Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
Lecture : une fille de 2 ans entrant à l'école en 2017
Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
Sources : MENESR-DEPP Filles et garçons 2017
Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
La mixité à l'école. 2. ?Un garçon pour une fille… mais pas toujours. Rentrée 2017. Effectifs en milliers. Filles en %. Élèves étudiants et apprentis.
Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
La mixité à l'école. 2. ?Un garçon pour une fille… mais pas toujours. Rentrée 2017. Effectifs en milliers. Filles en %. Élèves étudiants et apprentis.
sur le chemin de légalité de lécole à lenseignement supérieur
Champ : France métropolitaine + DOM - Ensemble des établissements scolaires et centres de formation d'apprentis. Source : MENESR-DEPP Filles et garçons 2017.
Mercredi 8 mars 2017
08-Mar-2017 Feuille de route 2017 pour l'égalité entre les femmes et les hommes. – Filles-garçons sur le chemin de l'égalité : principaux constats de ...
Filles et garçons sur le chemin de légalité de lécole à l
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité de l'école à l'enseignement Opinion des élèves sur le climat scolaire dans leur collège en 2016-2017.
FILLES ET GARÇONS
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité de l'école à l'enseignement supérieur académie de Nantes. 2017. LA MIXITÉ À L'ÉCOLE. Filles. Garçons.
Formation à légalité filles-garçons : faire des personnels
22-Feb-2017 en 2014-2015 aucune en 2015-2016 et une en 2016-2017 mais diluée avec ... 39 - Filles et garçons sur le chemin de l'égalité
Filles et garçons sur le chemin de légalité. De lécole à l
08-Mar-2022 Source : DEPP enquête nationale de climat scolaire et de victimation (collégiens 2017
ISBN 978-2-11-151745-5direction de l"évaluation, de la prospective et de la performancedirection de l"évaluation, de la prospective et de la performance
education.gouv.fr sur le chemin de l'égalitéde l'école à l'enseignement supérieursur le chemin de l'égalitéde l'école à l'enseignement supérieur
1. LA SCOLARISATION
2. LA MIXITÉ À L'ÉCOLE
3. DE L'ÉCOLE AU COLLÈGE
4. LE SECOND DEGRÉ
5. APRÈS LE BACCALAURÉAT
6. LES RÉSULTATS
7. LA SITUATION PROFESSIONNELLE
LA SCOLARISA
2.LA MIXITÉ À L'ÉC
3.DE L'ÉCOLE AU CO
ECOND DEGRÉ
ÈS LE BAC
RÉSULTAT
TUATION
9 782111 517455
Les données présentées dans cette brochure s'appuient, pour une large part,sur les publications de la DEPP [RERS, l'état de l'École, Notes d'Information].Ministère de l'Éducation nationale,
de l'Enseignement supérieur et de la RechercheDirection de l'évaluation, de la prospective
et de la performanceDirectrice de la publication
Fabienne Rosenwald
Rédacteur en chef
Boubou Traore
Secrétaire de rédaction
Bernard Javet
Maquettiste
Frédéric Voiret
Couverture
Anthony Fruchart
Retrouvez sur les sites web du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche l 'ensemble des données publiques couvrant tous les aspects structurels de l'éducation et de la recherche : - les derniers résultats d'enquêtes ; - les publications et rapports de référence ; - des données détaillées et actualisées ; - des répertoires, nomenclatures et documentation. www.education.gouv.fr/statistiquesVous recherchez une information statistique
Centre de documentation
61-65, rue Dutot - 75732 Paris cedex 15
Téléphone : 01 55 55 73 58
(les lundi, mercredi et jeudi de 14 h à 16 h 30)Courriel : depp.documentation@education.gouv.fr
sur le chemin de légalité de l"école à l"enseignement supérieurISBN 978-2-11-151745-5
e-ISBN 978-2-11-151746-2 En 2007, pour la première fois, le ministère de lÉducation nationale, de lEnseignement supérieur de la Recherche publia it la brochure statistique destinéeàdécrire la réalité des parcours scolaires et universitaires des filles et des garçons.
Dix ans plus tard, cette brochure est toujours là et est devenue indispensable.Lobservation de la série de statistiques que le ministère de lÉducation nationale, de
lEnseignement supérieur et de la Recherche rend publique, à loccasion de ce 8 mars,journée internationale des droits des femmes, montre en effet que lenjeu de légalité
doit rester une priorité de notre système éducatif tant les différences de parcours etdinsertion entre les filles et les garçons restent marquées. Cette réalité, dont on connaît ensuite les effets dans le monde du travail en termes dopportunité dinsertion et de parcours professionnel, nous engage tous au sein dusystème éducatif à agir, à persévérer, à innover pour concrétiser le principe dégalité
entre les femmes et les hommes inscrit dans notre Constitution. Avec la loi du 8 juillet 2013 dorientation et de programmation pour la refondation delécole de la République, notre système éducatif sest donné un cadre daction pour
faire en sorte que les filles comme les garçons puissent disposer au cours de leurs études dune liberté de choix de leur orientation et pour agir contre les stéréotypes qui enferment les unes et les autres dans des rôles et représentations. Avec la feuille de route annuelle pour légalité entre les femmes et les hommes, nous nous sommesdonné aussi des objectifs et des leviers daction qui sont régulièrement évalués et nous
permettent de progresser.Comme pour toute politique éducative, laction de lÉcole pour légalité entre les filles
et les garçons demande de la volonté et de la continuité. Car il faut en être tous convaincus, laction de linstitution scolaire comme la prise en compte de cette exigence de mixité et dégalité par les élèves eux-mêmes et par lensemble de la communauté éducative nous permet progressivement de faire évoluer une réalité qui trop longtemps a été perçue comme immuable.NAJAT VALLAUD-BELKACEM
Ministre de lÉducation nationale,
de lEnseignement supérieur etde la RechercheTHIERRY MANDON
Secrétaire dÉtat chargé
de lEnseignement supérieur et de la Recherche Depuis 2012, la part des filles qui, au lycée, choisissent la filièreS a progressé; delamême manière, dans lenseignement supérieur, il y avait en 2014, par rapport à 2011, plus de femmes diplômées dans la filière dingénieurs, plus de docteures etmême plus de docteures en sciences. Ces résultats illustrent que les esprits évoluent positivement, même si cest encore trop lentement. Ils sont une incitation supplémentaire à être ambitieux collectivement mais aussi individuellement car chacune et chacun dentre vous peut agir à son niveausur les préjugés et pour donner à nos élèves, filles comme garçons, les opportunités
qui leur permettront de réaliser leurs projets en fonction de leurs potentialités et de leurs aspirations. 41. LA SCOLARISATION
Taux de scolarisation des jeunes de 15 à 29 ans en 2014 (%)989593
7867
57
48
38
28
18
12854398
949177
61
49
39
32
24
16
117533
050100
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Filles
Garçons
Âge
Lecture : en 2014, 78 % des filles de 18 ans sont scolarisées, contre 77 % des garçons du même âge.
Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).
en années16,517,017,518,018,519,019,5
1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2000 2002 2004 2006 2008 2010 20122014p
18,318,118,5
GarçonsEnsemble
FillesFrance métropolitaine France métropolitaine + DOM hors MayotteLecture : une fille de 2 ans, entrant à lécole en 2014, peut espérer 18,5 années de formation initiale si elle rencontre, tout au long de
sonparcours scolaire, les conditions de scolarisation observées en 2014. Tous les modes de scolarisation, y compris lapprentissage,
sontpris en compte. Champ : ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis. Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES.Des filles scolarisées plus longtemps...
Espérance de scolarisation de 2 à 29 ans : 18,5 années pour une fille et 18,1 pour un garçon
© DEPP© DEPP
5 ... et pas toujours aux mêmes endroits Taux de scolarisation des jeunes âgés de 11 à 29 ans en 2014 (%)0102030405060708090100
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans
Filles
Supérieur
Apprentissage*
Secondaire
Primaire
0102030405060708090100
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans
Garçons
Supérieur
Apprentissage*
Secondaire
Primaire
* Apprentissage dans lenseignement secondaire ou supérieur.Lecture : en 2014, 76,8 % des garçons âgés de 18 ans sont scolarisés : 31,4 % dans le secondaire sous statut scolaire,
10,4 % en apprentissage, 35,0 % dans lenseignement supérieur.
Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).* Apprentissage dans lenseignement secondaire ou supérieur.
Lecture : en 2014, 78,1 % des filles âgées de 18 ans sont scolarisées : 29,5 % dans le secondaire sous statut scolaire,
4,2 % en apprentissage, 44,4 % dans lenseignement supérieur.
Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).
© DEPP© DEPP
61. LA SCOLARISATION
721711
Garçons
Troisième
Quatrième
Autres
78139
Filles
Lecture : en 2014 et à 14 ans, 78 % des filles et 72 % des garçons sont scolarisés en classe de troisième.
Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.
Où sont scolarisés les filles et les garçons en 2014 ?À 14 ans...
4810 305
7
Filles
36405
Garçons
910Terminale GT
Première GT
Ensgn t proAutres études
Non scolarisés
Lecture : en 2014 et à 17 ans, 48 % des filles et 36 % des garçons sont scolarisés en classe de terminale générale et technologique.
Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte - Ensemble des établissements denseignement et centres de formation des apprentis.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.
© DEPP© DEPP
72. LA MIXITÉ À LÉCOLE
Rentrée 2015
Effectifs
en milliersFilles
en % Élèves, étudiants et apprentis 15 519,149,7 Nombre d'élèves des premier et second degrés (MENESR) 12 341,649,2Premier degré 6 805,2 48,9
Second degré 5 536,4 49,6
Collégiens (1
er cycle et Segpa) 3 318,5 48,9Lycéens (2
nd cycle général et technologique) 1 550,9 53,8 dont terminale S 185,4 46,7 dont terminale ES 111,7 60,1 dont terminale L 55,4 79,5 dont terminale STI2D 31,0 6,6 dont terminale STL 8,1 57,2 dont terminale STMG 66,1 52,3 dont terminale ST2S 22,2 89,1Lycéens professionnels (2
nd cycle professionnel) 667,0 43,1 dont CAP de la production 63,0 19,2 dont CAP des services 54,3 67,3 dont baccalauréat professionnel et BMA de la production 227,3 11,9 dont baccalauréat professionnel et BMA des services 310,5 65,9 Nombre d'élèves premier et second degrés autres ministères 1215,845,5
Nombre d'étudiants 2 551,155,1
dont CPGE 85,9 42,1 dont STS 256,1 49,6 dont universités (hors DUT et formations d'ingénieurs) 1 448,5 58,8 dont DUT 116,2 39,5 dont formations d'ingénieurs 146,4 27,0 Nombre d'apprentis (y compris préapprentis en CFA) 410,5 32,6dont apprentis du secondaire 266,5 29,2 dont apprentis du supérieur 144,0 39,0
1. Ministères en charge de l'agriculture et de la santé (établissements hospitaliers et médico-éducatifs).
Champ : France métropolitaine + DOM.
Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES.© DEPP 83. DE LÉCOLE AU COLLÈGE
572 5 2812
1321
9 99
3 7 310
15 1524
11
Agriculteur Artisan,
commerçantCadre Profession IntermédiaireEnseignant Employé Ouvrier Retraité Inactif EnsembleFillesGarçons
Lecture : en 2015, 12 % des filles et 15 % des garçons appartenant à une famille de catégorie socioprofessionnelle " ouvrier » sontentrés
en sixième avec au moins un an de retard. Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé, MENESR.Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.
Les filles sont moins souvent en retard scolaire que les garçons, quel que soit le milieu social dorigineProportion délèves en retard à lentrée en sixième selon lorigine sociale en 2015 (%)
Les filles meilleures en français devancent les garçons en sciences en fin de collège Proportion délèves qui maîtisent les compétences du socle en 2013 (%) ... en fin d'école (CM2) 83697773
1-Français 3-Sciences
FillesGarçons
86817276
1-Français 3-Sciences
FillesGarçons... en fin de collège (troisième)Lecture : en CM2, 69 % des filles et 73 % des garçons maîtrisent la compétence 3 du socle (principaux éléments de mathématiques,
culture scientifique et technologique). Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé sous contrat, MENESR.Source : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP - Évaluation des compétences du socle en fin décole et fin de collège (mai 2013).
© DEPP© DEPP
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