EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève
Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent. EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève Exercice 2 :.
g Evaluations Mathématiques Livret de lélève CM1
Exercice 2 : écris les nombres dictés en chiffres. Evaluations Mathématiques. Livret de l'élève. CM1. 20 ………. /20 ………. 1 2 3 4.
Mon fichier dexercices de français et maths CM1 pour la période 5
5 Dans ton cahier transforme ce texte au futur. Quand nous étions en juillet
Mathématiques
Evaluation fin CM1 Math.docx - 2. Exercice 1. Écris en chiffres les nombres donnés en lettres : Dix-huit milliards quatre-cent-cinquante millions .
ÉVALUATION EN FIN DE CM1 Année scolaire 2015 – 2016 LIVRET
ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2015 – 2016. LIVRET DE L'ÉLÈVE. MATHÉMATIQUES DSDEN 13 - Évalua on en fin de CM1. Première partie. Exercice 1.
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Français / mathématiques Exercice 5 : Production d'écrit à partir d'images séquentielles. ... Exercice 6 : Grammaire (Les constituants de la phrase).
Exercice MATHS CM1 - Toupty.com - Multiplications - Fiche 1
Exercice 1. Calculer le résultat des multiplications posées suivantes : 961. 7 8. 7688. 6727 ·. 74958. ×. 508. 7 9. 4572. 3556 ·. 40132.
cm1-exercices-fractions.pdf
Donner un sens à une fraction. • Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour exprimer la longueur d'un segment.
EXEMPLE DE TEST TIMSS EN MATHEMATIQUES ECOLE
Groupe départemental Mosellan maths cycle 3. EXEMPLE DE TEST TIMSS EN MATHEMATIQUES. ECOLE ELEMENTAIRE – CM1 Exercice 1. 04c'est la même chose que :.
Numération
Fiche 5aLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www.i -profs.fr 2 3 1 4Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ouPOUR NXPRIÓNR LA LONGUNUR MfUN SNGÓNNTĄ
Cm1 Complète en coloriant le nombre de parties nécessaires pour que la fraction soit exacte. 8 5 4 3 6 4 16 6 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. Ecris sous forme de fractions la longueur des segments suivants. Trace les segments correspondant aux fractions indiquées. 3 1 5 3 10 5Numération
Fiche 5bLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www.i -profs.fr 2 3 1 40 1 0 1
0 10 1 0 1
0 1Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ouPOUR NXPRIÓNR LA LONGUNUR MfUN SNGÓNNTĄ
0 1 1 0
0 1 Cm1 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite. Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. 4 5 Colorie la partie qui correspond à la fraction. 4 6 1+ 6 4 16 10 1+ 3 1 Relie chaque fraction à la graduation correspondante. 1+ (ŃULV OM IUMŃPLRQ TXL ŃRUUHVSRQG MX[ SRLQPV VXU OM GURLPH VHORQ O·H[HPSOHB 1+Numération
Fiche 5cLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www.i -profs.fr 2 4 1 5Donner un sens à une fraction.
Utiliser MNS ŃRACTIONS PLUS GRANMNS QUN LfUNIT¬Ą0 1 0 1
0 1 2 5 2 5 4 5 5 5 2 5 9 30 1 2 3
4 1 Cm1 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. 4 1 6 3 3 1 6 2 2 1 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. 4 1 8 3 6 3 4 2 Colorie dans chaque figure la partie qui correspond à la fraction. 8 3 4 1 6 4 16 12 partage les figures suivantes et colorie la partie qui correspond à la fraction proposée. 4 1 6 5 8 2 8 6Numération
Fiche 5aLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www.i -profs.fr 2 3 1 4Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ouPOUR NXPRIÓNR LA LONGUNUR MfUN SNGÓNNTĄ
Cm1 Complète en coloriant le nombre de parties nécessaires pour que la fraction soit exacte. 8 5 4 3 6 4 16 6 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. 5 4 3 1 9 7 Ecris sous forme de fractions la longueur des segments suivants. 5 3 6 5 10 7 Trace les segments correspondant aux fractions indiquées. 3 1 5 3 10 5Numération
Fiche 5bLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www .i-profs.fr 2 3 1 40 1 0 1
0 10 1 0 1
0 1Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ouPOUR NXPRIÓNR LA LONGUNUR MfUN SNGÓNNTĄ
0 1 1 0
0 1 Cm1 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite. Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée. 4 5 6 9 3 5 Colorie la partie qui correspond à la fraction. 4 6 1+ 6 4 16 10 1+ 3 1 Relie chaque fraction à la graduation correspondante. 1+ (ŃULV OM IUMŃPLRQ TXL ŃRUUHVSRQG MX[ SRLQPV VXU OM GURLPH VHORQ O·H[HPSOHB1+ 1+ 2+ 2+
Numération
Fiche 5cLes fractions
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
http://www.i -profs.fr 2 4 1 5Donner un sens à une fraction.
5TILISNR MNS ŃRACTIONS PLUS GRANMNS QUN LfUNIT¬Ą
0 1 0 1
5 3 0 1 2 5 2 5 4 5 5 5 2 5 9 30 1 2 3
4 1 4 3 6 1 6 5 4 1 4 3quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] exercices de maths tronc commun science en francais pdf
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