3-Lire et copier la leçon : Les syllabes les mots
https://bloc-note.ac-reunion.fr/9740843y/files/2020/08/Fiches-de-travail-du-mardi-1er-septembre.pdf
O1 : Les syllabes les mots
https://sites.ac-nancy-metz.fr/eco-e-bellefontaine/file/Francoise/CE2_O1_les_syllabes_les_mots_les_phrases.pdf
O1 CE2
Page 1. Je retiens. La leçon. Les syllabes les mots
O1 Les syllabes les mots
http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/germignac/sites/germignac/IMG/pdf/o1_les_syllabes_les_mots_les_phrases.pdf
LES MOTS LES SYLLABES ET LES LETTRES
Compte les mots de chaque phrase. Les vacances sont finies. - Les enfants préparent leur GRAMMAIRE CE2 LES MOTS LES SYLLABES LES LETTRES PAGE 3. SLECC / MS.
Exercices sur les syllabes
Tu dois en écrire 10 dans les colonnes au choix. Attention tu ne peux pas mettre plus que quatre mots par colonne. 1 syllabe. 2 syllabes. 3 syllabes.
ATTENDUS
- Il sollicite majoritairement la voie directe pour identifier les mots dans la lecture d'un texte. Exemples de réussite o Il lit des phrases et des textes de
Savoir décoder des mots inconnus
CE1-CE2 pour mots des phrases ou des textes. Utiliser des unités linguistiques déjà imprimées pour produire des mots. Produire des syllabes
ORTHOGRAPHE ORTH 1 les syllabes les mots
http://ekladata.com/yoAwm7p_d1yqE2kWflEOc-bO1FE/Orthographe-2020-ce2.pdf
CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
18 juil. 2017 Les mots les syllabes
LES MOTS LES SYLLABES ET LES LETTRES
phrases. La phrase se termine généralement par un point. Bien est le dernier mot de GRAMMAIRE CE2 LES MOTS LES SYLLABES LES LETTRES PAGE 1. SLECC / MS ...
O1 Les syllabes les mots
http://sites17.ac-poitiers.fr/germignac/sites/germignac/IMG/pdf/o1_les_syllabes_les_mots_les_phrases.pdf
Exercices-syllabes.pdf
6) Coupe les mots suivants en syllabes. Lorsque 2 consonnes identiques se suivent il faut couper entre les deux. accordéon meilleur mamelle appeler.
CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
Les mots les syllabes
Je mexerce - Fichier autocorrectif CE2
Écris deux phrases en choisissant deux formes verbales. La semaine prochaine . 1 Je reconnais les syllabes et je sais couper les mots.
Français CE2 attendus Eduscol
Il sollicite majoritairement la voie directe pour identifier les mots dans la lecture d'un texte. Exemples de réussite o Il lit des phrases et des textes de
Savoir-décoder-des-mots-inconnus.pdf
CE1-CE2 pour chaque incontournable mots des phrases ou des ... CE2. Pour écrire le mot facteur : •. Découper le mot en syllabes.
Identifier les mots
encodant des syllabes – des mots – des phrases ;. • mémoriser des formes orthographiques pour construire des régularités et ne pas être arrêté.
Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1
La copie des syllabes et des mots accompagnera la lecture. On pourra demander à plusieurs élèves de lire des phrases et de discuter du.
Les Nouveaux Outils pour le Français CE2
CE2. Outils pour le. Français. LES NOUVEAUX. Sylvie Aminta La phrase et le texte. La phrase. ... Les syllabes les mots
[PDF] O1 Les syllabes les mots les phrases CE2
Mme Ferreira – Mlle Jauneau O1 Les syllabes les mots les phrases CE2 • Un mot est formé d'une ou plusieurs syllabes Ex : Bruit sa-pin 1 syllabe
[PDF] O1 CE2 - Ecole primaire de Sercus
Page 1 Je retiens La leçon Les syllabes les mots les phrases O1 CE2
[PDF] LES MOTS LES SYLLABES ET LES LETTRES
Ces mots sont assemblés pour former des phrases La phrase se termine généralement par un point Bien est le dernier mot de la 1 ère phrase Combien y a-t-il
Ce2 Grammaire 01 Lettres Mots Syllabes PDF - Scribd
Citez des mots du texte Je trouvé nous président sont des mots Ces mots sont assemblés pour former des phrases La phrase se termine généralement par un
Tableau des Syllabes pour le CP - CE1 - CE2 à imprimer en PDF
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Liste de mots de 2 syllabes (CP - CE1 - CE2) - Epopia
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Exercice 1 : Classe les mots dans le tableau 1 syllabe 2 syllabes Exercice 4 : Remets les syllabes dans Exercice 4 : Recopie les phrases puis
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? Utilise les syllabes pour écrire quatre mots contenant le phonème [k] : ? Choisis 3 mots de l'exercice précédent pour écrire 3 phrases :
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![CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1 CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1](https://pdfprof.com/Listes/42/25096-42Livre-du-maitre-CE1-CE2.pdf.pdf.jpg)
Catherine HUBY
CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
G1 Les mots, les syllabes, les lettres CE1 CE2
Matériel Déroulement Durée Objectifs visés Bande papierFeutre large
noirFeutre large
rougePersonnages
des Alphas (si possible)Feuille A3
pour affichageMatériau de départ
; pour un CE1 : a) la bande de papier.Elle est relue par un ou plusieurs élèves.
b) Q. : Que venons-nous de lire ?...R. : une phrase... des mots...
Q : Qui peut nous lire le premier mot ? le deuxième ? c) Découper la phrase en mots et faire lire les mots, dans le désordre, un à un.Q : Comment sont fabriqués ces mots ?
R. : avec des lettres... avec des syllabes...
d) Faire lire un mot affiché au tableau ; en faire épeler les lettres ; en frapper les syllabes. Recommencer 2 ou 3 fois. e) Opérer tous ensemble à un tri selon le nombre de syllabes (les faire frapper puis tracer un trait rouge vertical entre les syllabes 25minutes
5 min.
3 min.
5 min.
5 min.
4 min.
Notion intuitive de
phrase.Identifier des mots
Connaissance des
lettres (alphabet voyelles consonnes)Construction de
syllabes simples et plus complexesCE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
f) Sortir quelques mots du tableau et les découper en syllabes.Q : Combien de lettres dans chaque syllabe ?
Trace écrite
Q : Qui connaît toutes les lettres que nous utilisons pour écrire le français ? Lesquelles appartiennent à la famille Voyelle ? Lesquellesà la famille Consonne ?
dictée des élèves, repasser les voyelles en rouge, laisser les consonnes en noir.Entraînement
-classe sur les mêmes consignes. Après la lecture rapide de la trace écrite, on pourra travailler au tableau, surtout si les élèves lisent encore très difficilement, ou sur Dans les classes où les élèves sont très faibles lecteurs, on peut très bien réaliser tous les exercices du fic Nota Bene : Les exemples travaillés dans les exercices suivants sont donnés comme " modèle », particulièrement au niveau de la quantité (il est nécessaire que le rythme soit très enlevé pour garder intactCompter les mots phrase
école de ... ont fait leur rentrée des classes ce matin à ... heures.3 min.
5 min.
de 15 à 30minutes selon les capacités des élèves et la durée du travail en autonomie
CE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
Frapper les syllabes écrites ; copier le mot en séparant les syllabes cartable à roulettes stylo pour écritureRepérer les voyelles dans un mot
école directeur maîtresse élève enfantTrouver une voyelle manquante
Le ch.en dort dans sa n.che. Le ch.t attrape la sour.s. Le c.qu.l.c.t est une fleur roug. .Trouver une syllabe manquante (CE2)
un capitai... un ...age dans le ci... le ...nège de la fê... ...raineTravail programmé en autonomie.
-scripteurs, tout ou partie des exercices du fichier seront faits en autonomie soit juste après la entraînement collectif, soit à un autre moment de la journée. de 5 à 20 minutes selon la durée du collectifCE1 - CE2 - ÉTUDE DE LA LANGUE - PERIODE 1
C1 Le verbe CE1 CE2
Matériel Déroulement Durée Objectifs visésUne dizaine
portant chacune unUne dizaine
viergesFeutre large
rougePersonnage
de Phi : le verbeFeuille A3
pour affichageMatériau de départ : Un jeu de mime en EPS
a) (courir sauter danser parler rire - ramper gigoter réfléchir aboyer jongler). Les autres élèves doivent deviner et lui soumettre leur réponse sous - Tu sautes. - Untel sautait (ou a sauté). -Untel était en train de sauter (CE2 : sauter). b) Q. nous pourrions mimer ?R. : boire.... lire... dessiner...
Copier sur les étiquettes puis faire mimer après tirage au sort etPour les CE2, faire effectuer
la forme suivante : - Puisque je dois mimer le verbe boire, je boirai.... Puisque je dois mimer le verbe lire, je lirai... (+ compléments)Trace écrite (fichier).
Écrire au tableau les phrases de la leçon du fichier (encadré en haut de page). Faire repérer les verbes en rouge. CE2 ; passé et au futur (oral). 20 minutes10 min.
10 min.
5 min.
10 minutesNotion intuitive de
verbe.Identifier le verbe ;
donner son infinitifCE2 : Notion de
temps ; conjuguer àquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3[PDF] les symboles et les emblemes de la france
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