Mémoire de fin détude - Tizi Ouzou
- GRH : Gestion Des Ressources Humaines. - MBO : Management by Objectives. - PME : Petites et Moyennes Entreprises. - PMI : Petites et Moyennes Industries.
MEMOIRE GRH 2014 BAHRIMAHDID
Option : gestion des ressources humaines. Projet de Fin d'Etudes. Licence : Management des ressources humaines. Intitulé : management stratégique des
Mémoire de fin détude
changements obligent les entreprises à réviser leur mode de gestion des ressources humaines. Les pratiques de GRH constituent aujourd'hui l'un des leviers
Mémoire de fin détude
Chapitre I : Historique et évolution de la fonction RH : de la gestion administrative au management stratégique des ressources humaines.
Mémoire de fin de cycle
le cadre socioéconomique. L'extension de toute entreprise repose sur la gestion des ressources humaines qui est un domaine de connaissance et d'action en pleine
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avons certes le choix entre d'autres sujets relatif a la GRH (exemple : la gestion de la rémunération de formation
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Introduction générale Chapitre 01 : La gestion des ressources humaines Section 1 : présentation de la fonction ressources humaines Section 2 : Le rôle
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Au bout de réalisation de notre mémoire de fin d'étude nous tenons tout Section 1 : L'historique de la gestion des ressources humaines
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L'objectif de ce travail consistait à observer les pratiques de gestion stratégique des ressources humaine mises en œuvre par les organisations algériennes
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1 3 1 Mise en évidence du lien : de la théorie aux études publications de recherche en GRH utilisées pour ce mémoire La performance organisationnelle
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Notre étude vise donc l'amélioration des connaissances concernant la gestion efficace des ressources humaines (GRH) par l'application adéquate des pratiques
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Gestion stratégique des ressources humaines 44 1 4 Résultats d'études empiriques 53 1 4 1 Études portant sur des échantillons de PME
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Bien que les résultats de ces études confirment la présence de lien entre les pratiques de gestion des ressources humaines et l'accroissement de la performance
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La formation et son développement à titre d'ingénierie seront l'objet d'étude du thème 3 et donc dissociés de cette partie Download Free PDF View PDF
Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou
Faculté des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestionDEPARTEMENT DES SCIENCES DE GESTION
Mémoire de fin détudes
Option : Gestion des Ressources Humaines
Thème
Présenté par : Dirigé par :
LAKHEL Mehdi Mme OUAMAR.Sabrya
Jury composé de :
Présidente : Mme SI MANSOUR.Farida,MCB, UMMTO
Examinateur : Mr SAM.Hocine, MCB, UMMTO
Rapporteur : Mme OUAMAR.Sabrya, MCB, UMMTO
Le rôle de la politique formation dans la
gestion anticipative des métiersCas : NAFTAL
Promotion 2019
Remerciements
Je remercie ALLAH tout puissant et le courage de mener à bien ce modeste travail. Je voudrais dans un premier temps remercier, mon encadreur Mme S.OUAMAR, pour sapatience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma
réflexion.Je tiens à remercier les
travail. Je tiens à remercier mon cousin Mr HASNAOUI Hacene Chef de centre du District Carburant, permis à NAFTAL pour un stage pratique et toutes les personnes qui ont cMme SID ENASS mon mis à ma s besoins. Mais aussi tous les employés du District Commercial et du District Carburant pour leur coopération. Je tiens à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour leurs aides dans la réalisation de ce mémoire :DOUDOUCHE
et surtout à sa belle-famille, la famille MECHTOUB chaque soir. à mes parents qui ont toujours été là pour moi dans les moments difficiles et qui ne cessent de me pousser pour me surpasser dans tout ce que Mon petit frère Yanis et mes grands frères Khaled, Rabie et Si Ahmed et le petit Elyas pour leurs soutient moral.Dédicaces
Je dédie cette thèse de master à :
A mon très cher père, rien au monde ne vaut les efforts fournis jour et nuit pour mon éducation et mon bien être. Ce travail est le fruit de tes sacrifices que tu as consentis pour mon éducation et ma formation le long de ces années. $PHVIUqUHVHWV°XUVPHVFRXVLQVHWFRXVLQHVYasmineSarah, MimiLilaAnissa A tout mes oncles et tentes et à toute la famille LAKHEL A mes amis, Sonia Lisa, Lydia, Célia,OussamaKrimou et AnisA mes chers camarades Hayatet Saida
Et enfin, je dédis ce modeste travail à la mémoire de mes très chers défunts grands- fier de moi. MehdiListe des abréviations
AFNOR : Association Française de Normalisation. ERDP : raffinage et la distribution des produits pétroliers en Algérie. GPEC : Gestion Prévisionnelle des Emplois et Des Compétences.GPL : Les gaz Pétrole Liquéfiés.
GRH : Gestion des Ressources Humaines.
NAFTAL :société nationale de commercialisation et de distribution des produits pétroliers. SNTF : Société Nationale de Transport Ferroviaire. STPE :Société de Transport des Produits Energétiques.Sommaire
Remerciements
Dédicaces
Liste des abréviations
Introduction générale ............................................................................................ 01
Chapitre I : Aspects conceptuels et théoriques sur la formation...................... 05 Section 1 : Evolution historique de la formation ............................................ 05Section 2 : Rôle et méthodes de la formation.................................................. 08
Section 3 : La politique de formation ............................................................. 23
Chapitre II : La démarche anticipative des métiers .......................................... 41
.......................... 46 ........ 52 Section 3 : Aborder la gestion anticipative des métiers par la formation ... 63 Chapitre 3 : Etude empirique sur le rôle de la formation dans la gestionanticipative des métiers ......................................................................................... 72
Section1 ........................................................... 72Section2 : Présentation et interprétation des résultats. ................................. 86
Section 3 : Commentaires et étude critique. ................................................... 90
Conclusion générale .............................................................................................. 94
Bibliographie
Liste des tableaux
Liste des figures et schémas
Annexes
Table des matières
Introduction générale
1 A partir des années 1980, la fonction Personnel se transforme en fonction Ressources humaines. de perspectives et de pratiques. La conception traditionnelle du personnel perçue comme une source de coû faut optimiser note : " La DRH est une vision la fonction elle-même devient majeure et acquiert le statut de grande fonction »1Les mutations et les fait face
Dans le même raisonnement, Jean-Marie PERETTI affirme que : "emplois doit être anticipée et les compétences doivent être développées continuellement et
reparties convenablement»2 Bien que les spécialistes en ressources humaines recommandent aux entreprises de mettre en place un plan de prévision, toutes fois, ce ne sont pas toutes les entreprises qui fontCertaines entreprises cherchent alors à réduire et à éviter les couts des actions
ressources humaines dans leur réussite et celles-ci ont fini par considérer le facteur humain comme une ressource a part entière, en mettant en place un système de gestion des ressources humaines qui a considérablement évolué au cours de ces dernières décennies.1 C.-H.BESSEYRE DES HORTS, Vers une gestion stratégique des ressources humaines,
E, Paris, P172.
2 Jean-Marie PERETTI, " La fonction Ressources Humaines et ses Clients
Management ,2007, Paris, P223.
Introduction générale
2 technologique qui accompagne le changement constant de la formation. sa Ces derniers attendent de la formation un enrichissement de leurs capacités développer. En effet, la formation constitue donc un atout stratégique mis a la disposition de anticipative des métiers et de développement des ressources humaines au sein de entreprise stratégie de Dans ce travail, nous allons mener une enquête en relation avec le thème de recherche au sein ourdes métiers au sein même de cette entreprise. Et ceci en essayant de répondre à la
problématique suivante :Nous allons alors sein
de NAFTAL sur la gestion anticipative des métiers.Introduction générale
3 elle atteint suffisamment de ressources pour son pilotage. au sein de NAFTAL accompagnant ainsi à la réalisation des objectifs fixés au sa gestion des métiers.Le recueil des informations nécessaires
distribué aux employés de NAFTAL pour la collecte des informations, ceux-ci feront objet résumé descriptif. ferontémoire
Nous avons subdivisé le travail en trois chapitres qui seront précédés bien évidement par une introduction. Le premier chapitre intitulé Aspects théoriques et conceptuels de la formation, qui se compose de trois sections. Dans la première sectionde la formation en précisant les différentes périodes de son évolution. Dans la deuxième
section nous verrons le rôle de la Formation et les différentes méthodes. Et enfin, dans la dernière section de ce premier chapitre nous parlerons de la politique de Formation et sesIntroduction générale
4 tiers, divisé en trois sections, ord voir dans la première section, la GPEC au service de , ensuite, nous poursuivrons par au sein de en ce qui concerne la deuxième section et enfin, dans la troisième et dernièresection de ce second chapitre, nous aborderons la gestion anticipative des métiers par la
formation. ude empirique sur le rôle de la formation dans la gestion anticipative des métiers au sein de NAFTAL. Celui-ci sera aussi divisé en trois sections. Dans la première résultats dans la troisième et dernière section du dernier chapitre de ce mémoire. Chapitre I Aspects conceptuels et théoriques sur la formation 5que professionnelles. Pour cela, il doit être préparé progressivement à gérer les complexités de
la vie en général et de la vie professionnelle en particulier et à continu des qualifications. La formation est devenue à travers le temps une nécessité et un investissement pour employé. La formation a-t-elle toujours été aussi importante ? Ou est-ce une fonction qui a vu saformation au sein des entreprises et enfin nous dresserons le cadre méthodologique de
Section 1 : Evolution historique de la formation :Dans ce cadre,
1.1. :
autrefois, même dans le temps des anciens Egyptiens et des Grecques. Mais au cours deset des compagnes, on peut découvrir que la formation reçue par les salariés du temps était
limitée à une forme. sur le tas pour assurer une évolution des compétences des ressources humaines, le patron disait que ses salariés " devraient apprendre par eux- : Comme toutes les autres" training waithing industrie. TWI » a fait apparition dans les pays Européens, toutefois,
Chapitre I Aspects conceptuels et théoriques sur la formation 6 entrée définitive sur le marché du travail.31.2 Les années 60-70 :
de force, car elle a vite dépassée les compétences des salariés. Former les salariés se révéla
1960 représentent une époque de réflexion pour tous les agents économiques des pays
industrialisées. La vague de formation : la décennie a servi à consolider la nécessité de la formationprofessionnelle dans la plupart des pays industriels. Il y a eu de plus de salariés qui sont étudié
par eux-mêmes et des diverses façons, par exemple en offrant des cours par correspondance.Dans les organisations de grandes tailles, les salariés ont eu droit à des programmes
de cette décennie 1970, la formation dans production était relativement stable, ces conditions de développement étaient suffisammenttel contexte de changement, une adéquation qualitative convenable entre la formation et
contenus de la formation. ALLAIN MEIGANT " manager la formation » 7eme édition liaison, Paris, 2006, P19. Chapitre I Aspects conceptuels et théoriques sur la formation 71.3 :
considérablement augmentée depuis ce temps. On peut affirmer que la qualité du savoir et du savoir-formation dans le milieu organisationnel, afin de répondre adéquatement au marché du travail.
A présent, tous les agents économiques voient dans la formation un espoir, celui qui professionnelle, ni aucun niveau de scolarité. mais elle est essentielle aussi pour les salariés de la base dans la structure hiérarchique de abord pouvoir évoluer, cette évolution ne concerne pas Il faudrait donc commencer à miser sur la qualité de la formation générale de base qui répondre a données de leur environnement et les exigences de leurs ressources humaines. Pour cela, chaque organisation fait toujours appel à des programmes de formation dans le but dedévelopper les compétences, voir actualiser les connaissances de ses salariés pour une bonne
responsables de la GRH. développement des ressources humaines des entreprises. Elle entretient avec le recrutement des relations complexes, Chapitre I Aspects conceptuels et théoriques sur la formation 8 nouvel embauché ou à le former aux nouvelles techniques spécifiques de assurant des perspectives de carrières au per permettant le rajeunissement de la pyramide desquotesdbs_dbs7.pdfusesText_13[PDF] document gratuit gestion ressources humaines
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