[PDF] Les Représentations de la langue française chez les étudiants de

Quel est le rôle de la représentation en didactique des sciences?

• et ses conséquences Christian Orange & Denise Orange Ravachol1 Résumé Bien que venant de la psychologie, le concept de représentation a nécessairement, en didactique des sciences, une référence épistémologique. Partant du rôle fondateur de ce concept en didactique, cet article en discute la mise en place et montre les difficultés à

Quelle est l’utilisation didactique du concept de représentation?

• l’utilisation didactique du concept de représentation a un double ancrage, psychologique et épistémologique. Dans les années 70, la didactique des sciences s’institue progressivement et des textes portant sur les représentations des élèves sont publiés. En fait, dès ce moment, les termes utilisés sont variés.

Quels sont les statuts et la posture de l’enseignant dans les pédagogies actives?

• Le statut et la posture de l’enseignant ne sont pas remis en cause dans les pédagogie actives, seulement repensés. Dans les pédagogies actives, la notion de contrat est importante : on parle de « contrat pédagogique et technique » pour désigner un ensemble de

Quelle est l’importance des représentations dans la formation?

• L’année suivante (1970), Jean Migne signe dans la même revue une contribution, Pédagogie et représentations, qui porte sur l’importance des représentations dans l’assimilation des connaissances scientifiques par des adultes en formation. Il se réfère explicitement à des recherches menées dans les années 60 sous la direction de Serge Moscovici