laclassebleue
Exercice n° 3. Récris ces phrases du langage familier en langage courant. FAMILIER COURANT SOUTENU. Exercice n° 2. Indique le niveau de langue utilisé pour
(CM1) Les registres de langue - Exercices
3 - Sur cette feuille retrouve et écris le mot de langage courant qui correspond à celui de langage familier
Evaluation de vocabulaire CM1 : les niveaux de langue /10 1 2
Commencer à identifier les différents niveaux de langue. familier (écrit en italique). ... Langage familier Langage courant Langage soutenu.
Lexique – CM1
la colonne CM1 tu cliques sur l'exercice « les niveaux de langage 1 »
Exercice 1 : Relie le mot courant avec le mot familier qui lui
Exercice 1 : Relie le mot courant avec le mot familier qui lui correspond. appartient au langage familier. • bide – ventre ... familier courant soutenu.
les registres de langue cm1
Exercice 1 : Classe les noms suivants : Exercice 2 : Souligne les mots ou expressions appartenant au langage familier. ... (familier courant
VOCABULAIRE : Étudier un article de dictionnaire
Langage courant. Langage soutenu. Exercice 2 : Regroupe par paires les mots de langage familier et de langage courant désignant des parties du.
CM1 Français Les niveaux de langue
Je veux qu'il me laisse tranquille. Langage familier. Langage courant. Langage soutenu moche froussard la baraque se fringuer laid.
Prénom : ……………………………………….. Date
CM1. EVALUATION DE VOCABULAIRE : LES NIVEAU DE LANGUES SC : …/16 Exercice 3 : Indique le niveau de langage : familier courant ou soutenu.
Papa il est prof de français… « Cest pas marrant tous les jours
d) Très – vachement – horriblement. Classe les mots dans la colonne correspondante au niveau de langage : Niveau familier. Niveau courant. Niveau soutenu.
Compétences Score
Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens YÉjc bTi Rc earticulier quand il en a plusieurs), ou sa classe, ou son orthographe, ou son niveau de langue. /5 Commencer à identifier les différents niveaux de langue. /5 Relie les paires des phrases ayant le même sens :F·HVP XQH JRXUGH Elle est stupide
HO Q·M SOXV XQ UMGLV Il a reçu une gifle On lui a donné un tuyau Il a reçu une information confidentielle Il a raconté des salades Il Q·M SOXV GH VRXV -H O·ML YX YHQLU MYHŃ VHV JURV VMNRPV Il a dit des mensonges Elle lui a donné une tarte Je savais très bien où il voulait en venir Elle a pris une bûche sur la cour Elle est tombée F·HVP XQH NRQQH SRLUH F·HVP XQH ILOOH naïve Retrouve le mot de langage courant qui correspond à celui de langage familier (écrit en italique). - Mes parents ont commandé une nouvelle bagnole. (E O T U I R V) AE """""""""BB - -H SURILPH GHV VROGHV SRXU P·MŃOHPHU GHV fringues. (N Ê T M E V S E T) AE""""""""BB - Arrête de me faire marrer, nous allons être punis ! (I R E R) AE """""""""BB - Ma mère épluche des patates. (O E M P E T R M R D E R E ) AE """""......""""BB - Mon petit frère est trouillard, en particulier la nuit. (U U X E R P E) AE """""""""BB Nom : ......................... Prénom : ................... Date : ........................ Evaluation de vocabulaire CM1 : les niveaux de langue /10 1 /2 /3 2 - La moto de mon voisin fait trop de boucan. (R U I B T) AE """""""""BB Pour chaque couple de mots, entoure celui qui est familier : dH O·MUJHQP C GX IULŃ de la chance / du pot se balader / se promener un môme / un enfant un parapluie / un pépin un pote / un ami laid / moche un ventre / un bide un mensonge / un bobard amusant / rigolo Pour chaque couple de mots, entoure celui qui est soutenu : la bicyclette / le vélo le vacarme / le boucan aider / assister décéder / mourir se disputer / se quereller la trouille / la crainteégarer / perdre
l·RXYUMJH C OH NRXTXLQ Place les mots synonymes suivants dans le tableau, en fonction de leur registre de langue. Abîmer, détériorer, esquinter Dérober, piquer, voler Travail, tâche, boulot Fatigué, las, crevéLangage familier Langage courant Langage soutenu
4 3 /2 /1 3 /2quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26[PDF] exercices les ensembles de nombres
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