes lors de la prise de la Bastille La garnison de la Bastille est composée de 32 soldats.

En 1789, Paris a un peu plu de 500 000 habitants.

Assiégeants Garnison

Tués sur place 83 1

Décédés suite à

des blessures 15 0

Blessés 60 3

Mutilés 13 0

Massacrés après

la Bastille 0 7

Total 171 11

Document 3 : extrait de la lettre de l"ambassadeur du roi d"Angleterre à son ministre des affaires étrangères, 15 juillet 1789

" Ainsi donc My lord, la plus grande révolution de notre temps n"aura coûté, si on

considère l"importance de l"événement, que la vie de quelques hommes. A partir de cette date,

nous devons considérer la France comme un pays libre, le roi comme un monarque aux pouvoirs limités, et la noblesse comme réduite au niveau du reste de la nation. » 3

Questions (8 points) :

1- Présente le document 1. (1 point)

2- D"après le document 1, datez la prise de la Bastille. Rossignol avait-il prévu cet

événement ? (Justifiez la réponse en citant le document)

3- Qu"est ce qui incite Rossignol à s"engager auprès des révolutionnaires ? Pour répondre,

citez et expliquez le document.

4- Pourquoi la prise de la Bastille est " la plus grande révolution de notre temps », d"après

l"ambassadeur anglais ? (citez et expliquez)

5- Comparez le nombre de participants à la prise de la Bastille par rapport à la population de

Paris : qu"en concluez vous ? (1 point)

6- Combien la prise de la Bastille a fait de victimes ? Ce nombre paraît-il important en

comparaison de la célébrité de l"événement ? (1 point)

Paragraphe argumenté (10 points)

A l"aide des informations relevées dans les documents et de vos connaissances personnelles, rédigez un paragraphe argumenté d"une quinzaine de lignes sur " la prise de la Bastille, un simple événement devenu un symbole ». N"oubliez pas de le dater ! 4

HISTOIRE GEOGRAPHIE

ATTENTION IL FAUT CHOISIR UN SEUL DES 2 SUJETS

SUJET N°2 : GEOGRAPHIE

L"Europe, un continent uni ?

Document 1 : Carte des langues et des religions en Europe 5

Document 2 : L"Europe, une longue histoire

Depuis les Grecs, l"Europe est une idée tout autant et peut être mieux qu"un continent.

Comme les autres, le continent européen est historiquement divisé, presque à l"infini, par les

rivalités et les combats incessants des peuples qui le compose. Depuis deux millénaires, l"histoire

de l"Europe vise à l"unification, ou tout au moins à la stabilisation, au nom de la religion, d"un

empire ou d"un Etat conquérant selon les époques. Des périodes de crises et de déchirements

succèdent à des périodes de stabilité relative. Après les tragédies des deux guerres mondiales au XX° siècle, quarante ans de paix

armée se sont déroulés. L"effondrement du Mur de Berlin en 1989, qui marquent la fin de cette

période stable, et la fin du communisme ouvrent une nouvelle ère. La division politique du

continent européen est donc le résultat de son histoire et de sa géographie. Armand Frémont, L"Europe entre Maastricht et Sarajevo, 1996

Document 3 : L"Europe sans frontières ?

La question turque relance la débat sur les frontières de l"Europe ; l"Union européenne

est-elle condamnée à s"agrandir sans limites vers l"Est et le Sud ? Après la Turquie, pourquoi pas

le Maroc ou Israël, dont les lettres de créance européenne valent bien celles d"autres pays ?

Déjà, la perspective d"une entrée des républiques de l"ex-Yougoslavie laisse entrevoir une Union à

plus de trente. Les critères sont-ils géographiques ou sont-ils purement politiques : la démocratie,

l"Etat de droit, l"économie de marché ? Mais alors, des pays non européens pourraient faire acte

de candidature. Il faut avoir le courage de dire que la construction européenne est avant tout un

projet politique qui n"a pas de définition géographique. On peut être européen sans appartenir à

l"Union européenne : c"est le cas de la Suisse et de la Norvège. Il existe cependant un modèle de

société propre à l"Europe occidentale : un haut niveau de justice sociale, une protection absolue

des libertés, un attachement profond aux institutions démocratiques. De même, elle constitue un

réel espace de prospérité.

D.Vernet, Le Monde, 10 novembre 2002

Questions (8 points) :

1. A l"aide des cartes du document 1, montrez que l"Europe est un ensemble aux cultures très

variées.

2. Quelles sont, d"après l"auteur du document 2, les causes des divisions européennes ?

Justifiez votre réponse.

3. Quel est le nom du rassemblement des Etats européens évoqué dans le document 3 ?

4. Comment ce rassemblement a-t-il réduit les différences vues dans le document 2 ?

Paragraphe argumenté (10 points) :

Dans un paragraphe d"une quinzaine de lignes, à l"aide de vos connaissances personnelles et des informations issues des documents, montrez que l"Europe est un continent d"une grande diversité et ce qui fait que les pays européens sont cependant de plus en plus réunis. 6

EDUCATION CIVIQUE

SUJET : Les libertés et leurs limites

Document 1

Document 1Document 1Document 1 :::: Extraits de la déclaration des droits de l"Homme et du citoyen. Extraits de la déclaration des droits de l"Homme et du citoyen. Extraits de la déclaration des droits de l"Homme et du citoyen. Extraits de la déclaration des droits de l"Homme et du citoyen.

Art 2. Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et

imprescriptibles de l"homme ; ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à

l"oppression.

Art 4. La liberté consiste à pouvoir faire ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l"exercice des droits

naturels de chaque homme n"a de bornes que celles qui assurent aux autres membres de la

société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la loi.

Art. 10. Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur

manifestation ne trouble pas l"ordre public établi par la loi.

Art 11. La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de

l"homme; tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement; sauf à répondre de l"abus de

cette liberté dans les cas déterminés par la loi.

Document 2Document 2Document 2Document 2 : Extrait du discours du 1: Extrait du discours du 1: Extrait du discours du 1: Extrait du discours du 1erererer ministre à l"Assemblée Nationale le 8 ministre à l"Assemblée Nationale le 8 ministre à l"Assemblée Nationale le 8 ministre à l"Assemblée Nationale le 8

novembre 2005 novembre 2005novembre 2005novembre 2005 Depuis 12 jours, notre pays connaît de graves accès de violence. Chaque nuit, ce sont

des centaines de voitures qui sont brûlées, des commerces, des écoles, des lieux publics qui sont

incendiés. C"est un climat de désordre et d"insécurité qui plonge beaucoup de nos compatriotes

dans l"inquiétude. A tous je veux dire ici, solennellement, que l"Etat sera ferme et juste. Le

Gouvernement est entièrement mobilisé. Il l"est dans l"unité et dans la sérénité. La République

garantira l"ordre public à chacun de nos concitoyens. Le Conseil des ministres a adopté ce matin

un décret sur la base de la loi de 1955 autorisant les préfets, sous l"autorité du ministre d"Etat,

ministre de l"Intérieur, à mettre en oeuvre des mesures de couvre-feu. Un décret simple établira la

liste des communes concernées. Ces textes excluent expressément tout contrôle des médias.

Il y aura donc dans certaines communes et certaines parties de communes des mesures

d"interdiction ou de restriction de la circulation des personnes ou des véhicules. Le refus de s"y

soumettre pourra donner lieu à des sanctions pénales pouvant aller jusqu"à deux mois

d"emprisonnement. Les préfets pourront aussi utiliser l"assignation à résidence ou l"interdiction de

séjour à l"encontre des fauteurs de troubles. Ils pourront aussi exiger la remise des armes ou leur

confiscation. Enfin, des lieux publics pourront être fermés s"ils deviennent le point de

rassemblement de bandes. En dernier lieu, des perquisitions de jour comme de nuit pourront être

opérées, par exemple dans les domiciles de personnes qui auraient lancé des projectiles ou tiré

sur les forces de l"ordre. Document 3Document 3Document 3Document 3 : : : : La lutte contre le tabagisme est une priorité de santé publique : un fumeur régulier sur deux meurt du tabac et 5.000 personnes sont victimes du tabagisme passif chaque année en

France.

Afin de protéger fumeurs comme non-fumeurs, le gouvernement à décider d"interdire de fumer

dans les lieux publics, dès février 2007 pour les entreprises, les administrations, les

établissements scolaires, les établissements de santé, et en janvier 2008 pour les cafés, les

hôtels, les restaurants, les discothèques. http://www.drogues.gouv.fr/ 7 Document 4 : Affiche d"Amnesty International réalisée par le dessinateur de bandes dessinées Enki Bilal

TORTURE

REFUSEZ LE SILENCE COMPLICE

Questions (4 points) :

1. De quand date le document 1 ?

2. Dans le document 2, quelles sont les 3 restrictions apportées aux libertés ? Justifie chaque

restriction par une courte citation du texte.

3. Quelle est, dans le document, 2, la principale précaution prise pour garantir la sauvegarde

des libertés ?

4. Que dit la loi dans le document 3 ? Pour quelle raison cette loi a-t-elle été votée ?

5. Quel article du document 1 est remis en cause dans le document 4 ? Justifie ta réponse.

Paragraphe argumenté (8 points) :

Dans un paragraphe d"une quinzaine de lignes, à l"aide de vos connaissances et des informations issues des documents, montrez que l"on dispose de nombreuses libertés mais qu"elles peuvent être limitées ou remises en cause 8

REPÈRES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX

A RENDRE AVEC LA COPIE

REPERES CHRONOLOGIQUES (3 POINTS)

Ces périodes correspondent à des inventions, lesquelles ?

Périodes Nom de l"invention

IVème millénaire avant JC

Milieu du XVème siècle

Milieu du XVIIIème siècle

REPERES GEOGRAPHIQUES (3 POINTS)

1-Dans la carte ci-dessus, place

et nomme correctement : -la mer Méditerranée -Le pays de l"Union Européenne indiqué par la flèche A. -Londres, Athènes. -Islande, Suède.

2-Indique dans le cadre B la zone

climatique à laquelle appartient l"Europe.

3-Colorie en rouge un pays qui

n"appartient pas à l"Union européenne.quotesdbs_dbs17.pdfusesText_23

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