Lecture CP1 Fiches daide à la préparation
PM. Page 14. MENAPLN. Fiche d'aide à la préparation édition 2020. 13. Champ disciplinaire : langue et communication. Discipline : français. Matière Lecture.
LECTURE FEUILLETON Fiche de préparation NIVEAU : cycle2 CP
Fiche de préparation. NIVEAU : cycle2 CP/CE1. DISCIPLINE : Maîtrise de la langue. CHAMP: lecture-feuilleton. COMPETENCE : comprendre et interpréter un texte
Découverte du texte
Fiche de preparation lecture. CP. Séance 1. 1h15. Découverte du texte. Objectifs émettre des hypothèses sémantiques à partir des illustrations.
(Fiche de préparation)
Séance 2 : ? Fiches de lecture 1a et 1b. ? Texte 1. 3. Séance 3 :.
Fiche de préparation Discipline : Français : Lecture-Ecriture
Fiche de préparation. Discipline : Français : Lecture-Ecriture-Littérature. Thème : les contes merveilleux classiques pour tous les niveaux. Date: du 26.
Fiche de préparation sur les exercices de lecture
Fiche de préparation. Durée : 1H. Domaine disciplinaire : Langage. Cycle : 2. Niveau : GS. Date : semaine du 7 au 14 septembre Compétences générales :
Lecture CP2 Fiches daide à la préparation
- Observent les phrases écrites par l'enseignant. Page 4. MENAPLN. Fiches d'aide à la préparation édition 2020.
Fiche de préparation atelier de lecture à voix haute
Fiche de préparation de lecture d'un entraînement spécifique suffisamment long et ... (cf document Evaluation de la Lecture en Fluence
Lecture CM1 Fiches daide à la préparation
Synthèse/ application. Fait lire le texte par un ou plusieurs bons lecteurs. Lisent le texte. Page 5. MENAPLN. Fiche d'aide à la préparation édition 2020.
Fiche de préparation Aude Savoyen Noyelle - 2014 Cycle 1
l'histoire fiche de travail
Direction de la Recherche en Éducation
ion PédagogiqueBurkina Faso
Unité Progrès Justice
Lecture CP1
Edition : 2020
MENAPLN ion 2020
1Champ disciplinaire : Langue et communication
Discipline : Français
Matière : Lecture
Thème : Étude des voyelles
Titre : La voyelle " i » 1ère séance (acquisition globale) : ant doit être capable de : découvrir la phrase clé ; lire globalement la phrase clé ; identifier les mots que comprend la phrase clé.Matériel/supports : illustration des étiquettes mots, les ardoises géantes, le tableau de lecture.
Personnage : élève
Documents : livre de lecture 1ère année page 10Durée : 30 mm
Méthodes/techniques : travaux de groupes, tutoratLecture CP1 : fiche pédagogique N°1
(entièrement préparée)MENAPLN ion 2020
2Déroulement de la leçon
ÉTAPES ACTIVITÉS DES APPRENANTS OBSERVATIONSPHASE DE PRÉSENTATION
Rappel de la leçon
précédenteMotivation
Exercice de gribouillage
Pose des questions :
*Que fais-tu quand tu finis de te laver ? * quand une personne est habillée, onCommunique les objectifs de la leçon
Ils gribouillent sur les ardoises.
pommade. * Elle est habillée, elle est vêtue.Écoutent attentivement et disent dans
PHASE DE DÉVELOPPEMENT
Présentation de la
situation apprentissageMontre un élève et demande qui est
ce ?Est-il nu ?
vous en groupe et dites ce que vous voyez.Il est habillé
Analyse/échanges/
productionConsigne 1 : échangez entre vous et
trouvez la phrase qui correspond àConsigne 2 : échangez entre vous et
choisissez la phrase qui correspondAli porte des habits, Ali est habillé, Ali
est vêtu.Ils choisissent la phrase clé :
Ali est vêtu.
MENAPLN ion 2020
3Consigne 3 : répétez individuellement
la phrase clé dans les groupes.Écrit la phrase clé en script sous
Lit et fait lire les responsables qui à
leur tour font lire les membres de leur groupe.Les responsables répètent la phrase
clé et font répéter les autresIls suivent attentivement
Ils lisent la phrase clé sur les ardoises
géantes Synthèse/application À partir des ardoises et des étiquettes mots reconstituez la phrase clé dans vos groupes.Ils reconstituent la phrase clé.
ÉVALUATION Critères
Évaluation des acquis
Fait identifier les mots de la phrase clé
par quelques apprenants.Fait reconstituer et lire la phrase clé à
partir des ardoises ou des étiquettes mots dans les groupes.Vérification (taux de réussite)
-Degré de participation -RemédiationA prévoir en fonction des résultats de
-De la --ce que tu as aimé, compris ? -Qu-ce que tu voudrais que je fasse pour que tu comprennes mieux ?Ils lisent les mots.
Ils reconstituent et lisent la phrase clé
dans les groupes. mieux comprendreApprécient également leur
participation, font des observations sur le comportement de certains (enIdentification correcte
des mots de la phrase clé.Reconstitution correcte
et lecture de la phrase clé.MENAPLN ion 2020
4 -Est-ce que tout le monde a bien suivi la leçon ? Sinon que peut-on faire pour ceux ?Activité de
prolongementEn dehors des heures de classe, en
groupe aidez ceux qui ont des difficultés pour lire la phrase clé, à la lire correctement.En groupe, ils aident leurs camarades
à lire la phrase clé.
MENAPLN ion 2020
5Champ disciplinaire : Langue et communication
Discipline : Français
Matière : Lecture
Thème : Étude des voyelles
Titre : La voyelle " u » 1ère séance (acquisition globale) découvrir la phrase clé ; lire globalement la phrase clé ; identifier les mots que comprend la phrase clé.Matériel/supports : illustration des étiquettes mots, les ardoises géantes, le tableau de lecture.
Personnage : élève
Documents : livre de lecture 1ère année page 11Durée : 30 mm
Méthodes/techniques : travaux de groupes, tutorat.Lecture CP1 : fiche pédagogique N°2
(contenu notionnel)MENAPLN ion 2020
6Déroulement de la leçon
ÉTAPES ACTIVITÉS DES APPRENANTS OBSERVATIONS.PHASE DE DÉVELOPPEMENT
Présentation de la
situationMontre un élève et demande qui est ce ?
Est-il nu ?
on, échangez entre vous en groupe et dites ce que vous voyez.Il est habillé.
Analyse/échanges/pro
ductionConsigne 1 : échangez entre vous et
trouvez la phrase qui correspond àConsigne 2 : échangez entre vous et
choisissez la phrase qui correspond mieux àConsigne 3 : répétez individuellement la
phrase clé dans les groupes.Écrit la phrase clé en script sous
Lit et fait lire les responsables qui à leur tour font lire les membres de leur groupe.Ali porte des habits, Ali est habillé, Ali
est vêtu.Ils choisissent la phrase clé.
Ali est vêtu.
Les responsables répètent la phrase clé
et font répéter les autres.Ils suivent attentivement.
Ils lisent la phrase clé sur les ardoises
géantes.MENAPLN ion 2020
7ÉVALUATION Critères
Évaluation des
acquisFait identifier les mots de la phrase clé par
quelques apprenants. Fait reconstituer et lire la phrase clé à partir des ardoises ou des étiquettes mots dans les groupes.Ils lisent les mots.
Ils reconstituent et lisent la phrase clé
dans les groupes.Identification correcte
des mots.Reconstitution
correcte et lecture de la phrase clé.Activité de
prolongement PMMENAPLN ion 2020
8Champ disciplinaire : Langue et communication
Discipline : Français
Matière : Lecture
Thème : Étude des voyelles
Titre : La voyelle " o » 1ère séance (acquisition globale) découvrir la phrase clé ; lire globalement la phrase clé ; identifier les mots que comprend la phrase clé.Matériel/supports : illustration des étiquettes mots, les ardoises géantes, le tableau de lecture
Personnage : élève
Documents : livre de lecture 1ère année page 12Durée : 30 mm
Méthodes/techniques : travaux de groupes, tutoratLecture CP1 : fiche pédagogique N°3
(contenu notionnel)MENAPLN ion 2020
9Déroulement de la leçon
ÉTAPES ACTIVITÉS DES APPRENANTS OBSERVATIONSPHASE DE DÉVELOPPEMENT
Présentation
de la situationMontre une moto et invite les apprenants à
gin et dire à qui il appartient. en groupe et dites ce que vous voyez.Yamaha
Analyse/échanges/
productionConsigne 1 : échangez entre vous et
trouvez la phrase qui correspond àConsigne 2 : échangez entre vous et
choisissez la phrase qui correspond mieuxConsigne 3 : répétez individuellement la
phrase clé dans les groupes.Écrit la phrase clé en script sous
Lit et fait lire les responsables qui à leur
tour font lire les membres de leur groupe.Ils choisissent la phrase clé.
La moto de papa.
Les responsables répètent la phrase
clé et font répéter les autres.Ils suivent attentivement.
Ils lisent la phrase clé sur les ardoises
géantes.ÉVALUATION Critères
évaluation
Évaluation des acquis
Fait identifier les mots de la phrase clé par
quelques apprenants. Fait reconstituer et lire la phrase clé à partir des ardoises ou des étiquettes mots dans les groupes.Ils lisent les mots.
Ils reconstituent et lisent la phrase clé
dans les groupes.Identification
correcte des mots.Reconstitution
correcte et lecture de la phrase clé.Activité de
prolongement PMMENAPLN ion 2020
10Champ disciplinaire : Langue et communication
Discipline : Français
quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] fiche de préparation eps cycle 3
[PDF] fiche de préparation lecture cp
[PDF] fiche de préparation maternelle nouveaux programmes
[PDF] fiche de preparation modele
[PDF] fiche de préparation poésie cm2
[PDF] fiche de préparation poésie cp
[PDF] fiche de préparation saut en longueur
[PDF] fiche de prescription pole emploi pour formation
[PDF] fiche de présentation d'une entreprise
[PDF] fiche de procedure controle interne comptable
[PDF] fiche de reference medicale ramed
[PDF] fiche de renseignement douane maroc
[PDF] fiche de renseignement élève
[PDF] fiche de renseignement élève prof principal