Remettre un texte dans lordre
Rétablis l'ordre du texte après avoir bien observé les mots en gras. Le soui-manga l'oiseau royal. A. Le lendemain
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
. L'ordre du texte est : Pour permettre la tâche on peut découper les phrases et demander à l'enfant de les remettre dans l'ordre. Page 4. 4 Adapté par
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
. L'ordre du texte est : Pour permettre la tâche on peut découper les phrases et demander à l'enfant de les remettre dans l'ordre. Page 4. 4 Adapté par
1. Lis ces phrases puis réécris les dans lordre dans ton cahier. Fais
ensuite un dessin qui illustre chaque texte. EXPRESSION ECRITE CM. Je vais remettre des phrases dans l'ordre d'un texte en respectant la suite logique des
éduSCOL
Sait-il restituer la chronologie des faits à la lecture d'un texte lorsqu'ils ne sont pas présentés dans l'ordre chronologique? Nature de l'activité (inspirée
DOSSIER PEDAGOGIQUE
remettre dans l'ordre chronologique le texte les élèves vérifient dans l'album et découvrent les illustrations. Vérification de la compréhension avec le
CM1 Lecture Texte_La-Princesse-au-petit-pois
ême texte. Observations Le présent document propose une activité à mettre en œuvre en autonomie : il s'agit de faits à remettre dans l'ordre chronologique.
Je lis je comprends
Numérote les phrases pour remettre le texte dans l'ordre chronologique : Simone est née en 1928. Elle raconte comment la façon de laver le linge a changé
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Lire et Ecrire des énoncés de problèmes
Dans un second temps il faut transformer cette histoire en modifiant éventuellement l'ordre d'énonciation et donc la chronologie et en. Adaptant le texte à sa
Remettre un texte dans lordre
Remettre un texte dans l'ordre. Recopie les phrases dans l'ordre. a) Pierre ne l'a jamais revu. b) Alors le ballon s'est envolé. c) L'autre jour
CM1
5 – COMPREHENSION DE TEXTES. 5.1 – Remets les parties de ce texte dans le bon ordre en les numérotant de 1 à 5. Il a appuyé ses pattes de devant sur mon dos
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
Remets les phrases du texte dans le bon ordre. de les remettre dans l'ordre. ... conception du système solaire dans l'ordre chronologique.
RECONSTRUIRE UN TEXTE(08)
Reconstruis le texte suivant en remettant les 10 extraits dans le bon ordre : La princesse sur le pois (d'après un conte d'Andersen).
Histoire - La Tour Eiffel
Donner du sens à l'histoire de la tour Eiffel et au contexte. - Remettre en ordre et dater des étapes chronologiques. 1- Compréhension. Lecture du texte.
Le récit au cycle 3
Dans tout texte narratif les actions se déroulent dans un ordre logique qui doit faire apparaître la chronologie de l'histoire et donc le sens du récit
EX 1 : Lis découpe puis remets dans lordre les vignettes pour
? mettre en couleurs. Aides : Tu dois prévoir des bulles assez grandes pour y écrire ton texte proprement. Quelques idées de personnages. Si tu
Lecture cycle 3 - Fiche 15 organiser les paragraphes dun texte site
ORGANISER LES PARAGRAPHES D'UN TEXTE. Remets dans l'ordre en les numérotant les différents paragraphes de ces deux textes. La construction des pyramides.
Séjour au camping « Gai soleil »
Espace- temps – CM1. Degré de difficulté : 2 de faits à remettre dans l'ordre chronologique. ... Le document : texte « Séjour au camping « Gai soleil ».
Je lis je comprends niveau CE2 : Unité 1
On peut découper paragraphes du texte et demander à l'enfant de les remettre dans l'ordre. Enfin au bout de quelques semaines
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Remettre un texte dans l'ordre Recopie les phrases dans l'ordre a) Pierre ne l'a jamais revu b) Alors le ballon s'est envolé c) L'autre jour
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L'ordre du texte est : Pour permettre la tâche on peut découper les phrases et demander à l'enfant de les remettre dans l'ordre
Remettre un texte dans l ordre chronologique grâce aux connecteurs
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ORGANISER LES PARAGRAPHES D"UN TEXTE
Remets dans l"ordre en les numérotant les différents paragraphes de ces deux textes.La construction des pyramides
Les proportions des pyramides de Guizèh
sont considérables : 147 mètres de hauteur et 227 mètres de côté pour celle deKheops. De véritables expéditions sont or-
ganisées pour transporter à pied d"oeuvre les millions de tonnes de pierre qu"il a fallu extraire des carrières.L"entrée de la galerie menant au sarco-
phage royal est tenue secrète lors de la construction, pour décourager les voleurséventuels mais surtout pour protéger le re-
pos de l"âme du roi-dieu.On grimpe sur les talus par des plans incli-
nés. Les blocs glissent sur des traverses de bois, traînés par des cordes. Ces blocs de pierre étaient jadis revêtus de calcaire et de granit : les pyramides avaient un aspect lisse. En l"absence de tout engin de levage, la construction des pyramides nécessite une nombreuse main-d"oeuvre : paysans soumis à la corvée, soldats de l"ar- mée, prisonniers de guerre utilisent des chalands sur le Nil pour amener à pied d"oeuvre les matériaux nécessaires.Les pyramides se composent d"un ensem-
ble de chambres funéraires aérées par des conduites. Les sarcophages des rois et des reines étaient déposés dans ces chambres.Le pharaon
Aussi passe-t-il une grande partie de son
temps à faire entretenir et restaurer tem- ples et sanctuaires, à construire des édifi- ces religieux et à rendre en personne le culte aux dieux. Dieu lui-même, il tient en main les symboles de leur puissance sur- naturelle : la crosse, le fouet et, sur sa cou- ronne, l"image du serpent, le cobra "Uraeus".Les pouvoirs du pharaon sont reli-
gieux : on l"adore comme une divini- té. Sa fonction essentielle est de se concilier, pour son royaume, les bienfaits de tous les dieux.L"éducation du pharaon commence dès
son jeune âge. Des maîtres très attentifs lui apprennent en particulier les sports vio- lents, comme la chasse, un jeu de prince. Il doit devenir champion de tir à l"arc pour pouvoir poursuivre, plus tard, les gazelles dans le désert et les abattre.Le pharaon doit se méfier de tout : il re-
doute sans cesse la trahison des gouver- neurs de provinces, qui font rentrer les im- pôts et lèvent des soldats pour l"armée.Il est tenu, en outre, de s"occuper des
âmes des dieux ses pères, pour que l"ordre
de la nature ne soit pas troublé. Le soleil, leNil, le printemps, dépendent des dieux : le
pharaon doit être un prêtre zélé et attentif.Maître de l"ensemble de la Terre et pro-
priétaire de l"Égypte toute entière, il or- donne les corvées pour les grands tra- vaux ; il est responsable de l"irrigation qui est minutieusement réglée par ses ser- vices. Il rend la justice conformé- ment à la déesse Maat, qui l"ins- pire et lui souffle l"indulgence ou la sévérité.ORGANISER LES PARAGRAPHES D"UN TEXTE
CORRECTION
Remets dans l"ordre en les numérotant les différents paragraphes de ces deux textes.La construction des pyramides
Les proportions des pyramides de Guizèh
sont considérables : 147 mètres de hauteur et 227 mètres de côté pour celle deKheops. De véritables expéditions sont or-
ganisées pour transporter à pied d"oeuvre les millions de tonnes de pierre qu"il a fallu extraire des carrières.L"entrée de la galerie menant au sarco-
phage royal est tenue secrète lors de la construction, pour décourager les voleurséventuels mais surtout pour protéger le re-
pos de l"âme du roi-dieu.On grimpe sur les talus par des plans incli-
nés. Les blocs glissent sur des traverses de bois, traînés par des cordes. Ces blocs de pierre étaient jadis revêtus de calcaire et de granit : les pyramides avaient un aspect lisse. En l"absence de tout engin de levage, la construction des pyramides nécessite une nombreuse main-d"oeuvre : paysans soumis à la corvée, soldats de l"ar- mée, prisonniers de guerre utilisent des chalands sur le Nil pour amener à pied d"oeuvre les matériaux nécessaires.Les pyramides se composent d"un ensem-
ble de chambres funéraires aérées par des conduites. Les sarcophages des rois et des reines étaient déposés dans ces chambres.Le pharaon
Aussi passe-t-il une grande partie de son
temps à faire entretenir et restaurer tem- ples et sanctuaires, à construire des édifi- ces religieux et à rendre en personne le culte aux dieux. Dieu lui-même, il tient en main les symboles de leur puissance sur- naturelle : la crosse, le fouet et, sur sa cou- ronne, l"image du serpent, le cobra "Uraeus".Les pouvoirs du pharaon sont reli-
gieux : on l"adore comme une divini- té. Sa fonction essentielle est de se concilier, pour son royaume, les bienfaits de tous les dieux.L"éducation du pharaon commence dès
son jeune âge. Des maîtres très attentifs lui apprennent en particulier les sports vio- lents, comme la chasse, un jeu de prince. Il doit devenir champion de tir à l"arc pour pouvoir poursuivre, plus tard, les gazelles dans le désert et les abattre.Le pharaon doit se méfier de tout : il re-
doute sans cesse la trahison des gouver- neurs de provinces, qui font rentrer les im- pôts et lèvent des soldats pour l"armée.Il est tenu, en outre, de s"occuper des
âmes des dieux ses pères, pour que l"ordre
de la nature ne soit pas troublé. Le soleil, leNil, le printemps, dépendent des dieux : le
pharaon doit être un prêtre zélé et attentif.Maître de l"ensemble de la Terre et pro-
priétaire de l"Égypte toute entière, il or- donne les corvées pour les grands tra- vaux ; il est responsable de l"irrigation qui est minutieusement réglée par ses ser- vices. Il rend la justice conformé- ment à la déesse Maat, qui l"ins- pire et lui souffle l"indulgence ou la sévérité. 4 1 2 3 5 1 5 3 4 2quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] remettre en ordre un texte narratif
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