Séquence 5 : Les risques professionnels dans lactivité de travail
Nom : Prénom : Prévention des risques professionnels Date : Classe : Contexte professionnel : En tant qu'élève en 1ère BAC Professionnel Electrotechnique
Nom : Prénom : Prévention des risques professionnels Date : Classe
Séquence 5 : Les risques professionnels dans l'activité de travail. Objectif : Analyser une situation de travail à partir des dangers en vue de proposer des.
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Prénom :
Prévention des risques professionnels Date :
Classe :
Objectif : Analyser une situation de travail à partir des dangers en vue de proposer des actions de prévention. Connaissances Compétences Aptitudes développées -Identification etévaluation
des risques -Analyser le contexte professionnel. -Identifier les situations dangereuses. -Identifier les risques et les dommages potentiels. -ApprĠcier l'importance des risques (fréquence et gravité, probabilitĠ d'occurrence). -Repérer le risque prépondérant du secteur. -Sens de l'obserǀation. -Esprit critique. -Esprit d'initiatiǀe. Séance 1 : Les risques professionnels et les situations dangereuses.Objectifs : - Analyser le contexte professionnel
- Identifier des situations dangereuses1. Analyser le contexte professionnel.
1.1 Identifier le problème posé ?
Contexte professionnel :
Communicants, vous êtes amenés à réaliser des Périodes de Formations en Milieu Professionnel. Il est important de connaître les risques professionnels et de les évaluer afin de proposer des mesures de prévention nécessaire pour éviter les accidents de travail.Situation 1 : Pierre élève en Baccalauréat Professionnel Eleec est amené à réaliser des PFMP
et s'interroge sur les dangers et les risques professionnels de son secteur. 22. Les dangers de votre secteur.
2.1 Enumérer au moins quatre dangers rencontrés dans votre secteur
professionnel. - Les outils - les armoires, appareils électriques - température des locaux3. Les risques professionnels.
pour un électrotechnicien. www.acmo.rhonealpes.fr (électrisation ou électrocution) ww.secure.qc.netRisque de chute de hauteur ou de plain
pied (utilisation d'Ġchelle, escaliers, sols www.editions-tissot.frRisque lié à la circulation (déplacement
pour une mission)Risque Electrique
3 www.olivierrousseau.e-monsite.comRisque mécanique (coupure , blessure
avec une machine, un outil) www.experton.unblog.frRisque thermique (exposition aux
intempéries) www.lightinthebox.com de travail ou voie de circulation peuéclairer)
www.fr.123rf.comRisque biologique/toxique (inhalation de
poussiğre, d'amiante, de plątre, utilisation de produits dangereux : colle,4. Les situations dangereuses.
4.1 A l'aide de ǀos PFMP, ĠnumĠrer une situation de traǀail dangereuse ou
Pierre peut rencontrer ces risques dans le tableau c-dessous. Situation 2 : Pierre se demande dans quelles situations de travail il peut rencontrer ces risques. 4RISQUES SITUATIONS DANGEREUSES
Risque électrique traǀailler ă prodžimitĠ d'une piğce nue sous tension Risque de chute utiliser un échafaudage en mauvais état Risque lié à la circulation utiliser son téléphone portable en conduisant pour se rendre sur un chantier Risque mécanique Utiliser un cutter sans protection Risque thermique traǀailler ă l'edžtĠrieur sans ǀġtements adaptééclairée
Risque biologique/ toxique Utiliser des produits toxiques sans masque de protection 5 Nom :Prénom :
Prévention des risques professionnels Date :
Classe :
- Identifier les dommages potentiels liés aux risques professionnels. - ApprĠcier l'importance des risques (fréquence et gravité, probabilité) - Proposer et justifier les mesures de prévention.1. Analyse de la situation
1.1 Compléter le tableau ci-dessous.
Yui edžerce l'actiǀitĠ ?
Pierre
Yuelle est l'actiǀitĠ de l'opĠrateur ?
Electrotechnicien
Au 2ème Ġtage d'un immeuble
Yuand est edžercĠe l'actiǀitĠ ?
En dĠbut d'aprğs midi
Comment exerce -t-il son activité ? Il exerce avec un professionnel, à besoins d'outils2. Le vocabulaire spécifique aux risques professionnels.
2.1 A l'aide du document 1 et de la situation 3 :
Identifier le danger, la situation dangereuse, l'ĠǀĠnement dangereudž et le risque en complĠtant le schĠma suiǀant du processus d'apparition d'un dommage. Situation 3 : Lors de sa période de formation en entreprise, Pierre travaille au 2éme étaged'un immeuble et les escaliers sont raides et Ġtroits. En dĠbut d'aprğs midi, son tuteur lui
demande d'aller chercher une pince coupante dans le ǀĠhicule de fonction. Il descend ces escaliers et rate une marche. Sa chute provoque une entorse de la cheville 6 Source : livre PSE hachette technique 1ère Bac ProDanger Escaliers raides et étroits
Situation dangereuse Emprunte les escaliers pour aller chercher un outilEvénement dangereux Rate une marche
Risque Chute de hauteur
Dommage
Entorse de la cheville
se produise. Cette analyse se décompose en trois étapes :2. Estimer et évaluer le risque pour déterminer si la suppression du risque est
prioritaire ou pas3. Proposer des mesures de prévention pour réduire ou supprimer le risque
3. Le schĠma d'apparition d'un dommage.
Situation 4 : A la fin de sa PFMP, Pierre a assisté à un accident de travail. Son collègue fabien à utilisé une lampe baladeuse pour éclairer sa zone de travail proche d'un point d'eau. La lampe était défectueuse : la phase du phare est directement reliée à la masse. La protection de la prise de courant est assurée par un disjoncteur différentiel de 500mA au lieu de 30Ma.Document 1
7Opérateur :
Fabien
3.1 ComplĠter le schĠma d'apparition d'un dommage suiǀant ă l'aide de la
situation ci-dessus.4. Estimation du risque
- Estimation de la gravité - Estimation de la probabilitĠ d'apparition du dommageEvènement dangereux :
Contact avec la lampe défectueuse
Situation dangereuse :
Utiliser une lampe baladeuse
Danger :
Lampe défectueuse
Dommage
Electrocution
Source : livre PSE 1ère bac pro Foucher
Document 2 :
84.1 A l'aide du document 2, compléter le tableau suivant concernant la situation de Fabien
Estimation du risque Situation de Fabien
Niveau de gravité
4Niǀeau de probabilitĠ d'apparition du
dommage 45. Evaluation du risque
risque est prioritaire. Il faudra ou non mettre en place des mesures pour le supprimer ou le réduire.Source : livre PSE 1ère bac pro Foucher
6. Les moyens de prévention.
A l'aide du document 4, compléter le tableau ci-dessous en proposant des mesures de prévention adaptées à la situation de Fabien, si elles sont possibles. Situation 5 : Suite ă cet accident, le chef d'entreprise dĠcide de reǀoir son document unique (document où sont listés les risques et leurs moyens de prévention afin de réduire les accidents de travail). Plusieurs moyens de prévention sont possibles.Document 3 :
9 Source : livre PSE hachette technique 1ère Bac PrTypes de prévention
Situation de Fabien
Niveau 1 : prévention
intrinsèqueSuppression du risque
-Vérifier son matériel avant toute intervention, si besoin, la mettre aux normes. -Ne pas utiliser du matériel électrique dans un milieu humide ou choisir des appareils à double isolation (classe II), -Utiliser une lampe sur support.Réduction du risque
Niveau 2 : protection Collective
-Poser la lampe à distance de la zone humide.Individuelle
-Utiliser un tapis isolant, porter et vérifier les EPINiveau 3 : Formation et/ou
information de l'opĠrateur -Proposer la formation et l'habilitation - Informer les salariés du danger du couple électricité/eau -Exposer des affiches de prévention sur le danger du couple ĠlectricitĠͬeau, sur le port d'EPI et sur la ǀĠrification du matĠriel.Document 4 :
10Exercice :
un exemple de fiche pour évaluer les risques en entreprise.Danger Escaliers raides et étroits
Situation dangereuse Emprunte les escaliers
Evénement dangereux Rate une marche
Dommages Entorse
Estimation du risque Estimation de la gravité 2Estimation de la
probabilitĠ d'apparition du dommage 3 Evaluation du risque Réduction du risque nécessaireMesures de prévention existantes aucune
Mesures de prévention
proposéesPrévention intrinsèque ascenseur
Protection individuelle
/collectiveChaussures antidérapantes
Information et formation
de l'opĠrateur Situation : Lors de sa période de formation en entreprise, Pierre travaille au 2éme étaged'un immeuble et les escaliers sont raides et Ġtroits. En dĠbut d'aprğs midi, son tuteur lui
demande d'aller chercher une pince coupante dans le ǀĠhicule de fonction. Il descend ces escaliers et rate une marche. Sa chute provoque une entorse de la cheville. 11quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] Prévention sur les Lieux de Rencontre Extérieurs Synthèse des actions menées en 2013 sur Nantes
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